Methodieken helpen begeleider op ¹ manieren
- + en constructief contact cliënt 1) Methodiek goed kennen -> vorming =
- Geven info leef- en denkwereld cliënt noodzakelijk
- Helpen gesprek faciliteren 2) Methodiek met aansluiting bij kind &
begeleider
3) Mandaat van de ouders is noodzakelijk bij
delicate thema’s
® Faciliteert spreken rond moeilijke thema’s
® Motiveert kind om in gesprek te gaan
® Minder bedreigend dan face-face gesprek
® Helpend dichter komen bij wat in hen omgaat Vergelijking getrokken
Valkuil: SPEELSE METHODIEKEN Voordeel:
- Vaak projectief materiaal ~ omweg - Humor vr moeilijke inhouden
- Subjectieve info - Minder bedreigend & veiliger
- Extra taal ~ beeld zegt soms meer dan
woorden
- (on)bewuste gedachten en structuren
duidelijker
® Spellen
o Vrij spel Opletten interpretaties
® Tekeningen
o Gezelschapsspel
o !! interpretaties
o Spel specifieke doelgroepen
o Vrij of in opdracht
o Coöperatief spel
o (psycho)-educatieve/ therapeutische
® Poppen
spellen
o Poppenhuis, duplo’s, handpoppen
o Spellen bevorderen communicatie
o Reflectie denk- en leefwereld
® Speels materiaal
® Prentenboeken
o Uitnodigend, laagdrempelig & minder
o Aandachtsmoment
bedreigend
o Moeilijk thema bespreekbaar
stellen
o (h)erkenning
® Digitale speelse methodieken
o Motiveert deel te nemen aan
o Ontschuldigend
gesprekken vr individuele begeleiding
o Visualisering als verduidelijking
o Moeilijke gesprekken faciliteren
o Transfer naar eigen situatie
o Alle info digitaal bijhouden &
exporteren
OMI | CATO LEUS
, Uitgangspunten:
® Nussbaum & Sen
- Verbindingen tss elkaar
o 3 groepen die vaak geen rechtvaardig leven
- Sterktes & capaciteiten
hebben
- Community care ~ vermaatschappelijking van
§ Mensen met beperking
de zorg
§ Derdewereldlanden
- Sociale inclusie
§ Dieren 1) Kwartiermaken
o Capability benadering o Doortje Kal & Peter Dierinck
o Zoeken in sl waar er plaats is vr de burger
® Nicole Vettenburg o Communicatie burger & buurt op gang zetten
o Mensen die financieel, sociaal, lichamelijk, o Doelgroep
psychisch of verstandelijk = kwetsbaar § Psychische & psychiatrische achtergrond
o Kans op uitsluiting & ongelijke kansen § Verstandelijke bepekring
o 3 factoren § Migratieachtergrond
§ Individuele INCLUSIE o Doelstellingen
§ Institutionele § Kwetsbare burgers mogen er zijn
§ Structurele § Gastvrije samenleving door niches
o Cumulatief proces § Erkenning vh anders zijn
§ Opschorting vd gewone manier v doen
® Harry Kunneman o Theoretische kaders
o Sl v presteren, concurreren & consumeren § Dialogische deconstructie
o Weinig tijd vr trage vragen § Presentietheorie Baert
o Dikke ik-gedrag o Werkvormen
§ Dik door consumptie § Maatje ter plekke
§ Zich dik maken ® Microvlak ~ niveau cliënt § Multiloogbijeenkomsten
§ Dikke huid hebben o Sociale vaardigheden § Werkconferenties
o Positie hv o Vraagverduidelijking § Vriendendienst
§ Morele waarden & kwaliteiten o Betrokkenheid § Kwartierfestivals
§ Normatieve & reflectieve professional o Klemtoon
§ Begrip leefwereld cliënt ® Mesovlak ~ niveau organisatie 2) Buurtvervlechting
o Tijd o Mensen met elkaar in contact brengen
o Ligging organisatie o Vzw Tordale Torhout
o Mindset medewerkers o Vooral personen met een verstandelijke
o Zicht op netwerken beperking
® Macrovlak ~ niveau samenleving o Doelstellingen
o Beeldvorming § Talenten mobiliseren
o Vreemdheid § Inclusie ~ erbij horen, meetellen
o Handelingsverlegenheid § Buurtcohesie
o Theoretische kaders
Profiel netwerker § ABCD-methodiek v John McKnight
2
OMI | CATO LEUS
, = grondlegger
Relatie cliënt – begeleider
® Psycholoog
® Sloppenwijken Brazilië ~ hechte ® Methodiek = geheel v praktijkinzichten &
4 pijlers: uitgangspunten die richting geven aan ons
1) Safe ~ vertrouwen & veilig relaties
gedrag
2) Love ~ geliefd & graag gezien ® Culture of death USA
® Methode = concreet stappenplan dat uitstippelt
3) Loved ~ vermogen anderen graag te zien wat je in welke fase van het begeleidingstraject
4) Engagement ~ dingen doen vr cliënt vanuit dient te doen
verbondenheid
GT ¹ uitgewerkt stappenplan -> verzameling v
Kern & periferie ® Paulo Freire & bevrijdingstheorie praktijkinzichten, uitgangspunten die richting geven
o Alle mensen zijn gelijkwaardig aan gedrag als begeleider
o Vertrekken uit ervaring vd cliënt 1) Onvoorwaardelijkheid 3) Waardering
zelf 2) Acceptatie 4) Geweldloosheid
® Hechtingstheorieën
o Bowlby: vroege relatie kind &
verzorger = cruciaal
® Psychologie van de onderlinge o Manier waarop je iets zegt = !!!
afhankelijkheid Rogeriaanse grondhouding ~ echtheid, acceptatie &
o Ieder mens verlangt naar betekenisvolle empathie
relatie
® Agressie en gedragsproblemen ontstaan - Geweldloosheid -
vanuit angst GENTLE TEACHING Onvoorwaardelijkheid
o Focussen op de binnenkant v mensen, - Gelijkwaardigheid - Acceptatie
naast angst ook andere emoties die rol - Waardering - Reflectie
spelen - Liefdevol ondersteunen
® Companionship
o Verlangen blootleggen
o Gevoel verbondenheid opwekken tss C
en jezelf
Behaviorisme:
® Focus op gedrag (corrigeren)
® Voorwaardelijk werken GT = ondersteunende interventies
® …
= diep ingesleten gewoonte
® Focus op het gedrag
® Probleemgedrag ontstaat
- Als… dan… vanuit angst & is normaal
- Straffen & belonen ® Wederkerige relatie
- Cliënt moet luisteren ® + respons & onvoorwaardelijk
- Doet lastig ® Verbondenheid
- Wil aandacht ® …
- Medicatie, DSM & diagnose
3 = overheersende interventies
OMI | CATO LEUS
- + en constructief contact cliënt 1) Methodiek goed kennen -> vorming =
- Geven info leef- en denkwereld cliënt noodzakelijk
- Helpen gesprek faciliteren 2) Methodiek met aansluiting bij kind &
begeleider
3) Mandaat van de ouders is noodzakelijk bij
delicate thema’s
® Faciliteert spreken rond moeilijke thema’s
® Motiveert kind om in gesprek te gaan
® Minder bedreigend dan face-face gesprek
® Helpend dichter komen bij wat in hen omgaat Vergelijking getrokken
Valkuil: SPEELSE METHODIEKEN Voordeel:
- Vaak projectief materiaal ~ omweg - Humor vr moeilijke inhouden
- Subjectieve info - Minder bedreigend & veiliger
- Extra taal ~ beeld zegt soms meer dan
woorden
- (on)bewuste gedachten en structuren
duidelijker
® Spellen
o Vrij spel Opletten interpretaties
® Tekeningen
o Gezelschapsspel
o !! interpretaties
o Spel specifieke doelgroepen
o Vrij of in opdracht
o Coöperatief spel
o (psycho)-educatieve/ therapeutische
® Poppen
spellen
o Poppenhuis, duplo’s, handpoppen
o Spellen bevorderen communicatie
o Reflectie denk- en leefwereld
® Speels materiaal
® Prentenboeken
o Uitnodigend, laagdrempelig & minder
o Aandachtsmoment
bedreigend
o Moeilijk thema bespreekbaar
stellen
o (h)erkenning
® Digitale speelse methodieken
o Motiveert deel te nemen aan
o Ontschuldigend
gesprekken vr individuele begeleiding
o Visualisering als verduidelijking
o Moeilijke gesprekken faciliteren
o Transfer naar eigen situatie
o Alle info digitaal bijhouden &
exporteren
OMI | CATO LEUS
, Uitgangspunten:
® Nussbaum & Sen
- Verbindingen tss elkaar
o 3 groepen die vaak geen rechtvaardig leven
- Sterktes & capaciteiten
hebben
- Community care ~ vermaatschappelijking van
§ Mensen met beperking
de zorg
§ Derdewereldlanden
- Sociale inclusie
§ Dieren 1) Kwartiermaken
o Capability benadering o Doortje Kal & Peter Dierinck
o Zoeken in sl waar er plaats is vr de burger
® Nicole Vettenburg o Communicatie burger & buurt op gang zetten
o Mensen die financieel, sociaal, lichamelijk, o Doelgroep
psychisch of verstandelijk = kwetsbaar § Psychische & psychiatrische achtergrond
o Kans op uitsluiting & ongelijke kansen § Verstandelijke bepekring
o 3 factoren § Migratieachtergrond
§ Individuele INCLUSIE o Doelstellingen
§ Institutionele § Kwetsbare burgers mogen er zijn
§ Structurele § Gastvrije samenleving door niches
o Cumulatief proces § Erkenning vh anders zijn
§ Opschorting vd gewone manier v doen
® Harry Kunneman o Theoretische kaders
o Sl v presteren, concurreren & consumeren § Dialogische deconstructie
o Weinig tijd vr trage vragen § Presentietheorie Baert
o Dikke ik-gedrag o Werkvormen
§ Dik door consumptie § Maatje ter plekke
§ Zich dik maken ® Microvlak ~ niveau cliënt § Multiloogbijeenkomsten
§ Dikke huid hebben o Sociale vaardigheden § Werkconferenties
o Positie hv o Vraagverduidelijking § Vriendendienst
§ Morele waarden & kwaliteiten o Betrokkenheid § Kwartierfestivals
§ Normatieve & reflectieve professional o Klemtoon
§ Begrip leefwereld cliënt ® Mesovlak ~ niveau organisatie 2) Buurtvervlechting
o Tijd o Mensen met elkaar in contact brengen
o Ligging organisatie o Vzw Tordale Torhout
o Mindset medewerkers o Vooral personen met een verstandelijke
o Zicht op netwerken beperking
® Macrovlak ~ niveau samenleving o Doelstellingen
o Beeldvorming § Talenten mobiliseren
o Vreemdheid § Inclusie ~ erbij horen, meetellen
o Handelingsverlegenheid § Buurtcohesie
o Theoretische kaders
Profiel netwerker § ABCD-methodiek v John McKnight
2
OMI | CATO LEUS
, = grondlegger
Relatie cliënt – begeleider
® Psycholoog
® Sloppenwijken Brazilië ~ hechte ® Methodiek = geheel v praktijkinzichten &
4 pijlers: uitgangspunten die richting geven aan ons
1) Safe ~ vertrouwen & veilig relaties
gedrag
2) Love ~ geliefd & graag gezien ® Culture of death USA
® Methode = concreet stappenplan dat uitstippelt
3) Loved ~ vermogen anderen graag te zien wat je in welke fase van het begeleidingstraject
4) Engagement ~ dingen doen vr cliënt vanuit dient te doen
verbondenheid
GT ¹ uitgewerkt stappenplan -> verzameling v
Kern & periferie ® Paulo Freire & bevrijdingstheorie praktijkinzichten, uitgangspunten die richting geven
o Alle mensen zijn gelijkwaardig aan gedrag als begeleider
o Vertrekken uit ervaring vd cliënt 1) Onvoorwaardelijkheid 3) Waardering
zelf 2) Acceptatie 4) Geweldloosheid
® Hechtingstheorieën
o Bowlby: vroege relatie kind &
verzorger = cruciaal
® Psychologie van de onderlinge o Manier waarop je iets zegt = !!!
afhankelijkheid Rogeriaanse grondhouding ~ echtheid, acceptatie &
o Ieder mens verlangt naar betekenisvolle empathie
relatie
® Agressie en gedragsproblemen ontstaan - Geweldloosheid -
vanuit angst GENTLE TEACHING Onvoorwaardelijkheid
o Focussen op de binnenkant v mensen, - Gelijkwaardigheid - Acceptatie
naast angst ook andere emoties die rol - Waardering - Reflectie
spelen - Liefdevol ondersteunen
® Companionship
o Verlangen blootleggen
o Gevoel verbondenheid opwekken tss C
en jezelf
Behaviorisme:
® Focus op gedrag (corrigeren)
® Voorwaardelijk werken GT = ondersteunende interventies
® …
= diep ingesleten gewoonte
® Focus op het gedrag
® Probleemgedrag ontstaat
- Als… dan… vanuit angst & is normaal
- Straffen & belonen ® Wederkerige relatie
- Cliënt moet luisteren ® + respons & onvoorwaardelijk
- Doet lastig ® Verbondenheid
- Wil aandacht ® …
- Medicatie, DSM & diagnose
3 = overheersende interventies
OMI | CATO LEUS
