College COTH
Hoofdstuk 12 t/m 12.6.4
12.1 Een slechte vraag met halve antwoorden
Effect massacommunicatie -> onderzoek hiernaar is lastig want:
- Er zijn verschillende soorten effecten
- Er zijn ook verschillende soorten massamedia
- De omstandigheden waaronder de massamedia uitzenden zijn medebepalend
- Er bestaan een hoop mensen op wie ze invloeden zouden kunnen hebben
- Er is nooit sprake van een rechtstreekse relatie van oorzaak en gevolg. Massamedia zijn
namelijk secundaire sociale beïnvloeders.
Sommige soorten van communicatie, over sommige soorten zaken, onder de aandacht gebracht van
sommige soorten mensen, onder sommige soorten omstandigheden hebben sommige soorten
effecten.
Er is veel onderzoek gedaan naar de effecten van massacommunicatie. De directe uitwerking van
boodschappen in de massamedia is niet altijd betrouwbaar. Mensen worden blootgesteld aan een
boodschap en reageren op de gewenste manier, maar dat is wellicht niet de manier waarop ze in een
impulsieve actie zouden reageren. Een andere beperking is dat onevenredige aandacht is besteed
aan televisie.
Lange tijd heeft men verondersteld dat er een verband is tussen porno en verkrachting. Dat de
houding van jongens tegenover meisjes veranderd door het kijken van porno. Hier is echter nooit
bewijs uit gekomen.
12.2 Kinderen en televisie
Het is niet zo gek dat men zich zorgen maakt over de invloed van televisieprogramma’s op kinderen.
Volwassenen kunnen ze verweren tegen die invloed. Tot op zekere hoogte halen ze eruit wat ze eruit
willen halen (doelen etc.). Kinderen kunnen zich minder verweren. Ze hebben minder levenservaring
en een kleiner referentiekader.
Nederlandse kinderen kijken rond het 3e levensjaar al regelmatig televisie. Dit wordt naarmate ze
ouder worden steeds meer. Of kinderen veel tv kijken hangt volgens Comstock en Paik samen met:
de centrale plaats van de tv in huis’. Als ouders bijvoorbeeld zelf veel tv kijken en geen regels hebben
voor het kijkgedrag van hun kinderen.
Elchardus stelt dat vooral het onderwijs en de media sturen hoe mensen de werkelijkheid zien.
Zo kun je door media de wereld zien als hard en onveilig -> mean world syndrome.
Mediaopvoeding -> hoe meer ouders tv kijken, hoe slechter hun kinderen het doen op school.
Kinderen gaan namelijk vooral af op het gedrag van hun ouders.
Van de Voort’s theorie over de invloed van televisie en andere media op kinderen:
Veel onderzoek laat zien dat kinderen wel degelijk leren van verschillende soorten
televisieprogramma’s. Op verschillende niveau o.a. sport, politiek, woordenschat en leesvaardigheid.
Ook de beschikbaarheid van programma’s en de programma-inhoud spelen een rol.
Maccoby (1964) stelt dat televisiekijken de ideeën van kinderen over verschillende beroepen
beïnvloedt en over hoe je je moet gedragen om te slagen (bijvoorbeeld de politie).
Een andere theorie stelt dat televisiekijken het concentratievermogen van kinderen schaadt.
Hoofdstuk 12 t/m 12.6.4
12.1 Een slechte vraag met halve antwoorden
Effect massacommunicatie -> onderzoek hiernaar is lastig want:
- Er zijn verschillende soorten effecten
- Er zijn ook verschillende soorten massamedia
- De omstandigheden waaronder de massamedia uitzenden zijn medebepalend
- Er bestaan een hoop mensen op wie ze invloeden zouden kunnen hebben
- Er is nooit sprake van een rechtstreekse relatie van oorzaak en gevolg. Massamedia zijn
namelijk secundaire sociale beïnvloeders.
Sommige soorten van communicatie, over sommige soorten zaken, onder de aandacht gebracht van
sommige soorten mensen, onder sommige soorten omstandigheden hebben sommige soorten
effecten.
Er is veel onderzoek gedaan naar de effecten van massacommunicatie. De directe uitwerking van
boodschappen in de massamedia is niet altijd betrouwbaar. Mensen worden blootgesteld aan een
boodschap en reageren op de gewenste manier, maar dat is wellicht niet de manier waarop ze in een
impulsieve actie zouden reageren. Een andere beperking is dat onevenredige aandacht is besteed
aan televisie.
Lange tijd heeft men verondersteld dat er een verband is tussen porno en verkrachting. Dat de
houding van jongens tegenover meisjes veranderd door het kijken van porno. Hier is echter nooit
bewijs uit gekomen.
12.2 Kinderen en televisie
Het is niet zo gek dat men zich zorgen maakt over de invloed van televisieprogramma’s op kinderen.
Volwassenen kunnen ze verweren tegen die invloed. Tot op zekere hoogte halen ze eruit wat ze eruit
willen halen (doelen etc.). Kinderen kunnen zich minder verweren. Ze hebben minder levenservaring
en een kleiner referentiekader.
Nederlandse kinderen kijken rond het 3e levensjaar al regelmatig televisie. Dit wordt naarmate ze
ouder worden steeds meer. Of kinderen veel tv kijken hangt volgens Comstock en Paik samen met:
de centrale plaats van de tv in huis’. Als ouders bijvoorbeeld zelf veel tv kijken en geen regels hebben
voor het kijkgedrag van hun kinderen.
Elchardus stelt dat vooral het onderwijs en de media sturen hoe mensen de werkelijkheid zien.
Zo kun je door media de wereld zien als hard en onveilig -> mean world syndrome.
Mediaopvoeding -> hoe meer ouders tv kijken, hoe slechter hun kinderen het doen op school.
Kinderen gaan namelijk vooral af op het gedrag van hun ouders.
Van de Voort’s theorie over de invloed van televisie en andere media op kinderen:
Veel onderzoek laat zien dat kinderen wel degelijk leren van verschillende soorten
televisieprogramma’s. Op verschillende niveau o.a. sport, politiek, woordenschat en leesvaardigheid.
Ook de beschikbaarheid van programma’s en de programma-inhoud spelen een rol.
Maccoby (1964) stelt dat televisiekijken de ideeën van kinderen over verschillende beroepen
beïnvloedt en over hoe je je moet gedragen om te slagen (bijvoorbeeld de politie).
Een andere theorie stelt dat televisiekijken het concentratievermogen van kinderen schaadt.
