Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Alle stof voor Vroegmodern naar moderne geschiedenis Lerarenopleiding geschiedenis leerjaar 1

Vendu
6
Pages
35
Publié le
23-11-2022
Écrit en
2021/2022

Alle stof voor Vroegmodern naar moderne geschiedenis Lerarenopleiding geschiedenis leerjaar 1!

Établissement
Cours











Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

Livre connecté

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Livre entier ?
Non
Quels chapitres sont résumés ?
Na 1750 pas
Publié le
23 novembre 2022
Nombre de pages
35
Écrit en
2021/2022
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

Vroegmodern naar Moderne
geschiedenis
Inhoudsopgave
College 1; Verlichting........................................................................................................................... 3
Wetenschappelijke Revolutie............................................................................................................. 3
De verlichting..................................................................................................................................... 3
Verlichtingsfilosofen........................................................................................................................... 4
Verspreiding en invloed van de verlichting......................................................................................... 5
De Nederlandse verlichting................................................................................................................ 5

College 2; Verlicht absolutisme........................................................................................................... 7
Pruisen, Frederik de Grote................................................................................................................. 7
Oostenrijk, Jozef II............................................................................................................................. 7
Rusland, Catharina II......................................................................................................................... 8

College 3; Amerikaanse revolutie & patriotten in Nederland............................................................9
Atlantische revoluties......................................................................................................................... 9
De Amerikaanse revolutie (1775-1783).............................................................................................. 9
Amerikaanse grondwet.................................................................................................................... 10
Nederlands patriottenbeweging, 1781-1787....................................................................................11

College 4; Franse revolutie & Revolutie op Haïti.............................................................................12
Gebeurtenissen Franse revolutie..................................................................................................... 12
Crisissen voor de Franse Revolutie.................................................................................................13
De Franse revolutie  eerste gematigde fase....................................................................................13
De Franse revolutie  radicale fase.................................................................................................... 14

College 5; Industriële revolutie.......................................................................................................... 15
Grote veranderingen........................................................................................................................ 15
Europese industrialisatie.................................................................................................................. 16

College 6; Het rijk van Napoleon....................................................................................................... 17
Franse revolutie............................................................................................................................... 17
Napoleon staatsgreep...................................................................................................................... 17
Napoleons ideeën............................................................................................................................ 19

College 7; Europa na 1815................................................................................................................. 20
Na Napoleon, Het congres van Wenen............................................................................................ 20
Politieke & culturele stromingen....................................................................................................... 20

College 9; West-Europa, ontwikkelingen tot 1848...........................................................................22

, Europa na 1815 in grote lijnen......................................................................................................... 22
Groot-Brittannië 1815-1830.............................................................................................................. 22
België: 1830 Liberale revolutie......................................................................................................... 22
Frankrijk: 1815-1830........................................................................................................................ 22
Democratische revolutie 1848.......................................................................................................... 23
Frankrijk na 1848............................................................................................................................. 23
Italië na 1848................................................................................................................................... 24
Oostenrijk-Hongarije in 1848............................................................................................................ 24
Pruisen/Duitsland 1848.................................................................................................................... 24
Gevolgen van 1848.......................................................................................................................... 25

College 10; West-Europa (1848-1870)............................................................................................... 26
Nationale eenheidsstaten................................................................................................................. 26
Frankrijk na 1848-1870.................................................................................................................... 26
Italiaanse eenwording 1848-1870.................................................................................................... 26
Duitse eenwording 1848-1870......................................................................................................... 27

College 11; Nederland (1795-1848).................................................................................................... 29
De Bataafse Republiek.................................................................................................................... 29
Koninkrijk Holland............................................................................................................................ 29
Het verenigd koninkrijk der Nederlanden.........................................................................................29
België onafhankelijkheid.................................................................................................................. 30
Nederlands nationalisme.................................................................................................................. 31
Het koninkrijk der Nederlanden........................................................................................................ 31

College 12; Sociale kwestie & emancipatiebewegingen.................................................................32
Grondwetswijziging.......................................................................................................................... 32
Schoolstrijd...................................................................................................................................... 32
Verzuiling......................................................................................................................................... 33
Sociale kwestie................................................................................................................................ 33
Kiesrechtstrijd.................................................................................................................................. 34

College 13; Modern imperialisme...................................................................................................... 35
Europese dominantie....................................................................................................................... 35

,College 1; Verlichting
Wetenschappelijke Revolutie
Nieuw wereldbeeld
 Van een Aristotelisch-christelijk naar een mechanisch wereldbeeld.
 Ven een geocentrisch naar een heliocentrisch wereldbeeld

Nieuwe onderzoeksmethoden
 Empirisme
 Rationalisme

De wetenschappelijke revolutie bereidde de weg voor de verlichting
 Nieuw wereldbeeld
o Aristoteles-christelijk  Mechanisch
o Geocentrisch  heliocentrisch

Hoe komt men tot ware kennis?
 Inductieve methode: Door uit te gaan van waargenomen feiten, deze te
combineren en daaruit de juiste conclusies te trekken, komt men tot algemene
uitspraken  Empirisme
 Deductieve methode: Door uit te gaan van algemene theorieën komt men met
behulp van de ratio tot kennis over individuele gevallen.  Rationalisme
 Inductie  waarnemingen
 Deductie  verstand
 Newton; waarnemingen wiskundig verwerken in formules  eeuwige
natuurwetten.

Wat is het verband tussen de wetenschappelijke revolutie en de verlichting
 17e eeuwse Wetenschappelijke Revolutie: kennis van de fysieke wereld, niet
meer op grond van bijbel en autoriteit maar op grond van waarnemingen en
wiskundige berekeningen.
 18e eeuwse Verlichting: de ratio wordt ook toegepast om de menselijke
samenleving te begrijpen.

De verlichting
Invloeden op de verlichting
- Wetenschappelijke revolutie
- Contact met andere culturen
If anything was possible, who could say what was right or wrong? (Mckay,
2014, p.516)
- Twijfel over religieuze waarheden
…devastation brought by the 30 years’ war (Mckay, 2014, p.516na)

, De verlichting
 Een brede intellectuele en culturele beweging die ca. 1750 op zijn hoogtepunt
was.
 Kenmerken van de verlichting
o Rationeel denken
o Vooruitgangsgeloof
o Kritiek op de bestaande samenleving

Drie centrale concepten van de verlichting
1. Wetten en de methoden uit de natuurwetenschap staan centraal:
De ratio en niet het geloof als uitgangspunt;
2. Deze methodes toepassen om de wetten va de menselijke samenleving te
doorgronden;
3. Geloof in de vooruitgang, kennis gebruiken om betere mensen, betere
samenlevingen te creëren. (optimisme)

Verlichtingsfilosofen
John Locke
 Twee Verhandelingen over Regeren
De mens heeft natuurlijke rechten (vrijheid en beschermen van bezit)
 Sociaal contract  In een samenleving doen mensen afstand van hun rechten
om onrecht beter te kunnen bestrijden. Volk én regering.
 Soeverein moet zich aan de wetten van het land houden én mag worden
afgezet wanneer hij dit niet doet
 Rule of law: De overheid is aan grenzen gebonden

Montesquieu
 Vrijheid is het recht om alles te doen wat de wet toestaat, en als een burger
zou kunnen doen wat bij wet is verboden, dan zou hij niet langer vrij zijn,
omdat zijn medeburgers hetzelfde zouden kunnen.
 1748; over de geest der wetten
o Wetenschappelijke benadering van de samenleving bestuderen van
politieke structuren
o Trias politica
Uitvoerende macht: regering
 Rechterlijke macht: rechters
Voltaire
 Hij was
o Schrijver, journalist, filosoof, satirist en aristocraat.
o Gevangen in de Bastille, woonde lange tijd buiten Frankrijk
o 1726 reis naar Engeland
 Deïsme  schepper als ‘horlogemaker van het heelal’
 Godsdienstverdraagzaamheid
o Onbewijsbare irrationele aannames voor godsdienstconflicten
o Tolerantie
o Geen discussie op welke ‘juiste’ manier je de schepper moet aanbidden
€8,49
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Reviews from verified buyers

Affichage de tous les 2 avis
2 année de cela

2 année de cela

3,0

2 revues

5
0
4
1
3
0
2
1
1
0
Avis fiables sur Stuvia

Tous les avis sont réalisés par de vrais utilisateurs de Stuvia après des achats vérifiés.

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
drewardon Erasmus Universiteit Rotterdam
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
72
Membre depuis
3 année
Nombre de followers
44
Documents
46
Dernière vente
3 mois de cela

4,1

13 revues

5
8
4
1
3
2
2
1
1
1

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions