Observatiemethodes
- Leerverhalen
= gericht kijken en luisteren terwijl kinderen spelen en leren. Je kan
foto’s & notities maken om later of op het moment zelf een kort
verhaal te schrijven over wat je ziet, dat je vervolgens met de
kleuters en hun familie kunt delen
o Uitwisseling tussen collega’s, met kleuters en met ouders staat
centraal
o Zijn kort, krachtig en betekenisvol voor ouders
o Is altijd positief en benoemt sterke punten van de kleuters
o Narratieve of verhalende observatie, zijn subjectief
o Narratieve karakter is bedoeld om leerprocessen te
presenteren en te situeren binnen een grotere context
- Kleuterdagboek
= objectieve beschrijving van wat je ziet en interpretatie
o Tijdsintensieve vorm van observeren
o Zinvol bij kleuters waar je je zorgen om maakt
o Tijd en context vermelden
- Anekdotische observatie
= korte beschrijving van een situatie die je wilt onthouden en
interpretatie
o Narratieve of verhalende observatie
o Beschrijven een enkel moment of een enkele situatie
o Iets dat ze willen onthouden: mijlpaal, vaardigheid die kleuter
bezit of nog niet bezit, talent of een zichtbare behoefte
o Naam, datum en context vermelden
- Observeren met de ABC-methode
o Systematische observatie
o Als je oorzaak & gevolg wilt nagaan
o Observeren op 3 momenten
Voor het ongewenst gedrag begint (wat gebeurt er dan?)
Terwijl het ongewenst gedrag vertoond wordt
Gevolg van het gedrag
- Observeren van welbevinden en betrokkenheid
o Welbevinden:
= kleuters met een hoog welbevinden kunnen zichtbaar
genieten, stellen zich open voor nieuwe ervaringen, durven
spontaan en authentiek te zijn en stralen zowel vitaliteit als
rust uit
o Betrokkenheid:
= kleuters met een hoge betrokkenheid tonen een hoge
concentratie en zijn intensief bezig. Ze worden voortgestuwd
door intrinsieke motivatie en geven niet zomaar op. Ze
- Leerverhalen
= gericht kijken en luisteren terwijl kinderen spelen en leren. Je kan
foto’s & notities maken om later of op het moment zelf een kort
verhaal te schrijven over wat je ziet, dat je vervolgens met de
kleuters en hun familie kunt delen
o Uitwisseling tussen collega’s, met kleuters en met ouders staat
centraal
o Zijn kort, krachtig en betekenisvol voor ouders
o Is altijd positief en benoemt sterke punten van de kleuters
o Narratieve of verhalende observatie, zijn subjectief
o Narratieve karakter is bedoeld om leerprocessen te
presenteren en te situeren binnen een grotere context
- Kleuterdagboek
= objectieve beschrijving van wat je ziet en interpretatie
o Tijdsintensieve vorm van observeren
o Zinvol bij kleuters waar je je zorgen om maakt
o Tijd en context vermelden
- Anekdotische observatie
= korte beschrijving van een situatie die je wilt onthouden en
interpretatie
o Narratieve of verhalende observatie
o Beschrijven een enkel moment of een enkele situatie
o Iets dat ze willen onthouden: mijlpaal, vaardigheid die kleuter
bezit of nog niet bezit, talent of een zichtbare behoefte
o Naam, datum en context vermelden
- Observeren met de ABC-methode
o Systematische observatie
o Als je oorzaak & gevolg wilt nagaan
o Observeren op 3 momenten
Voor het ongewenst gedrag begint (wat gebeurt er dan?)
Terwijl het ongewenst gedrag vertoond wordt
Gevolg van het gedrag
- Observeren van welbevinden en betrokkenheid
o Welbevinden:
= kleuters met een hoog welbevinden kunnen zichtbaar
genieten, stellen zich open voor nieuwe ervaringen, durven
spontaan en authentiek te zijn en stralen zowel vitaliteit als
rust uit
o Betrokkenheid:
= kleuters met een hoge betrokkenheid tonen een hoge
concentratie en zijn intensief bezig. Ze worden voortgestuwd
door intrinsieke motivatie en geven niet zomaar op. Ze
