HOOFDSTUK 1 – SPRAAKAUDIOMETRIE
1. BEGRIPPEN
- SRT
- SDT
- ICA
- Roll-over (+ tekening)
- PI-functie (+ tekening)
- Brugse lijsten
- NVA-lijsten
- BLU-lijsten
- Zinnen van Plomp en Mimpen
- Fonetisch gebalanceerde lijsten (+ voorbeeld)
- Foneemscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Woordscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Lettergreepscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Passieve spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Actieve spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
2. OPEN VRAGEN
- Waarom is spraakaudiometrie een meer valide manier om gehoor te testen dan tonale audiometrie?
- Geef 3 doelen waarvoor je resultaten van spraakaudiometrie kan gebruiken.
- Geef de voor- en nadelen van live-voicetesting t.o.v. testing met vooraf opgenomen spraak
HOOFDSTUK 2 – TYMPANOMETRIE EN
REFLEXEN
1. BEGRIPPEN
- Type A, B, C, AS en AD-tympanogram (+ tekening)
- Stapediusreflex
- Reflexdrempel
- Ipsilaterale stapediusreflex
- Contralaterale stapediusreflex
- ECV
- MEP
- SC
2. OPEN VRAGEN
- Waarom moet je bij type B-tympanogram steeds kijken naar waarde v/h ECV voor interpretatie?
HOOFDSTUK 3 – OBJECTIEVE
AUDIOMETRIE
, 1. BEGRIPPEN
- BERA
- Drempelbepalende BERA (+ tekening)
- Otoneurologische BERA (+ tekening)
- Elektrocochleografie
- Algoscreening
- OAE
- SOAE
- TEOAE
- DPOAE
2. OPEN VRAGEN
- Waarom kunnen we geen OAE’s opmeten bij iemand met conductieve pathologie?
- Waarom heeft een retrocochleaire pathologie geen invloed op het al dan niet opmeten van OAE’s?
HOOFDSTUK 4 – KINDERAUDIOMETRIE
1. BEGRIPPEN
- Reflexaudiometrie
- Cochleo-palpebrale reflex
- Cefalisch-acoutrope reflex
- Cochleo-musculaire reflex
- Wekreflex
- Ewingtest
- TIKA-test
- Observatie-audiometrie
- Indicatieve audiometrie
- VRA
- COR
- Spelaudiometrie
- SAP-test
- PAS-test
2. OPEN VRAGEN
- Hoe kan je bij een kindje van 2m, 4m, 6m, 1 jaar, anderhalf jaar, tweeënhalf jaar, vijf jaar, zeven jaar
het gehoor/de gehoorsfunctie testen? (Vergeet ook de objectieve testbatterij niet) een loutere
opsomming van de technieken die in aanmerking komen is voldoende.
- Hoe ga je bij een kindje van 4,5 jaar een tonaal audiogram afnemen? (Bespreek volgende punten:
instructies, afnametechniek, bekrachtiging)
,
1. BEGRIPPEN
- SRT
- SDT
- ICA
- Roll-over (+ tekening)
- PI-functie (+ tekening)
- Brugse lijsten
- NVA-lijsten
- BLU-lijsten
- Zinnen van Plomp en Mimpen
- Fonetisch gebalanceerde lijsten (+ voorbeeld)
- Foneemscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Woordscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Lettergreepscore bij spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Passieve spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
- Actieve spraakaudiometrie (+ voorbeeld)
2. OPEN VRAGEN
- Waarom is spraakaudiometrie een meer valide manier om gehoor te testen dan tonale audiometrie?
- Geef 3 doelen waarvoor je resultaten van spraakaudiometrie kan gebruiken.
- Geef de voor- en nadelen van live-voicetesting t.o.v. testing met vooraf opgenomen spraak
HOOFDSTUK 2 – TYMPANOMETRIE EN
REFLEXEN
1. BEGRIPPEN
- Type A, B, C, AS en AD-tympanogram (+ tekening)
- Stapediusreflex
- Reflexdrempel
- Ipsilaterale stapediusreflex
- Contralaterale stapediusreflex
- ECV
- MEP
- SC
2. OPEN VRAGEN
- Waarom moet je bij type B-tympanogram steeds kijken naar waarde v/h ECV voor interpretatie?
HOOFDSTUK 3 – OBJECTIEVE
AUDIOMETRIE
, 1. BEGRIPPEN
- BERA
- Drempelbepalende BERA (+ tekening)
- Otoneurologische BERA (+ tekening)
- Elektrocochleografie
- Algoscreening
- OAE
- SOAE
- TEOAE
- DPOAE
2. OPEN VRAGEN
- Waarom kunnen we geen OAE’s opmeten bij iemand met conductieve pathologie?
- Waarom heeft een retrocochleaire pathologie geen invloed op het al dan niet opmeten van OAE’s?
HOOFDSTUK 4 – KINDERAUDIOMETRIE
1. BEGRIPPEN
- Reflexaudiometrie
- Cochleo-palpebrale reflex
- Cefalisch-acoutrope reflex
- Cochleo-musculaire reflex
- Wekreflex
- Ewingtest
- TIKA-test
- Observatie-audiometrie
- Indicatieve audiometrie
- VRA
- COR
- Spelaudiometrie
- SAP-test
- PAS-test
2. OPEN VRAGEN
- Hoe kan je bij een kindje van 2m, 4m, 6m, 1 jaar, anderhalf jaar, tweeënhalf jaar, vijf jaar, zeven jaar
het gehoor/de gehoorsfunctie testen? (Vergeet ook de objectieve testbatterij niet) een loutere
opsomming van de technieken die in aanmerking komen is voldoende.
- Hoe ga je bij een kindje van 4,5 jaar een tonaal audiogram afnemen? (Bespreek volgende punten:
instructies, afnametechniek, bekrachtiging)
,
