Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 71 pages
Resume

Samenvatting Penologie en Penitentiair Recht | KU Leuven | 2025/26 | GESLAAGD eerste zit

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 71 pages

Deze samenvatting bevat alle leerstof die gekend moet zijn voor het vak penologie en penitentiair recht. Ik heb hier een 13/20 mee gehaald in eerste zit. Succes :)

Aperçu du contenu

DEEL 1 – WAAROM STRAFFEN

INLEIDING: SITUERING RECHTVAARDIGINGSVRAAGSTUK VD STRAF

Hoe straf rechtvaardigen? Hoe mogelijk & wenselijk maken in sl?
Vraagstuk belangrijk want straffen is om minstens 2 redenen potentieel problematisch:

- Essentie straf: straffen doet ‘pijn’ (doelgericht leedtoevoeging)
o = vorm ‘statelijk geweld’
o Er w onaangenaamheid toegebracht
o Goede redenen vr toep straf
- Straffen is duur (ivm OH, belangrijke maatschappelijke investering)

Straffilosofische theorieën identificeren problematische aspecten en zoeken vr zover mog nr
mogelijkheden om er mee om te gaan


INTERMEZZO: WAAROM STRAFFEN WE? 2 RECENTE CASES

Proces Demjanjuk (voormalige nazi, w op 91j veroordeeld & overlijdt voor hij straf kan uitv)

- Welk doel w hier nagestreefd? Hoe wordt de straf gerechtvaardigd?
o Vooral vereffening slachtoffers + maatschappelijke afkeuring gedrag
o Rechtvaardiging: NIET recidivegevaar, WEL vergelding
- = straffen om iets wat is gedaan in het verleden, het onrecht proberen recht te trekken
= retributivisme

Zaak over onverantwoord rijgedrag (opmerkelijk vonnis politierechter: dader moest als straf
boek lezen over overlijden van zoon vd schrijver bij dodelijk ongeval)

- Rechter beoogt dat boek dader op juiste pad ZAL brengen & ZAL leiden tot inkeer
- = zeer toekomstgericht, nieuwe feiten proberen te voorkomen (preventie &
schuldinzicht staan centraal) = utilitarisme

KLASSIEKE ANTW: RETRIBUTIVISME, UTILITARISME, VERENIGINGSTHEORIEËN


3.1 RETRIBUTIVISME (KIJKT NAAR VERLEDEN)

Centraal: vergelding vh misdrijf

- Grondlegger: Immanuel Kant (18e E)
- Gericht op verleden (morele veroordeling van wat in verleden is gebeurd)
- Beoging straf: herstel vd rechtsorde
o Misdrijf zorgt voor onevenwicht (dader hft zich + toegeëigend, moet er nu schuld
voor betalen)
o (!) ZONDER overwegingen van toekomstig nut straf
- Plicht om te straffen in alle omstandigheden (op elk misdrijf moet gereageerd w met
straf) wnnr bedreiging meteoriet moeten terdoodveroordeelden nog altijd w gedood

Oog om oog, tand om tand -> ‘verdiende loon’, klassieke vegeldingstheorie (Talio beginsel)

- Toekomstige gedragsaanpassing speelt GEEN ROL (gwn straffen om te straffen)



1

,Klassiek retributivisme ≠ haalbaar in de praktijk, maar hft wel belangrijke kern: de morele
afkeuringsgedachte (keert ook trg in moderne variant)

Moderne variant: just desert (= de verdiende straf, loon)

- Grondlegger: Andrew Von Hirsch
- 1) Herstel sociaal evenwicht (via straf w onevenwicht hersteld)
2) Afkeuring uitdrukking (norm w bevestigd, straf vertelt iets)
3) Afschrikking (als bijkomend voordeel, 2e plaats want pure afschr = toekomstgericht
= utilitarisme)

Omdat afschrikking niet als primair doel w beschouwd (enkel bijkomend) w just desert als
vorm van retributivisme gezien en niet als verenigingstheorie!


3.2 UTILITARISME (KIJKT NAAR TOEKOMST)

Centraal: preventie vh misdrijf (terugdringen crim, verhogen geluk in sl)

- Grondlegger: Jeremy Bentham
o Poogt gedragsverandering tot stand te brengen via straf (nuttig vr sl)
o Verbindt dit met geluk id sl (consequentialisme): als crim gereduceerd, kan geluk
in sl w vergroot
- Gericht op toekomst (men kijkt vooruit, nr positieve gevolgen straf)
o preventieve insteek (straf moet afschrikken – “angst vr straf voorkomt crim”)
o straffen -> toekomstig gedrag beïnvloeden & nieuwe misdrijven voorkomen
- Doel straf: algemene preventie

Hedonistische mensvisie (hedonisme: genot/plezier = hoogste goed & doel leven + pijn moet w geminimaliseerd)

- Straf moet schrik aanjagen (afschrikkingsgedachte grote rol)
- Mens is erop gericht om plezier en geluk na te streven & pijn te vermijden
-> straf voegt pijn toe: mens zal er alles aan doen om straf te vermijden

Preventie

- Generale/algemene (afschrikking = boodschap, richt zich tot volledige samenleving):
aankondigen/ toep straf waarbij boodschap naar ieder van ons w uitgestuurd (hangt
samen met afschrikkingsgedachte) bv strafbaarstelling
- Individuele: richt zich op specifieke dader (doordat je weet dat er straffen staan op
bep gedragingen, ga je je weerhouden feiten te plegen) -> 3 manieren:
o Neutraliseren/incapacitation
§ = het onmogelijk maken om nieuwe feiten te plegen (bv via gvs,
doodstraf, …)
o Reformatie/hervorming
§ = wil misdrijfpleger om misdrijf te plegen weg te nemen (inwerken op
denkbeelden, morele reformatie)
o Individuele afschrikking
§ = misdadiger durft niet langer misdrijven te plegen (intimidatie dr wet)




2

,3.3 VERENIGINGSTHEORIEËN

Telkens combinatie v retributivisme & utilitarisme (compromis tss beste ene & beste andere)

Spaarzaamheid (limiting retributivism)

- Desert (= de verdiende straf) als ‘limiterend’ principe (≠ langer ‘definiërend’)
èvr elk misdrijf is er een bep straf, maar die geldt als proportionele bovengrens
- Princ van spaarzaamheid (ipv princ van gelijkheid)
o Niet elke misdadiger op dez manier straffen, zoeken nr meer spaarzame manier
van strafrechtelijk optreden -> elke individuele casus w apart bekeken
o Strafvorm kan nr beneden toe w bep dr rechter obv andere argumenten die te
maken hb met utilitarisme
- Afschrikking & neutralisering

Neorehabilitationisme

- Desert als ‘limiterend’ principe (≠ langer ‘definiërend’)
- Rehabilitatie (niet afschrikking & neutralisering) bv therapie, behandelingen, …
o Wnnr rehabiliterende invulling straf mogelijk & succesvol: straf kan nr beneden toe
worden bepaald


3.4 KWESTIE VD RELATIEVE AUTONOMIE

In strafprocedure: doorheen alle fasen zijn er verschillende drijfveren/doelen

1) Strafbaarstelling
o Parlement (wetgever) -> criminaliseert bep gedrag om bep redenen en wil hier
bep doelstellingen mee bereiken
o Bv terugdringen seksueel geweld
2) Straftoemeting
o Rechter buigt zich over een individuele casus -> heeft beweegreden vr opleggen
straf (vaak herstel rechtsorde, vorm retributivisme nl morele afkeur)
o Bv rechter legt straf op om hiermee vorm v morele afkeuring ad sl meegeven
o Bv vorm v afschrikking bewerkstelligen dr bep straf uit te spreken
3) Strafuitvoering
o SURB kijkt toekomstgericht tot op welke hoogte er nog risico is op herval
(vooruitblik op voorgrond, utilitarisme)
o Re-integratie op voorgrond->vooral kijken nr elem die wijzen op veilige trgkeer

Principe vd relatieve autonomie/ de relevantiecontext

- Verschilt naar het belang vd relevantiecontext waarbinnen actoren versch handelen,
versch doelstellingen
- Er moet gekeken w naar context waarin bep doelen voorop komen
o Invulling & rechtvaardiging straf w in alle fasen anders ingevuld
o Doelstellingen kn veranderen doorheen procedure

MAAR protest tegen vervroegde vrijlating Michelle Martin

- Toekomstgericht vastgesteld dat ze klaar was voor vrijlating, maar maatschappelijk
protest (retribuvistische beweegredenen) -> vergeldingsgevoel primeert


3

, INTERMEZZO: OVER HET WOORD ‘ALLOCHTOON’

Vervult stigmatiserende functie -> groep mensen w onder deze noemer samengebracht &
uitgesloten (cf Becker – labellingsperspectief) è speelt ook mee in abolitionistisch antw

HET ABOLITIONISTISCHE ANTWOORD: GÉÉN RECHTVAARDIGING VR DE STRAF

Abolitionisme = beweging die streeft nr afschaffing van iets (bv slavernij)

- Geeft meest radicale antw op “Waarom straffen we?”: er is GEEN rechtvaardiging ->
straf moet w teruggedrongen/afgeschaft
- Centraal: taal (bep gedragingen krijgen label & drm gevolgen -> die gevolgen w hier in
vraag gesteld)

Cf Bentham (utilit. persp): straf moet nuttig zijn, anders moet ze niet w opgelegd
è NIET straffen als straf (“soms kan je beter niet straffen”):

- = ongegrond (er is geen onheil, bv geen kans op recidive)
- ≠ effectief (geen/beperkte preventie bv straf schrikt niet af)
- = duur/ niet voordelig (middelen > uitkomst, kosten > baten, nadelen > voordelen sl)
- = nodeloos (onheil kan op andere manier w teruggedrongen)

óKant: plicht om in ALLE omstandigheden te straffen
óAbolitionisme: in ALLE gevallen zijn straffen onnodig


MEER UITGEWERKT & GERADICALISEERD BINNEN ABOLITION. STROMING

Louk Hulsman (hoogleraar SR & criminologie) è 2 grote fases in zijn intellectuele levensloop

1) Functionele fase (1964-1977)
o Geloofde/vertrouwde lange tijd in SR, maar overtuigd dat bijsturen SR mog is
o Had het over conflictoplossing
2) Abolitionistische fase (1977-2009)
o Kentering in zijn denken, kritieken krijgen bovenhand
o SR zelf = (sociaal) probleem (≠ opl probl), gelooft niet meer in SRhervormingen
o Pleit voor afschaffing SR
- Vb boek: 5 studenten op kot -> stoppen slaan door bij 1 -> stijl: straffend, vergoedend,
therapeutisch, verzoenend
o Direct betrokkenen hanteren MINDER SNEL straffende stijl
o Spreken in termen ve misdaad opent weg vr straffende stijl v reageren
è rol taal: iets benoemen als crimineel heeft bep gevolgen
o Drm pleit LH vr afschaffing begrip criminaliteit -> ‘problematische situ’s’


ABOLITIONISTISCHE PERSPECTIEF

Lekentaal & technisch wetensch taal maakt ‘onbevangen beschouwing’ van wat er
gebeurt in strafrechtssysteem onmogelijk è zo w er weinig vooruitgang geboekt

- Als we praten over crim & misdaad gn we meteen taal SR app hanteren, waardoor een
rationele blik op de feiten niet langer mog is (men propt complexe situ’s in categorieën
die eigen zijn ah SRsys)


4

Infos sur le Document

Publié le
28 juillet 2026
Nombre de pages
71
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€15,16

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
3
Abonnés
0
Éléments
4
Dernière vente
2 mois de cela



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions