MAATSCHAPPIJ IN BEWEGING
WEEK 38 – ERGOTHERAPIE IN EN MET DE WIJK
INLEIDING
Mensen geneigd leven zien als uitkomst reeks persoonlijke keuzes
- Keuzes lijken individueel maar ziet patronen
- Patronen laten zien dat meer invloeden zijn dan keuzes individu
GELAAGD MODEL VOOR ERGOTHERAPEUTISCHE DIENSTVERLENING
INDIVIDUEEL MODEL
Beoordelen & behandelen unieke behoeften van cliënt voor: dagelijkse activiteiten &
participatie
: invloed omgeving
: ontwikkelen gepersonaliseerd
interventie
Persoon handelingsvraag op werk, schook, thuis, wijk, acute situatie
Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: begeleiding bij problemen met leren schrijven in eerste studiejaar
- Volwassenen: therapie handfunctie verbeteren wanneer na letsel uitvalverschijnselen zijn
- Ouderen: advies voor passende rolstoel voor ouderen met verminderde mobiliteit
GROEPSNIVEAU
Ondersteuningsgroepen voor mensen met vergelijkbare aandoeningen
ondersteunen
Ondersteunen van medewerkers in bepaalde werksituaties
Organiseren sessies waarin cliënt training, educatie of advies krijgen
Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: groep kinderen begeleiden bij schrijfproblemen in klas tijdens schrijfles
- Volwassenen: groepstherapie mensen met verminderde arm-functie
- Ouderen: 5-tal ouderen uit nodigen om scootmobiel rijden te oefenen in woonwijk
POPULATIENIVEAU
Analyseren maatschappelijke veranderingen & invloed op betekenisvolle activiteiten, participatie,
gezondheid & welzijn
Laatste jaar groeit aandacht voor populatieniveau
- Groepen vaak gelijkaardige noden en sommige groepen meer risico
Door druk zorgsector = aandacht naar preventie & groepgericht werken
Gewerkt vanuit talent-of sterktegerichte benadering -> personen zelf regie
Groepen kunnen:
- Actief deelnemen aan gemeenschap om particpatie veborderen
- Samen pleitn voor beleidsveranderingen die gezondheid & welzijn verbeteren
Belangrijk dynamiek samenleving begrijpen => maatschappelijke verschuivingen invloed gezondheid &
welzijn
,Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: scholen adviseren over aanpassen schrijfonderwijs
- Volwassenen: lotgenotencontact organiseren voor mensen met beperkte handfunctie
- Ouderen: ouderorganisaties helpen mobiliteitsproblemen signaleren en hierover gesprek met
beleid
Gelaagd model toont = populatie meer mensen bereikt dan individuele hulpverlening
,WEEK 39 – CULTUUR EN MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN
CULTUUR EN DE MAATSCHAPPIJ
Cultuur vormt weefsel van onze maatschappij
- Omvat gedeelde tradities, gewoonten, kunst, taal & symbolen
- Geen statistisch gegeven => evolueert voortdurend
Cultuur meer betrekking op hele manier van leven binnen samenleving
- Gaat over wij wereld waarin wij leven betekenis geven & welke vorm we dit doen
- Ontwikkelt continu & binnen 1 cultuur veel diversiteit waardoor niet dé cultuur
HET BEGRIP CULTUUR
Cultuur beïnvloedt wat we doen, denken & voelen
Leden van Samenleving of groep daarbinnen hebben
gemeenschappelijke cultuur
Ieder mens beïnvloed door cultuur (zien dit beter bij anderen dan bij
onszelf)
Cultuur steund op symbolen -> woorden, gebaren, acties
Taal, waarden & normen weerspiegelen cultuur
Leren cultuur aan in sociale omgeving waarin opgroeien
in gezin, op straat, op school, vrije tijd, werk, vriendengroep
Cultuur = manier van leven
- Beïnvlpoed door cultuur waarvan deel uitmaken
- Via cultuur geven we betekenis aan wereld, dingen die we als mensen denken & doen
Cultuur beïnvloedt hoe we denken, voelen en handelen. Net als een groeiende Spotify-bibliotheek
bouwt ons geheugen op ervaringen voort. Ze bepaalt hoe we leven, communiceren en elkaar
begrijpen. Door op onze eigen cultuur te reflecteren, zien we dat gedrag en cultuur veranderlijk
zijn, wat blijkt uit de diverse samenleving van vandaag.
VAARDIGHEDEN OM BETEKENIS TE GEVEN AAN HET LEVEN
4 vaardigheden om aspecten uit leven onder loep nemen
1-3 => zitten in ons & maakt ons cultureel wezen – 4 => moeten we aanleren
1. WAARNEMEN
- via zintuigen verzamelen nieuwe informatie
- vergelijken waarnemeningen met wat we kennen
- bv. Ruikt pot saus op kookvuur, ziet gele slierten, je herrinert je dit van vorige keer
2. VERBEELDEN
- mens is maker & veranderd zijn omgeving
- verbeelding = vermogen om iets nieuws te maken = creativiteit
- bv. Je eet graag spaghetti & tonijn dus je maakt spaghetti met tonijn = nieuw gerecht
3. CONCEPTUALISEREN
- geven alles label -> zo beter kunnen begrijpen
- mensen beschrijven voortdurend & geven commentaar
- bv. Vergelijkt met andere Italiaanse gerechten en komt tot conclusie dat basilicum typisch
italiaans
4. ANALYSEREN
- door werkelijkheid onderzoeken gaan we verbanden & systemen ontdekken
, - vergelijken nieuwe informatie met bestaande
- bv. Noteert ingrediënten & recept van nieuwe gerecht in schriftje
WEEK 38 – ERGOTHERAPIE IN EN MET DE WIJK
INLEIDING
Mensen geneigd leven zien als uitkomst reeks persoonlijke keuzes
- Keuzes lijken individueel maar ziet patronen
- Patronen laten zien dat meer invloeden zijn dan keuzes individu
GELAAGD MODEL VOOR ERGOTHERAPEUTISCHE DIENSTVERLENING
INDIVIDUEEL MODEL
Beoordelen & behandelen unieke behoeften van cliënt voor: dagelijkse activiteiten &
participatie
: invloed omgeving
: ontwikkelen gepersonaliseerd
interventie
Persoon handelingsvraag op werk, schook, thuis, wijk, acute situatie
Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: begeleiding bij problemen met leren schrijven in eerste studiejaar
- Volwassenen: therapie handfunctie verbeteren wanneer na letsel uitvalverschijnselen zijn
- Ouderen: advies voor passende rolstoel voor ouderen met verminderde mobiliteit
GROEPSNIVEAU
Ondersteuningsgroepen voor mensen met vergelijkbare aandoeningen
ondersteunen
Ondersteunen van medewerkers in bepaalde werksituaties
Organiseren sessies waarin cliënt training, educatie of advies krijgen
Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: groep kinderen begeleiden bij schrijfproblemen in klas tijdens schrijfles
- Volwassenen: groepstherapie mensen met verminderde arm-functie
- Ouderen: 5-tal ouderen uit nodigen om scootmobiel rijden te oefenen in woonwijk
POPULATIENIVEAU
Analyseren maatschappelijke veranderingen & invloed op betekenisvolle activiteiten, participatie,
gezondheid & welzijn
Laatste jaar groeit aandacht voor populatieniveau
- Groepen vaak gelijkaardige noden en sommige groepen meer risico
Door druk zorgsector = aandacht naar preventie & groepgericht werken
Gewerkt vanuit talent-of sterktegerichte benadering -> personen zelf regie
Groepen kunnen:
- Actief deelnemen aan gemeenschap om particpatie veborderen
- Samen pleitn voor beleidsveranderingen die gezondheid & welzijn verbeteren
Belangrijk dynamiek samenleving begrijpen => maatschappelijke verschuivingen invloed gezondheid &
welzijn
,Voorbeelden niveaus:
- Kinderen: scholen adviseren over aanpassen schrijfonderwijs
- Volwassenen: lotgenotencontact organiseren voor mensen met beperkte handfunctie
- Ouderen: ouderorganisaties helpen mobiliteitsproblemen signaleren en hierover gesprek met
beleid
Gelaagd model toont = populatie meer mensen bereikt dan individuele hulpverlening
,WEEK 39 – CULTUUR EN MAATSCHAPPELIJKE VERANDERINGEN
CULTUUR EN DE MAATSCHAPPIJ
Cultuur vormt weefsel van onze maatschappij
- Omvat gedeelde tradities, gewoonten, kunst, taal & symbolen
- Geen statistisch gegeven => evolueert voortdurend
Cultuur meer betrekking op hele manier van leven binnen samenleving
- Gaat over wij wereld waarin wij leven betekenis geven & welke vorm we dit doen
- Ontwikkelt continu & binnen 1 cultuur veel diversiteit waardoor niet dé cultuur
HET BEGRIP CULTUUR
Cultuur beïnvloedt wat we doen, denken & voelen
Leden van Samenleving of groep daarbinnen hebben
gemeenschappelijke cultuur
Ieder mens beïnvloed door cultuur (zien dit beter bij anderen dan bij
onszelf)
Cultuur steund op symbolen -> woorden, gebaren, acties
Taal, waarden & normen weerspiegelen cultuur
Leren cultuur aan in sociale omgeving waarin opgroeien
in gezin, op straat, op school, vrije tijd, werk, vriendengroep
Cultuur = manier van leven
- Beïnvlpoed door cultuur waarvan deel uitmaken
- Via cultuur geven we betekenis aan wereld, dingen die we als mensen denken & doen
Cultuur beïnvloedt hoe we denken, voelen en handelen. Net als een groeiende Spotify-bibliotheek
bouwt ons geheugen op ervaringen voort. Ze bepaalt hoe we leven, communiceren en elkaar
begrijpen. Door op onze eigen cultuur te reflecteren, zien we dat gedrag en cultuur veranderlijk
zijn, wat blijkt uit de diverse samenleving van vandaag.
VAARDIGHEDEN OM BETEKENIS TE GEVEN AAN HET LEVEN
4 vaardigheden om aspecten uit leven onder loep nemen
1-3 => zitten in ons & maakt ons cultureel wezen – 4 => moeten we aanleren
1. WAARNEMEN
- via zintuigen verzamelen nieuwe informatie
- vergelijken waarnemeningen met wat we kennen
- bv. Ruikt pot saus op kookvuur, ziet gele slierten, je herrinert je dit van vorige keer
2. VERBEELDEN
- mens is maker & veranderd zijn omgeving
- verbeelding = vermogen om iets nieuws te maken = creativiteit
- bv. Je eet graag spaghetti & tonijn dus je maakt spaghetti met tonijn = nieuw gerecht
3. CONCEPTUALISEREN
- geven alles label -> zo beter kunnen begrijpen
- mensen beschrijven voortdurend & geven commentaar
- bv. Vergelijkt met andere Italiaanse gerechten en komt tot conclusie dat basilicum typisch
italiaans
4. ANALYSEREN
- door werkelijkheid onderzoeken gaan we verbanden & systemen ontdekken
, - vergelijken nieuwe informatie met bestaande
- bv. Noteert ingrediënten & recept van nieuwe gerecht in schriftje
