Samenvatting Methodologie en gezondheidseconomische evaluaties

Methodologie en gezondheidseconomische evaluaties
METHODOLOGIE

INLEIDING ONDERZOEK

Waarom onderzoeksvakken?
1. Zelf onderzoek kunnen opzetten
a. Via onderzoek meer en gerichter zaken ontdekken en bestuderen
2. Kritischer omgaan met resultaten en conclusies van onderzoeken
3. Evidence based
a. Evidence-based practice =
i. professionele handelingen afstemmen op de bevindingen vanuit
wetenschappelijk onderzoek.
ii.  clienten op een zo correct mogelijke manier begeleiden!

Evidence-based handelen:

Definitie:
Bij de ondersteuning, begeleiding, coaching en behandeling van cliënten maakt men het best gebruik
van het best klinisch medische bewijs, om hun beslissingen rond cliëntenzorg op te baseren.

wat is onderzoek?
Onderzoek = een doelbewust en methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden
op vooraf gestelde vragen volgens een vooraf opgesteld plan!

 Doelbewust zoeken
o Gericht op zoek naar bepaalde info ifv gedefinieerd probleem
 Bv: in welke sectoren kunnen afgestudeerde studenten tgw terecht?
o Via onderzoek antwoorden krijgen op vragen
 vragen/problemen sturen onderzoeksproces
 vragen/problemen bepalen onderzoeksmethode
 methodisch handelen
o = volgen van handelingsvoorschriften volgens specifieke methoden of technieken
doorheen het volledige onderzoeksproces
 Zoeken naar nieuwe kennis
o Zoek naar niet bestaande kennis OF bestaande kennis toepassen op bv nieuwe
doelgroep
o Ifv oplossen van problemen in werkveld
o Bv kijken of bepaalde innovatieve preventieve methode ook toepasbaar is binnen
andere doelgroep
 Onderzoek start met vragen
o Vragen/problemen sturen onderzoeksproces
o Vragen/probleemstelling bepalen onderzoeksmethode
o via onderzoek antwoorden op bepaalde vragen
o Wordt meestal afgesloten met nieuwe vragen
 Vooraf opgesteld plan
o Vast stappenplan

,Grondhoudingen van onderzoeker
Empirie Kennisverwerving berust op directe waarneming
Methodisch en Kennisverwerving door volgen van vaste onderzoeksprocedures
systematisch
Kritische instelling
Eerlijk - Geen plagiaat
- Geen fraude (geg. niet verzinnen/vervalsen)
- Conclusie word afgeleid uit waarnemingen/gegevens
Zorgvuldig omgaan met Onderzoeksethiek:
onderzoeksparticipanten - Vermijden van schade
- Vrijwillige en geinformeerde toestemming
- Privacy, vertrouwelijkheid, anoniem


Onderzoeksethiek
Zorgvuldig omgaan met onderzoeksparticipanten:

1. Vermijden v schade
a. Geen fysieke/psychische schade
i. Bv testen medicijn, gevoelig onderwerp
b. Ethisch comite
2. Vrijwillige en geïnformeerde toestemming
a. Ouderlijke toestemming bij minderjarigen
3. Privacy, vertrouwelijkheid en anonimiteit
a. Niet traceerbaar: anoniem + gecodeerd
b. Voorzichtig omspringen en bewaren van onderzoeksdata

Onderzoek op een ethisch verantwoorde manier

1. Vrijwillige deelname?
2. Geïnformeerde deelnemers? (doel en werkwijze onderzoek)
3. Vertrouwelijk en anoniem gegevens van respondenten verwerkt?
4. Uitkomsten geen nadelige gevolgen voor respondenten?
5. Is het onderzoek eerlijk en objectief?

Kwaliteitscriteria
Criteria waaraan wetenschappelijk onderzoek moet voldoen:

1. Objectief Objectiviteit onderzoeker:
- Eigen belangen, visie, mening, waarden mogen interpretatie van
onderzoeksresultaten niet beïnvloeden
- Feiten !!
- Makkelijker bij natuurwetenschappen dan bij psychologie/soc-
wetenschappen
2. Representatief Representativiteit steekproef:
- Niet altijd mogelijk om iedereen in onderzoek te bevragen (tijd
en geld)
- Samenstelling bevolking waarover uitspraak wordt gedaan 
steekproef samenstelling
- Non-respons probleem door vrijwillige deelname

, 3. Valide Validiteit – geldigheid -meetpretentie:
- Meet je wat je wil meten?
- Operationaliseren van begrippen: het omvormen vn hypothesen
in variabelen, die gemeten kunnen worden
- Soorten
o Indruksvaliditeit = face validity
 Validiteit op zicht
 Lijken de testresultaten op het eerste zicht valide
te zijn?
o Inhoudsvaliditeit
 Meet de test het volledige
construct/kennisdomein
o Criterium validiteit: beschouwt in welke mate een test
voorspellende waarde heeft
 Predictieve validiteit
kun je obv testscore voorspellen hoe een
participant zich in WLH gedraagt?
 Concurrent validiteit
in hoeverre kun je de testresultaten correleren
met gelijktijdig beschikbare criteriumgegevens?
o Ecologische validiteit
 Komen de testresultaten uit onderzoek overeen
met de alledaagse praktijk?
- Interne vs externe validiteit
o Intern: zijn de onderzoeksresultaten geldig voor de
onderzochte groep
o Extern: zijn de onderzoeksresultaten te generaliseren
naar een ruimere groep dan slechts de onderzochte
groep?
4. Betrouwbaar Betrouwbaarheid:
- Hoe consistent/stabiel is mijn meetmethode?
- = mate waarin meting afhankelijk is van toeval
- Hoge betrouwbaarheid als bij herhaaldelijke metingen zelfde
uitkomsten geeft
o !! dat wet. onderzoek herhaald kan worden
- Toeval kan voortkomen uit verschillende bronnen:
o Gebruikt instrument
o Onderzochte persoon
o Omstandigheden
o Onderzoeker


Classificatie van onderzoek
1. Indeling obv wetenschapsgebied
2. Theoriegericht en praktijkgericht onderzoek
3. Kwantitatief en kwalitatief onderzoek