22. METEN
1. WAAROM INZICHT NODIG ALS LERAAR KLEUTERONDERWIJS
2. METEN: THEORETISCHE ACHTERGROND
METEN IS VERGELIJKEN
Meten = Het vergelijken van aspecten van objecten.
- Objecten = voorwerpen + personen
- Aspecten = bepaalede eigenschappen verstaan, -> grootheden.
Grootheden die gemeten kunnen worden: - Lengte
- Opp.
- Inhoud
- Volume
- Gewicht
- Tijd
Bepaalde eigenschappen kunnen niet gemeten worden. -> subjectieve eigenschappen
KWALITATIEF EN KWANTITATIEF VERGELIJKEN
, KEUZE VAN DE MAATEENHEID
Kwantitatief vergelijken -> gekozen vergelijkingscriterium ter verbetering van het
meetproces.
Om preciezer te meten -> maateenheid kiezen, deze moet practische zijn (gekozen i.f.v
grootte en het te vergelijken aspect.
METRIEK STELSEL / MEETSYSTEEM
- symbolische notatie: geen afkorting
3. METEN IN DE KLEUTERKLAS
OPEENVOLGENDE STAPPEN IN HET MEETPROCES
1. WAAROM INZICHT NODIG ALS LERAAR KLEUTERONDERWIJS
2. METEN: THEORETISCHE ACHTERGROND
METEN IS VERGELIJKEN
Meten = Het vergelijken van aspecten van objecten.
- Objecten = voorwerpen + personen
- Aspecten = bepaalede eigenschappen verstaan, -> grootheden.
Grootheden die gemeten kunnen worden: - Lengte
- Opp.
- Inhoud
- Volume
- Gewicht
- Tijd
Bepaalde eigenschappen kunnen niet gemeten worden. -> subjectieve eigenschappen
KWALITATIEF EN KWANTITATIEF VERGELIJKEN
, KEUZE VAN DE MAATEENHEID
Kwantitatief vergelijken -> gekozen vergelijkingscriterium ter verbetering van het
meetproces.
Om preciezer te meten -> maateenheid kiezen, deze moet practische zijn (gekozen i.f.v
grootte en het te vergelijken aspect.
METRIEK STELSEL / MEETSYSTEEM
- symbolische notatie: geen afkorting
3. METEN IN DE KLEUTERKLAS
OPEENVOLGENDE STAPPEN IN HET MEETPROCES
