4 fasen
FASE 1: BV en VV ..................................................................................................................................................... 1
FASE 2: DOELEN ....................................................................................................................................................... 2
FASE 3: ACTIES ......................................................................................................................................................... 3
FASE 4: EVALUEREN................................................................................................................................................. 5
Fase 1: BV en VV
Geel fluo: fasen creatief proces
Paars fluo: belangrijk naar examen toe
• Waarom plannen?
o Houvast voor cliënten, netwerk en
hulpverlener
o Continuïteit creëren
o Systematisch werken
o Professioneel werken
o Doel- en toekomstgericht werken
o Wettelijk verplicht
o …
Methodisch werken: cyclus
1) Bv en vv
2) Doelen
3) Acties/aanbod
4) Evalueren
Beeldvorming (wie is de cliënt?) Vraagverduidelijking (wat wilt
hij/zij?)
Richt zich op verleden en heden Richt zich op de toekomst
Krachten en talenten Wensen en verwachtingen
Netwerk in kaart brengen Wat wil de cliënt in de toekomst?
Eigen verhaal Proces van verandering (agogisch
werken): wat wil de cliënt veranderen?
, Hoe ziet de cliënt zijn/haar leven in de
toekomst?
• Stap in creatief proces bij Bv en VV: DIVERGEREN
o Beeldvorming: administratieve gegevens, krachten, talenten, levensverhaal en netwerk
o Vraagverduidelijking: waar wil je cliënt naartoe in de toekomst, welke veranderingen wil
hij/zij?
o Tools muzische talen
o Schrijf samenvatting è onze mindmap
o Formuleer nu samen met je cliënt mogelijke doelen
FASE 2: DOELEN
SMARTIE =
Specifiek
Doelen moeten een waarneembaar resultaat vermelden, over 1 situatie (geen ‘en’). Wie, Wat, Waar,
Wanneer én Waarom?
Meetbaar
Doelen moeten een norm aangeven om te kunnen meten of het doel werd gehaald.
Acceptabel
Doelen moeten worden gedragen door iedereen zodat het engagement er is om er energiek (Activerend) en
met voldoening aan deel te nemen.
Realistisch
Doelen moeten kunnen gehaald worden. Je mag de lat niet te hoog - maar ook niet te laag - leggen en je
moet er vat op hebben.
Tijdsgebonden
Doelen moeten de termijn vermelden waarop het gewenste resultaat moet worden bereikt.
Inspirerend
Denk eens goed na of het echt is wat je wilt. Doe je het voor jezelf of voor iemand anders?
Eigen regie
Valt het doel onder je eigen controle? Heb jij in de hand dat dit doel behaald wordt?
• Valkuilen
o Minder ambitieus/ laag gestelde doelen
o Onvoldoende uitdaging
o Doelen mogen geen eisen worden
o Mensen raken gedemotiveerd als doel niet wordt behaald
o Moet specifiek genoeg zijn anders verken je geen onbekend terrein
FASE 1: BV en VV ..................................................................................................................................................... 1
FASE 2: DOELEN ....................................................................................................................................................... 2
FASE 3: ACTIES ......................................................................................................................................................... 3
FASE 4: EVALUEREN................................................................................................................................................. 5
Fase 1: BV en VV
Geel fluo: fasen creatief proces
Paars fluo: belangrijk naar examen toe
• Waarom plannen?
o Houvast voor cliënten, netwerk en
hulpverlener
o Continuïteit creëren
o Systematisch werken
o Professioneel werken
o Doel- en toekomstgericht werken
o Wettelijk verplicht
o …
Methodisch werken: cyclus
1) Bv en vv
2) Doelen
3) Acties/aanbod
4) Evalueren
Beeldvorming (wie is de cliënt?) Vraagverduidelijking (wat wilt
hij/zij?)
Richt zich op verleden en heden Richt zich op de toekomst
Krachten en talenten Wensen en verwachtingen
Netwerk in kaart brengen Wat wil de cliënt in de toekomst?
Eigen verhaal Proces van verandering (agogisch
werken): wat wil de cliënt veranderen?
, Hoe ziet de cliënt zijn/haar leven in de
toekomst?
• Stap in creatief proces bij Bv en VV: DIVERGEREN
o Beeldvorming: administratieve gegevens, krachten, talenten, levensverhaal en netwerk
o Vraagverduidelijking: waar wil je cliënt naartoe in de toekomst, welke veranderingen wil
hij/zij?
o Tools muzische talen
o Schrijf samenvatting è onze mindmap
o Formuleer nu samen met je cliënt mogelijke doelen
FASE 2: DOELEN
SMARTIE =
Specifiek
Doelen moeten een waarneembaar resultaat vermelden, over 1 situatie (geen ‘en’). Wie, Wat, Waar,
Wanneer én Waarom?
Meetbaar
Doelen moeten een norm aangeven om te kunnen meten of het doel werd gehaald.
Acceptabel
Doelen moeten worden gedragen door iedereen zodat het engagement er is om er energiek (Activerend) en
met voldoening aan deel te nemen.
Realistisch
Doelen moeten kunnen gehaald worden. Je mag de lat niet te hoog - maar ook niet te laag - leggen en je
moet er vat op hebben.
Tijdsgebonden
Doelen moeten de termijn vermelden waarop het gewenste resultaat moet worden bereikt.
Inspirerend
Denk eens goed na of het echt is wat je wilt. Doe je het voor jezelf of voor iemand anders?
Eigen regie
Valt het doel onder je eigen controle? Heb jij in de hand dat dit doel behaald wordt?
• Valkuilen
o Minder ambitieus/ laag gestelde doelen
o Onvoldoende uitdaging
o Doelen mogen geen eisen worden
o Mensen raken gedemotiveerd als doel niet wordt behaald
o Moet specifiek genoeg zijn anders verken je geen onbekend terrein
