Methoden van psychologisch onderzoek
1
,1. Hoorcollege 1
Groep … - Reeks … – Marc Roelands
Mondeling examen …
Onderzoeksonderwerpen
- Thema 1: Intens gebruik van het internet
- Thema 2: Alcohol – onschuldig?
Doorgeven tegen …
1.1. Waarom dit OPO?
1.1.1. Leren een systematische aanpak te hanteren bij het onderzoeken van vragen met een
onderzoeksverslag als resultaat
Bv.
- “Maakt overwerken werknemers ongezonder?”
- “Spreek je met alcohol vlotter een vreemde taal?”
- “Maakt lang slapen je aantrekkelijker?”
- “Beïnvloed je mindset tijdens het sporten je prestaties?”
- “Is fietsen goed voor je brein?”
1.1.2. Kritische wetenschappelijke houding ontwikkelen
- Objectief
- Open
- Kritisch
1.2. Overzicht OPO
1.2.1. Inhoud
1.2.1.1. Theoretisch luik
1. Enkele uitgangspunten en onderzoeksplan (les 1)
2. Kwantitatieve onderzoeksmethoden: Experiment, Vragenlijstonderzoek (les 3)
3. Kwalitatieve onderzoeksmethoden: Interview, observatie, focusgroep (les 4)
1.2.1.2. Praktisch luik
1. Onderzoeksplan – deel 1 (les 2)
2. Onderzoeksplan – deel 2 (les 5)
3. Uitschrijven methode (les 6)
4. Uitschrijven inleiding (les 7)
5. Verwerken resultaten (les 8)
6. Uitschrijven resultaten (les 9)
7. Uitschrijven conclusies en abstract (les 10)
8. Feedbacklessen (les 11 en 12)
1.2.2. Leermateriaal
- PPT’s van de 3 hoorcolleges (op Canvas)
- Eigen nota’s van de hoorcolleges
- PDF’s met PPT’s en bijkomende toelichting mbt info noodzakelijk voor de lessen in reeks (op Canvas)
- Starreveld, P. A. (Red.). (2018). Verslaglegging van psychologisch onderzoek (4e dr.). Den Haag: Boom
Lemma uitgevers. (VERPLICHT)
- Aanvullende literatuur op Canvas over specifieke onderzoeksmethoden
2
, 1.2.3. Groepsopdracht
Doel =
- Uitvoeren onderzoek
- Uitschrijven onderzoeksverslag (met onderdelen: abstract, inleiding, methode, resultaten, conclusies)
- Presentatie hiervan op examen via een pitch
Uitvoeren van kleinschalig onderzoek (haalbaar houden) in groepjes van 5 à 6 studenten (zie Canvas: In welk
groepje zit ik?)
Als groep kies je voor een hulpvraag uit de ‘praktijk’ (zie Canvas: Toelichting onderzoeksonderwerpen 2021-
2022)
Specifieke vraag gaat gepaard met specifieke methode
1. Experiment: 2 condities (dus 1 manipulatie) van elk 5 deelnemers (dus 10 deelnemers in totaal)
2. Vragenlijstonderzoek – cross-sectioneel: 20 deelnemers
^ kwantitatief
3. Observatie: 5 deelnemers (5 individuele deelnemers of 5 deelnemers in groep)
4. Focusgroep: 1 focusgroep met 5 deelnemers, wel verschillende ‘samenstelling’
5. Interview: 5 deelnemers
^ kwalitatief
Deelnemers die er staan zijn genoeg, mag meer
- Op Canvas – per reeks: Enkele situatieschetsen met een hulpvraag uit de praktijk + 1
- wetenschappelijke artikel over het onderwerp
o In groep empirisch onderbouwd antwoord geven op de hulpvraag via kwalitatief of kwantitatief
onderzoek
o Uitschrijven in onderzoeksverslag: abstract, inleiding, methode, resultaten en conclusies +
referentieslijst met minstens 10 extra wetenschappelijke artikels over je eigen onderzoek in je
paper, naast de basistekst en eventueel websites, handboeken…
- (bronnen zoals handboeken, niet-wetenschappelijke artikels, websites…zijn aanvullend behoren NIET tot
die 10)
o Presentatie onderzoek tijdens examenperiode
Master of bachelorproef mag MAAR hoort niet bij wetenschappelijke bronnen
1.2.4. Planning
Zie planning documenten
1.2.5. Evaluatie
1. Groepspaper (met peer-assessment!) 12/20 (60%)
o In te dienen voor oe 08/06 voor 23u via canvas
2. Pitch – groepspresentatie (tijdens examenperiode juni)
o Pitch zelf 3/20 (15%)
o Individuele vragen per student 5/20 (25%)
Augustus: individuele paper (60%) en individuele pitch + vragen (40%)
Individuele vragen per student
1. Beheersing van de inhoud van het onderzoek (2/20)
Is de student in staat om toelichting te geven over specifieke onderdelen/termen uit het
onderzoeksverslag van zijn/haar groep?
2. Kritische reflectie (3/20)
3
1
,1. Hoorcollege 1
Groep … - Reeks … – Marc Roelands
Mondeling examen …
Onderzoeksonderwerpen
- Thema 1: Intens gebruik van het internet
- Thema 2: Alcohol – onschuldig?
Doorgeven tegen …
1.1. Waarom dit OPO?
1.1.1. Leren een systematische aanpak te hanteren bij het onderzoeken van vragen met een
onderzoeksverslag als resultaat
Bv.
- “Maakt overwerken werknemers ongezonder?”
- “Spreek je met alcohol vlotter een vreemde taal?”
- “Maakt lang slapen je aantrekkelijker?”
- “Beïnvloed je mindset tijdens het sporten je prestaties?”
- “Is fietsen goed voor je brein?”
1.1.2. Kritische wetenschappelijke houding ontwikkelen
- Objectief
- Open
- Kritisch
1.2. Overzicht OPO
1.2.1. Inhoud
1.2.1.1. Theoretisch luik
1. Enkele uitgangspunten en onderzoeksplan (les 1)
2. Kwantitatieve onderzoeksmethoden: Experiment, Vragenlijstonderzoek (les 3)
3. Kwalitatieve onderzoeksmethoden: Interview, observatie, focusgroep (les 4)
1.2.1.2. Praktisch luik
1. Onderzoeksplan – deel 1 (les 2)
2. Onderzoeksplan – deel 2 (les 5)
3. Uitschrijven methode (les 6)
4. Uitschrijven inleiding (les 7)
5. Verwerken resultaten (les 8)
6. Uitschrijven resultaten (les 9)
7. Uitschrijven conclusies en abstract (les 10)
8. Feedbacklessen (les 11 en 12)
1.2.2. Leermateriaal
- PPT’s van de 3 hoorcolleges (op Canvas)
- Eigen nota’s van de hoorcolleges
- PDF’s met PPT’s en bijkomende toelichting mbt info noodzakelijk voor de lessen in reeks (op Canvas)
- Starreveld, P. A. (Red.). (2018). Verslaglegging van psychologisch onderzoek (4e dr.). Den Haag: Boom
Lemma uitgevers. (VERPLICHT)
- Aanvullende literatuur op Canvas over specifieke onderzoeksmethoden
2
, 1.2.3. Groepsopdracht
Doel =
- Uitvoeren onderzoek
- Uitschrijven onderzoeksverslag (met onderdelen: abstract, inleiding, methode, resultaten, conclusies)
- Presentatie hiervan op examen via een pitch
Uitvoeren van kleinschalig onderzoek (haalbaar houden) in groepjes van 5 à 6 studenten (zie Canvas: In welk
groepje zit ik?)
Als groep kies je voor een hulpvraag uit de ‘praktijk’ (zie Canvas: Toelichting onderzoeksonderwerpen 2021-
2022)
Specifieke vraag gaat gepaard met specifieke methode
1. Experiment: 2 condities (dus 1 manipulatie) van elk 5 deelnemers (dus 10 deelnemers in totaal)
2. Vragenlijstonderzoek – cross-sectioneel: 20 deelnemers
^ kwantitatief
3. Observatie: 5 deelnemers (5 individuele deelnemers of 5 deelnemers in groep)
4. Focusgroep: 1 focusgroep met 5 deelnemers, wel verschillende ‘samenstelling’
5. Interview: 5 deelnemers
^ kwalitatief
Deelnemers die er staan zijn genoeg, mag meer
- Op Canvas – per reeks: Enkele situatieschetsen met een hulpvraag uit de praktijk + 1
- wetenschappelijke artikel over het onderwerp
o In groep empirisch onderbouwd antwoord geven op de hulpvraag via kwalitatief of kwantitatief
onderzoek
o Uitschrijven in onderzoeksverslag: abstract, inleiding, methode, resultaten en conclusies +
referentieslijst met minstens 10 extra wetenschappelijke artikels over je eigen onderzoek in je
paper, naast de basistekst en eventueel websites, handboeken…
- (bronnen zoals handboeken, niet-wetenschappelijke artikels, websites…zijn aanvullend behoren NIET tot
die 10)
o Presentatie onderzoek tijdens examenperiode
Master of bachelorproef mag MAAR hoort niet bij wetenschappelijke bronnen
1.2.4. Planning
Zie planning documenten
1.2.5. Evaluatie
1. Groepspaper (met peer-assessment!) 12/20 (60%)
o In te dienen voor oe 08/06 voor 23u via canvas
2. Pitch – groepspresentatie (tijdens examenperiode juni)
o Pitch zelf 3/20 (15%)
o Individuele vragen per student 5/20 (25%)
Augustus: individuele paper (60%) en individuele pitch + vragen (40%)
Individuele vragen per student
1. Beheersing van de inhoud van het onderzoek (2/20)
Is de student in staat om toelichting te geven over specifieke onderdelen/termen uit het
onderzoeksverslag van zijn/haar groep?
2. Kritische reflectie (3/20)
3
