Samenvatting De wereld van kinderen verruimen 2: 8 didactische principes

De 8 didactische principes:
1 Integratieprincipe:
 Kleuters komen niet blanco naar school --> hun voorkennis en ervaringen zijn
belangrijk
 Nieuwe kennis wordt altijd gekoppeld aan wat ze al kennen
 Er wordt geïntegreerd gewerkt:
 WERO en wiskunde worden verbonden
 Ook andere leergebieden worden mee betrokken (bv: beeld en taal)
 Leren is 1 geheel en geen losse vakjes



2 Doelen:
 Er worden bewust beperkte en haalbare doelen gekozen
 Doelen komen uit de officiële ontwikkelingsdoelen v/d overheid
 De doelen worden nagestreefd via activiteiten en de leeromgeving
 Belangrijk: gericht en doelbewust werken, niet alles tegelijk willen doen



3 Aanschouwelijkheidsprincipe:
 Kleuters leren best met concreet, echte en betekenisvolle materialen
 Materiaal worden gedoseerd en bewust aangeboden
 Belangrijk: echte voorwerpen gebruiken waar mogelijk of materialen zelf maken is
waardevol
 Zelf maken = extra leerervaring (onderzoek, gesprek en inzicht)
 Ook oudere kleuters blijven nood hebben aan concreet werken --> abstracte uitleg
alleen is onvoldoende



4 Werkelijkheidsnabije principe:
 Leren via echte en betekenisvolle situaties uit de leefwereld v/h kind
 De omgeving v/h kind is het vertrekpunt voor leren
 Leren gebeurt in de echte context en activiteiten sluiten aan bij het dagelijks leven
 Let op:
 Rekening houden met diversiteit
 Stereotypen vermijden
 Realistische en herkenbare situaties aanbieden
 Doel: levensecht leren met maximale betrokkenheid




1