Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Boek schematherapie voor vak Gedragstherapie

Vendu
57
Pages
36
Publié le
08-02-2015
Écrit en
2014/2015

Het handboek 'Schematherapie bij borderline-persoonlijkheidsstoornis' voor het vak Gedragstherapie binnen 1e master Psychologie

Aperçu du contenu

Schematherapie bij borderline persoonlijkheidsstoornis
1. De borderline persoonlijkheidsstoornis
1.1. Wat is een borderline persoonlijkheidsstoornis?

Kenmerken:
 wisselende stemmingen
 problematische relaties met andere mensen
 onduidelijke identiteit
 impulsief gedrag
 woede-uitbarstingen en crisissen
 slagen er vaak niet uit om hun talenten voldoende te ontplooien
 opleiding niet afgemaakt, werken niet, of werken beneden hun niveau
 groot risico om zichzelf te beschadigen door automutilatie en middelenmisbruik
 hoog suïciderisico
 ongeveer 10% overlijdt na poging

De borderline-organisatie omvat een aantal persoonlijkheidsstoornissen en as-I-stoornissen.

DSM-IV:
Een diepgaand patroon van instabiliteit in intermenselijke relaties, zelfbeeld en affecten en van
duidelijke impulsiviteit, beginnend in de vroege volwassenheid en tot uiting komend in diverse
situaties zoals blijkt uit 5 (of meer) van de volgende criteria.
1. Krampachtig proberen voorkomen van het feitelijk of ingebeeld in de steek gelaten te worden
2. Instabiele en interne menselijke relaties gekenmerkt door afwisselend overmatig idealiseren en
kleineren
3. Duidelijk en aanhoudend onstabiel zelfbeeld of zelfgevoel
4. Impulsiviteit die in potentie de betrokkene zelf kunnen schaden.
5. Recidiverende suïcidale gedragingen, gestes of dreigingen, of automutilatie
6. Affectlabiliteit als gevolg van duidelijke reactiviteit van de stemming
7. Chronisch gevoel van leegte
8. Inadequate, intense woede of moeite om kwaadheid te beheersen
9. Voorbijgaande, stress-gebonden paranoïde ideeën of ernstige dissociatieve verschijnselen

1.2. Prevalentie en comorbiditeit

Eén van de meest voorkomende stoornissen binnen klinische populatie.
In totale bevolking: tussen 1.1 en 2.5 %
Ambulante patiënten: 10 %
Opgenomen patiënten: 20 tot 50 %

Diagnose vaak laat of niet gesteld.
Wellicht omdat andere stoornissen en psychosociale problemen het diagnosticeren bemoeilijken.

Comorbiditeit is groot en divers.
Op as-I:
 depressie
 eetstoornis
 sociale fobie
 ptss

1

,  relatieproblemen

Op as-II:
 narcistische ps
 theatrale ps
 antisociale ps
 paranoïde ps
 afhankelijke ps
 ontwijkende ps

Voorzichtig met het geïsoleerd behandelen van as-I-stoornissen.
BPS zorgt voor een permanente ontregeling van het leven van de patiënt met veelvuldige crisissen en
dreiging van suïcide, waardoor de reguliere behandeling van een as-I-stoornis bemoeilijkt wordt.
Behandeling van de persoonlijkheidsstoornis moet in veel gevallen voorrang krijgen.

1.3. Ontstaan van de BPS.

Meesten in hun jeugd te maken gehad met seksueel, fysiek en/of emotioneel misbruik, vooral tussen 6
en 12 jaar.
De traumatische ervaring in combinatie met temperament, ontwikkelingsfase van het kind en sociale
omstandigheden, leiden tot de vorming van disfunctionele interpretaties over zichzelf en anderen.

2. Schematherapie (ST) voor BPS.
2.1. Ontstaan van de schematherapie voor de BPS.

Vroeger: behandeld door psychoanalytische therapeuten.
Begin ‘90: cognitieve gedragstherapeuten onderzochten mogelijkheden van cognitieve therapie voor
persoonlijkheidsstoornissen  Aaron Beck, Arthur Freeman, …

Cognitieve therapie had redelijk veel succes betreft het verminderen van symptomen zoals suïcide,
maar leidde slechts in beperkte mate tot diepgaande verandering van de persoonlijkheid.

Jeffrey Young: Schema Focused Therapy
= therapie die bestaat uit een combinatie van cognitieve gedragstherapie en experiëntiële technieken
met meer nadruk op de therapeutische relatie als middel tot verandering en een sterke focus op het
verwerken van traumatische ervaringen.
 goede manier om bij patiënten tot verbetering van hun persoonlijkheid te komen.

2.2. Onderzoeksbevindingen

Onderzoek naar traditionele psychoanalytische therapieën:
 hoog drop-out percentage
 relatief hoog suïcidepercentage

Eerste gecontroleerde onderzoek naar gedragstherapeutie bij BPS door Marsha Linehan:
 minder drop-out
 minder opnames
 aanzienlijke afname van automutilatie en suïcide
 op andere maten van psychopathologie: geen verschillen


2

, Studie van Beck naar effectiviteit van cognitieve therapie:
 afname van suïcide-risico
 afname van depressieve klachten
 afname van aantal BPS-symptomen
 lagere drop-out

Studie van Young:
ST komt beter naar voren dan Transference Focused Psychotherapy (TFP)
 wat betreft het terugdringen van BPS-symptomen, als wat betreft andere aspecten.
 BPS-problemen worden minder, kwaliteit van leven stijgt + gevoel van eigenwaarde stijgt.

Uit economische analyse: ST effectiever dan TFP en maatschappelijk ook goedkoper.
 ziektegerelateerde kosten daalden aanzienlijk.

Uit de praktijk:
Na 1.5 jaar behandelen blijken de resultaten minstens zo goed als die van de studies.

Studie van Farrell: ST in groepen werd toegevoegd aan de gebruikelijke behandeling
 Patiënten verbeterden door groepstherapie in combinatie met individuele ST.

2.3. Contra-indicaties

Sommige stoornissen kunnen vaststellen van BPS bemoeilijken voorrang bij aanvang behandeling:
 bipolaire stoornis
 psychose
 adhd

Nadat problematiek behandeld is, mogelijk om BPS vast te stellen.

Bij stoornissen zoals een ernstige depressie, een ernstige verslaving en anorexia nervosa in combinatie
met BPS deze stoornis eerst behandelen, alvorens ST te hanteren.

Ontwikkelingsstoornissen, zoals ASS, bemoeilijken de behandeling met ST omdat ervan uitgegaan
wordt dat de ontwikkeling van de patiënt weliswaar gestoord en gestagneerd is, maar dat er in de
aanleg wel een normale ontwikkeling mogelijk is.

2.4. Rationale van de behandeling

ST: ieder mens vormt in zijn jeugd schema’s over de werkelijkheid.

Schema = een kennisstructuur, ontstaan in de (vroege) jeugd, die zich uit in bepaalde gedragingen,
gevoelens en gedachten. Kan afgeleid worden uit de levensgeschiedenis en uit de manier waarop de
patiënt met haar temperament en talent is omgegaan.

Als voldaan aan basisbehoeften van een kind, ontwikkelen zich gezonde schema’s die het individu in
staat stellen een positief beeld over zichzelf en de wereld te vormen.
De basisbehoeften zijn:
 veiligheid
 verbondenheid met anderen
 autonomie

3

École, étude et sujet

Infos sur le Document

Livre entier ?
Oui
Publié le
8 février 2015
Nombre de pages
36
Écrit en
2014/2015
Type
RESUME
€3,99
Accéder à l'intégralité du document:
Acheté par 57 étudiants

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Reviews from verified buyers

Affichage de tous les 6 avis
8 année de cela

9 année de cela

9 année de cela

9 année de cela

9 année de cela

10 année de cela

4,8

6 revues

5
5
4
1
3
0
2
0
1
0
Avis fiables sur Stuvia

Tous les avis sont réalisés par de vrais utilisateurs de Stuvia après des achats vérifiés.

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
dunjacoppens Vrije Universiteit Brussel
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
151
Membre depuis
12 année
Nombre de followers
106
Documents
27
Dernière vente
10 mois de cela

4,4

12 revues

5
7
4
4
3
0
2
1
1
0

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions