Samenvatting Beweging: basisvaardigheden en materiaal

Inleiding: basisvaardigheden en
materiaal:
1 De ontwikkeling v/d ‘basisvaardigheden’:
 Bij de geboorte v/e baby is er nog geen beheersing v/d motoriek
 Wel primitieve reflexen en babyreflexen = reflexen die van bij de geboorte v/d baby
aanwezig zijn of kort daarna ontwikkelen en na een bepaalde tijd al dan niet
verdwijnen
 Reflex = willekeurige, automatische fysieke en/of emotionele reactie o/e prikkel
 Primitieve reflexen helpen om geboren te worden en te overleven
 Bv: grijpreflex --> een baby een vuistje maakt rond een vinger wanneer zijn handpalm
aangeraakt wordt
 Bv: zuigreflex --> baby de neiging heeft om te zuigen wanneer zijn lippen aangeraakt
worden
 Het kind houdings- en bewegingsreflexen spontaan activeert --> ontdekt het
bijbehorende bewegingen en leert die voelen --> maakt plaats voor meer gewilde
intentionele bewegingen
 De motorische ontwikkeling wordt beïnvloed door interactie tussen taakeisen, de
biologische factoren v/d individu en de omgevingscondities
 De ontwikkeling wordt niet enkel beïnvloed door de aanleg v/h kind --> ook door de
invloed van ouders, leerkrachten en school + de omgeving waar het kind opgroeit +
broertjes of zusjes om mee te spelen
 Door de wederzijdse beïnvloeding van nature en nurture:
 Minder/weinig externe prikkels en stimulansen --> minder/weinig motorische
ontwikkeling
 Grote individuele verschillen waardoor leeftijdsaanduidingen bij vaardigheden
relatief zijn (leeftijdsaanduidingen zijn referentiepunten)
Leerdoel: de ontwikkeling v/d basisvaardigheden beschrijven



1.1 Motorische capaciteiten:
 Belangrijke basis om de motoriek verder te ontwikkelen
 Bv: oprichten v/h hoofd, steunen, grijpen en stabiliteit
 Deze capaciteiten en zintuigen zullen bij alle bewegingen een rol spelen
 Beginnen na +/- 1 maand wanneer de baby het hoofd begint op te richten
 Om in balans te blijven doet het kind beroep op stabiliteit
 Door te vallen en opnieuw te proberen ontwikkelt de baby verder zijn stabiliteit
Leerdoel: de ontwikkeling v/d basisvaardigheden beschrijven




1

, 1.2 Basisvaardigheden = primaire bewegingspatronen:
 Nadat de baby zijn hoofd kan oprichten, ontwikkelt de motoriek zich verder -->
liggende baby evolueert tot een rechtopgaande peuter
 Ontwikkeling begint bij de motorische capaciteiten en evolueert verder naar de
primaire bewegingspatronen (= basisvaardigheden)
 Als kinderen naar de kleuterschool komen --> arsenaal basisvaardigheden (=
bewegingsnatuur)
 Bewegingsnatuur ontstaat uit de confrontatie tussen de interne factor: motorische
capaciteiten en de externe factor: een uitdagende omringende omgeving
 Interne factor: motorische capaciteiten = de mogelijkheid tot zelfbeweging, wat
kan ons lichaam en waartoe het in staat is
 D.w.z. dat een kind dat weinig externe prikkels en stimulansen ontvangt, zich
motorisch weinig zal ontwikkelen
 Elk kind ontwikkelt volgens een eigen tempo --> grote individuele verschillen
--> rekening houden met speling bij de aangegeven leeftijdsaanduidingen
 Na het 1ste levensjaar wordt het ontdekkingsproces sterk bepaald door de externe
factor:
 De aangeboden bewegingssituaties
 Spelmaterialen
 Voorbeelden van andere kinderen of volwassenen (nurture of
omgevingsfactoren)
 Natuurlijke bewegingen zijn in aanleg en worden geleerd via ervaring door een
uitdagende omgeving --> ontwikkelen v/d basisvaardigheden vanuit de natuurlijke
zelfbewegingen voorloopt op voorbewust niveau
Leerdoel: de ontwikkeling v/d basisvaardigheden beschrijven




2