Criminologie en strafrechtsbedeling
Vroeg sociologisch denken: (eind 19e en begin 20e)
EXAMEN VRAGEN VOORAL UIT DEZE LES
Komt uit periode van positivisme
Basis van criminologisch denken dat aanwezig is
Slide 2: begrippen die veel terugkomen, allemaal theorien die naar voor komen voor
ontstaan van crimi
1. crimi is normaal: vloeit voor uit spanning en conflict
Slide 3/4:
Durkheim: maatsch krijgt crimi die ze verdient
Hebben nodig, kijkt vanuit functionalistisch perspectief : nodig want heeft doel zoals
orde brengen in sl en gaat versterker en meer naar elkaar brengen
Deviantie is niet abnormaal en maakt deel uit sl
Kunnen niet in sl leven waar iedereen vredig en vrij leeft (nooit bestaan en zal nooit bestaan
en is ook niet wenslijk want hebben het nodig )
(wie is durkheim en wat zegt hij over crimi (noodzaak en nuttig)
En 4 functie geven)
- Crimi maakt duidelijk wat goed is en wat slecht is (en zeggen wat wel en niet crimi is
en waarden en normen gaan vastleggen)
- Morele grenzen bepalen adhv crimi (grenzen delen met elkaar : zelfde als in
opvoeding)
- Sociale cohesie versterken (bv julie van espen: samen eens zijn over iets en creeert
verbinding en letterlijk en figuurlijk ga je samenkomen bv witte mars (dutroux) )
- Leiden tot sociale veranderingen (bv euthanasie)
Mensen w beschuldigt van moord maar praktijk was meer en meer aanwezig dus
decriminalisering en verandering in maatsch tot gevolg
Slide 6: Alles wat in sl afspeelt niet alles normaliseren (is kritiek die hij kreeg)
(Reactie tegen bep gedrag kan leiden tot morele paniek (hevige reactie van volk op
kortstondig feit bv dutroux en op straat komen en zorgt voor stigmatisering naar zaak toe
Bv sanda dia : alle dopen zijn opeens heel slecht terwijl niet allemaal zijn zo
Overdadig reageren tegen dingen => geeft geen aandacht hieraan durkheim)
Zijn we het wel altijd eens over wat goed en slecht is? Is niet even gemakkelijk
Crimi is deel van sociaal conflict : gevolg van klassenstrijd die aanwezig is
Marx en engels : M was politiek filosoof die nadacht over orde in maatsch
Als we kijken naar crimi vanuit perspectief van dader of slachtoffer op ind niveau
Maar M bekijkt op macro sociologisch niveau = gaat grote systemen bekijken die achter
maatsch zitten
Sl gedomineerd door arbeid en kapitaal (arbeiders gaan werken in fabriek en zorgen voor
kapitaal en dat gaat naar hogere klasse)
, Criminologie en strafrechtsbedeling
Wetten w bepaald door rijker (klassenstrijd :rijke vs armen)
(moeten hun plek eisen)
In economisch systeem zit ook manier om mensen te disciplineren (arbeiders moeten in fabr
en kalm en regels volgen)
Wie kan wetten maken? Politieke elite
Zorgt voor orde in maatsch en kapitaal kan voortdoen
Strafrechtsysteem: vol wetten om arbeiders te disciplineren bv alcoholverbod, gokverbod…
Zodat arbeider kunnen verder werken
Elite die aan macht zitten zullen verbieden waar ze zelf achter staan
Klassensysteem komt voor uit kapitalisme en arbeiders moraliseren (voldoen niet aan
waarde en normen patroon van betere klassen)
(mensen die crimi plegen w als abnormaal gezien)
Welk gedrag tegen hun normen inkruist = crimineel
Zit vorm van criminalisering achter (klassenjustitie: te maken dat middelen ongelijk verdeelt
zijn en niet ied heeft zelfde wapens om te strijden tegen systeem bv goede advocaat of niet)
Niet ied heeft zelfde toegang tot info => iemand die niks weet en komt opeens in
strafrechtsysteem heeft niet zelfde tools => systeem creëert ongelijkheid
Slide 9: fenomenen van crimi koppelen aan klassen (bv diefstal, liegen werd gekoppeld aan
lagere klassen en fraude aan rijke klasse)
Rechtstreeks verband met crimi en tot welke klasse je behoort
Hoe rechtstreeks is feiten die je pleegt met sociale eco situatie waarin je zit
Bent gedetermineerd : als je geboren w in arbeidsklassen is dat je lot en kan je er niks
aan doen
Visie op arbeiders is ook moraliserend (sukkels die we moraal moeten bijbrengen)
Wat is culturele transmissie?
Slide 11 : chicago school: stad in ontw
Sociologen die onderzoek doen: linken crimi aan stad (naar stad gaan en daar observeren)
Stad w living social organism
Crimi w beschoudw als mircrobe en w tot uiting door omgeving (cassagne)
Hier zelfde verhaal: mensen leven in stedlijke omgeving en w er gevoed en w crimi
Slide 12: stad interessant en anoniem
In elk van zones wonen mensen en die generen bepaald manier van doen en dat zorgt voor
crimi (zones vesch levenswijzes)
Crimi is gevolg van leerproces
Leggen uit wat concentrische zones zijn
Gevolg hiervan is culturele transmissie
Slide 14 : midden = loop (downtown: shopping banken…)
Vooral kleine economisch crimi
Vroeg sociologisch denken: (eind 19e en begin 20e)
EXAMEN VRAGEN VOORAL UIT DEZE LES
Komt uit periode van positivisme
Basis van criminologisch denken dat aanwezig is
Slide 2: begrippen die veel terugkomen, allemaal theorien die naar voor komen voor
ontstaan van crimi
1. crimi is normaal: vloeit voor uit spanning en conflict
Slide 3/4:
Durkheim: maatsch krijgt crimi die ze verdient
Hebben nodig, kijkt vanuit functionalistisch perspectief : nodig want heeft doel zoals
orde brengen in sl en gaat versterker en meer naar elkaar brengen
Deviantie is niet abnormaal en maakt deel uit sl
Kunnen niet in sl leven waar iedereen vredig en vrij leeft (nooit bestaan en zal nooit bestaan
en is ook niet wenslijk want hebben het nodig )
(wie is durkheim en wat zegt hij over crimi (noodzaak en nuttig)
En 4 functie geven)
- Crimi maakt duidelijk wat goed is en wat slecht is (en zeggen wat wel en niet crimi is
en waarden en normen gaan vastleggen)
- Morele grenzen bepalen adhv crimi (grenzen delen met elkaar : zelfde als in
opvoeding)
- Sociale cohesie versterken (bv julie van espen: samen eens zijn over iets en creeert
verbinding en letterlijk en figuurlijk ga je samenkomen bv witte mars (dutroux) )
- Leiden tot sociale veranderingen (bv euthanasie)
Mensen w beschuldigt van moord maar praktijk was meer en meer aanwezig dus
decriminalisering en verandering in maatsch tot gevolg
Slide 6: Alles wat in sl afspeelt niet alles normaliseren (is kritiek die hij kreeg)
(Reactie tegen bep gedrag kan leiden tot morele paniek (hevige reactie van volk op
kortstondig feit bv dutroux en op straat komen en zorgt voor stigmatisering naar zaak toe
Bv sanda dia : alle dopen zijn opeens heel slecht terwijl niet allemaal zijn zo
Overdadig reageren tegen dingen => geeft geen aandacht hieraan durkheim)
Zijn we het wel altijd eens over wat goed en slecht is? Is niet even gemakkelijk
Crimi is deel van sociaal conflict : gevolg van klassenstrijd die aanwezig is
Marx en engels : M was politiek filosoof die nadacht over orde in maatsch
Als we kijken naar crimi vanuit perspectief van dader of slachtoffer op ind niveau
Maar M bekijkt op macro sociologisch niveau = gaat grote systemen bekijken die achter
maatsch zitten
Sl gedomineerd door arbeid en kapitaal (arbeiders gaan werken in fabriek en zorgen voor
kapitaal en dat gaat naar hogere klasse)
, Criminologie en strafrechtsbedeling
Wetten w bepaald door rijker (klassenstrijd :rijke vs armen)
(moeten hun plek eisen)
In economisch systeem zit ook manier om mensen te disciplineren (arbeiders moeten in fabr
en kalm en regels volgen)
Wie kan wetten maken? Politieke elite
Zorgt voor orde in maatsch en kapitaal kan voortdoen
Strafrechtsysteem: vol wetten om arbeiders te disciplineren bv alcoholverbod, gokverbod…
Zodat arbeider kunnen verder werken
Elite die aan macht zitten zullen verbieden waar ze zelf achter staan
Klassensysteem komt voor uit kapitalisme en arbeiders moraliseren (voldoen niet aan
waarde en normen patroon van betere klassen)
(mensen die crimi plegen w als abnormaal gezien)
Welk gedrag tegen hun normen inkruist = crimineel
Zit vorm van criminalisering achter (klassenjustitie: te maken dat middelen ongelijk verdeelt
zijn en niet ied heeft zelfde wapens om te strijden tegen systeem bv goede advocaat of niet)
Niet ied heeft zelfde toegang tot info => iemand die niks weet en komt opeens in
strafrechtsysteem heeft niet zelfde tools => systeem creëert ongelijkheid
Slide 9: fenomenen van crimi koppelen aan klassen (bv diefstal, liegen werd gekoppeld aan
lagere klassen en fraude aan rijke klasse)
Rechtstreeks verband met crimi en tot welke klasse je behoort
Hoe rechtstreeks is feiten die je pleegt met sociale eco situatie waarin je zit
Bent gedetermineerd : als je geboren w in arbeidsklassen is dat je lot en kan je er niks
aan doen
Visie op arbeiders is ook moraliserend (sukkels die we moraal moeten bijbrengen)
Wat is culturele transmissie?
Slide 11 : chicago school: stad in ontw
Sociologen die onderzoek doen: linken crimi aan stad (naar stad gaan en daar observeren)
Stad w living social organism
Crimi w beschoudw als mircrobe en w tot uiting door omgeving (cassagne)
Hier zelfde verhaal: mensen leven in stedlijke omgeving en w er gevoed en w crimi
Slide 12: stad interessant en anoniem
In elk van zones wonen mensen en die generen bepaald manier van doen en dat zorgt voor
crimi (zones vesch levenswijzes)
Crimi is gevolg van leerproces
Leggen uit wat concentrische zones zijn
Gevolg hiervan is culturele transmissie
Slide 14 : midden = loop (downtown: shopping banken…)
Vooral kleine economisch crimi
