PEDAGOGIEK
Pedagogische wetenschap = bestudeert het onderwijs, opvoeding en hulpverlening aan
kinderen en jeugdigen met het oog op verbetering van de praktijk
Levensloop = ontwikkelingsfasen
Sociologie = opvoedingscontext
Filosofie = morele overtuigingen
Pedagogie = handelinkgspraktijk (opvoeders)
Pedagogiek = wetenschap (pedagoog)
Opvoeden is een bepaalde vorm van omgang tussen volwassenen en jeugdigen die gericht
is steun en richting te geven aan het proces van volwassenwording
Algemeen pedagogisch handelen is gericht op het bevorderen van het welzijn en de
ontwikkeling van kinderen zodat ze kunnen opgroeien als individuen die zelfstandig kunnen
functioneren in de samenleving
Opvoedingsdoelen
-de mate waarin de opvoeding bewust verloopt
->bewust iets willen overbrengen met opvoeding = het intentioneel karakter
Hoofdgroepen van doelen
-zichzelf leren handhaven in de samenleving
-eigen identiteit ontwikkelen
-zichzelf ontplooien, mogelijkheden en kwaliteiten ontwikkelen
-verantwoordelijkheid kunnen nemen voor zijn eigen doen en laten
Cultuur kan gedefenieerd worden als een patroon van gedrag, attitudes en kennis die van
generatie op generatie worden doorgegeven, en dat de ene groep van de andere
onderscheidt
1
,Culturele context
-materiele en sociale kenmerken
-gedrag van opvoeders
-ideeen die de opvoeders hebben over de opvoeding en ontwikkeling
Onderscheidt culturen
-individualistische = autonomie en prestatie – distale interacties – individu -westers/stedelijk
-collectivistisch = gehoorzaamheid en respect – proximale interacties – groep – niet-
westers/plattelands
Opvoedingsorientaties en doelen
autonomie
-verantwoordelijkheid kunnen dragen
-zelfstandig kunnen oordelen
prestatie
-ijverig en ambitieus zijn
-goed opgeleid zijn
conformiteit
-zich correct of gepast gedragen
-respect hebben voor andere mensen
assertiviteit
-voor zichzelf kunnen opkomen
-hun eigen doelen nastreven
sociaal gevoel
-rekening houden met anderen
-verdraagzaam zijn
Belangrijkste = verantwoordelijkheid kunnen dragen (autonomie) – respect hebbben voor
anderen (conformiteit) – voor zichzelf kunnen opkomen (assertiviteit)
2
, Opvoedingsstijlen
-cognities
-gedragingen
->>>samenhang tussen die twee is te zien in de opvoedingssituaties waarin ze hun
kinderen opvoeden
Baumrind
Twee dimensies
-affectie
-autoriteit
Autoritair = weinig warmte – veel controle
Gezaghebbend, democratisch = veel warmte – veel controle
Verwaarlozend = weinig warmte – weinig controle
Permissief/toegeeflijk = weinig warmte – veel controle
Ordening van hulpverlening in de residentiele zorg
= strategieen van kok
->scheppen en bevorderen van leef en leerklimaat
->methodisch groepswerk (algemeen)
->individuele aanpassingen en therapie (specifiek)
Pedagogisch klimaat
sfeer en de omgeving waarin leerlingen opgroeien en leren. Het vormt het fundament van het
onderwijs: het moet een veilige omgeving zijn om zich te kunnen ontwikkelen
3 basisbehoeften (zelfdeterminatietheorie)
-autonomie
-competentie
-verbondenheid
+ bed bad brood = juiste voeidng, gezond eetpatroon, voldoende slaap en de juiste
verzorging
3
Pedagogische wetenschap = bestudeert het onderwijs, opvoeding en hulpverlening aan
kinderen en jeugdigen met het oog op verbetering van de praktijk
Levensloop = ontwikkelingsfasen
Sociologie = opvoedingscontext
Filosofie = morele overtuigingen
Pedagogie = handelinkgspraktijk (opvoeders)
Pedagogiek = wetenschap (pedagoog)
Opvoeden is een bepaalde vorm van omgang tussen volwassenen en jeugdigen die gericht
is steun en richting te geven aan het proces van volwassenwording
Algemeen pedagogisch handelen is gericht op het bevorderen van het welzijn en de
ontwikkeling van kinderen zodat ze kunnen opgroeien als individuen die zelfstandig kunnen
functioneren in de samenleving
Opvoedingsdoelen
-de mate waarin de opvoeding bewust verloopt
->bewust iets willen overbrengen met opvoeding = het intentioneel karakter
Hoofdgroepen van doelen
-zichzelf leren handhaven in de samenleving
-eigen identiteit ontwikkelen
-zichzelf ontplooien, mogelijkheden en kwaliteiten ontwikkelen
-verantwoordelijkheid kunnen nemen voor zijn eigen doen en laten
Cultuur kan gedefenieerd worden als een patroon van gedrag, attitudes en kennis die van
generatie op generatie worden doorgegeven, en dat de ene groep van de andere
onderscheidt
1
,Culturele context
-materiele en sociale kenmerken
-gedrag van opvoeders
-ideeen die de opvoeders hebben over de opvoeding en ontwikkeling
Onderscheidt culturen
-individualistische = autonomie en prestatie – distale interacties – individu -westers/stedelijk
-collectivistisch = gehoorzaamheid en respect – proximale interacties – groep – niet-
westers/plattelands
Opvoedingsorientaties en doelen
autonomie
-verantwoordelijkheid kunnen dragen
-zelfstandig kunnen oordelen
prestatie
-ijverig en ambitieus zijn
-goed opgeleid zijn
conformiteit
-zich correct of gepast gedragen
-respect hebben voor andere mensen
assertiviteit
-voor zichzelf kunnen opkomen
-hun eigen doelen nastreven
sociaal gevoel
-rekening houden met anderen
-verdraagzaam zijn
Belangrijkste = verantwoordelijkheid kunnen dragen (autonomie) – respect hebbben voor
anderen (conformiteit) – voor zichzelf kunnen opkomen (assertiviteit)
2
, Opvoedingsstijlen
-cognities
-gedragingen
->>>samenhang tussen die twee is te zien in de opvoedingssituaties waarin ze hun
kinderen opvoeden
Baumrind
Twee dimensies
-affectie
-autoriteit
Autoritair = weinig warmte – veel controle
Gezaghebbend, democratisch = veel warmte – veel controle
Verwaarlozend = weinig warmte – weinig controle
Permissief/toegeeflijk = weinig warmte – veel controle
Ordening van hulpverlening in de residentiele zorg
= strategieen van kok
->scheppen en bevorderen van leef en leerklimaat
->methodisch groepswerk (algemeen)
->individuele aanpassingen en therapie (specifiek)
Pedagogisch klimaat
sfeer en de omgeving waarin leerlingen opgroeien en leren. Het vormt het fundament van het
onderwijs: het moet een veilige omgeving zijn om zich te kunnen ontwikkelen
3 basisbehoeften (zelfdeterminatietheorie)
-autonomie
-competentie
-verbondenheid
+ bed bad brood = juiste voeidng, gezond eetpatroon, voldoende slaap en de juiste
verzorging
3
