Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Multivariate Data Analyse (STATISTIEK IV - AJ2026)

Vendu
15
Pages
42
Publié le
23-03-2026
Écrit en
2025/2026

Bondige samenvatting, die alle theorie duidelijk weergeeft. Deze samenvatting, gemaakt door statistiek tutor en buddie, maakt gebruik van notities tijdens de hoorcolleges, verwerkingen uit de werkcolleges en theorie uit het handboek. Deze samenvatting bevat geen code, enkel theorie, aan het einde krijg je nog een terminologie lijst die alle belangrijke termen uitlegt! Als je deze begrijpt, zal je slagen

Montrer plus Lire moins

Aperçu du contenu

MULTIVARIATE DATA ANALYSE
A.K.A. Statistiek IV

, 1

Inhoudstabel
Voorbereidende en beschrijvende multivariate data.......................................................................................................... 2
Assumpties/voorwaarden voor multivariate data-analyse (Herhaling STATISTIEK III) ............................................. 2
Missing data (MD) HOC1................................................................................................................................................. 4
Analyse missing data .................................................................................................................................................... 4
ANOVA (HOC2&3) .......................................................................................................................................................... 7
Contrasten (Ψ)............................................................................................................................................................... 8
ANCOVA .................................................................................................................................................................... 11
Two-factor ANOVA .................................................................................................................................................... 11
Repeated measures ANOVA = REPANOVA .............................................................................................................. 13
Regressie-analyse (HOC 4)............................................................................................................................................. 14
Meervoudige regressie ................................................................................................................................................ 14
Schatten van regressieparameters ............................................................................................................................... 14
Multicollineariteit ....................................................................................................................................................... 16
Logistische regressie (HOC5) ......................................................................................................................................... 17
Binair .................................................................................................................................................................. 17
Multinomiaal model .................................................................................................................................................... 19
Mediatie & moderatie (HOC6) ....................................................................................................................................... 20
Causaliteit ................................................................................................................................................................... 20
Mediatie analyse ......................................................................................................................................................... 21
Factoranalyse (HOC7) .................................................................................................................................................... 24
Exploratieve factor analyse (EFA) .............................................................................................................................. 24
Clusteranalyse (HOC8) ................................................................................................................................................... 28
Clustermodel ............................................................................................................................................................... 28
Structural Equation Modelling = SEM (HOC9) ............................................................................................................. 31
Confirmatorische Factor Analyse (CFA) .................................................................................................................... 31
SEM, So What?! ......................................................................................................................................................... 34
Netwerkanalyses (HOC10) ............................................................................................................................................. 35
Netwerkstructuur......................................................................................................................................................... 35
Terminologie ................................................................................................................................................................... 40

, 2

Voorbereidende en beschrijvende multivariate data
Stappenplan verkennen van statistische data:
1. Kijk naar de data (zonder statistiek krijg je al een idee)
2. Organiseer de data (subsets, plots → geven zeer veel info coherent weer)
3. Beschrijf en vat samen (assumpties, outliers, missing data)
4. Interpreteren & verklaren
5. Verifiëren of herzien (besluit)

Assumpties/voorwaarden voor multivariate data-analyse (Herhaling STATISTIEK III)
1. Normaliteit (typisch symmetrische curve rond gemiddelde)
└> Kolmogorov-Smirnov test
└> In praktijk kan analyse adhv robuuste methodes als deze voorwaarde geschonden is
(bijvoorbeeld wanneer kurtosis & skewness sign. afw. van 0)
*een grote n beperkt deze impact #robuust
└> Grafisch: Normal P-P (probability plot) = vergelijkt cumulatieve verdeling van data met
normaalverdeling (OF Normal Q-Q plot voor kwantielen)

2. Homoskedasticiteit
= De variantie van de AV is gelijkaardig voor alle niveaus van de OV

└> Levene test: H0: de varianties zijn gelijk
└> of de vuistregel: niet 2x zo groot (vaak beter bij grote n, want Levene te veel power)


→ Geschonden: Heteroskedasticiteit
= predicties zijn niet bij elk niveau van OV gelijk
→ Zie trechter:

3. Lineariteit
= rechtlijnig verband gebaseerd op correlatie

Word vaak impliciet veronderstelt, definitie
staat ook vaak ter discussie


Eventuele remedies voor schending voorwaarden:
└> Data transformatie (mogelijk om de assumpties zo wel te benaderen)
~> Nadelen: Interpretatie van resultaten is minder duidelijk
& als je kwadraten neemt verdwijnen je negatieve waarden
(bv. gekwadrateerde inkomensverschillen)

, 3

Veelgebruikte transformaties:
Macht (t) Transformatie Opmerkingen
2 Y2 Kwadraat, toename van de spreiding tussen hogere
vs lage scores, bijvoorbeeld met negatief geskewde
verdelingen

1 Y Ruwe data
½ √𝑌 Vierkantswortel, handig bij positief geskewde
verdelingen
0 log10Y Logaritmisch, bvb. Gebruik bij extreem positief
geskewde verdelingen.

*gebruik: Y'=log10(Y+1) indien er nullen in de
gegevens staan.
-1 1/Y Inverse, bvb. Omzetten van de reactietijden naar
reactiesnelheid.



Hoe meer positief scheef de verdeling is, je geen macht gebruikt die je waarden groter maakt

*Om de macht te vinden waarmee je getransformeerde data het beste een normaalverdeing benadert kan je
ook een box-cox transformatie toepassen → Lambda
(‘mass’ package in R-studio)

*Kan ervoor zorgen dat je ANOVA significant word.

Dummie codering
= Non metrische categorische variabelen omzetten in een dichotome variabele
└> Een variabele met k categorieën wordt voorgesteld aan de hand van k – 1 dummy variabelen

Vb.




└> = oplossing voor de eis van lineariteit bij categorische variabelen

, 4

Missing data (MD) HOC1
Missing data = Ontbrekende waarden voor één of meerdere variabelen
└> Oorzaak:
└> Los/onafhankelijk van respondent
└> Procedure (bv. branching: indien “nee”, ga naar vraag x)
└> Codeerfouten (niet goed leesbaar?)
└> Afhankelijk van respondent
└> Veel of weinig missing data?
└> Analyse van het profiel → systematiek in de missing data?
└> Impact:
└> Praktische impact los van type missing data
└> Bij weinig missing data eventueel n reduceren (bv. listwise deletion)
└> = NA cases weglaten
└> Bij veel missing data remediëren of n vergroten
└> Nonrandom missingness
= niet verwaarloosbare missingness, dit gaat over bias (bv. codeerfouten)

Analyse missing data
STAP1: Bepaal ernst → Verwaarloosbaar? → Niet remediëren
= verwacht, random missingness, toegelaten maar wel betekenisvol
(bv. skip-patroon omwille van branching)

→ NIET verwaarloosbaar? → Remediëren
└>  Codeerfouten, fouten bij ingeven data
 Vragenlijst niet volledig ingevuld
 Weigerige items (gevoelig topic/geen mening)
 Onbekende/onverwachte overlijdens met betrekking tot
de studie
STAP2: Hoeveel data?

< 10% → Prima
Voldoende complete cases
Geen non-randomness
→Listwise deletion, hot-deck imputation of regressie
10% - 20% =Hele respondent =Missing data vervangen -imputatie
MCAR weglaten bij een NA door gelijkaardige scores
door andere deelnemers

> 10% → Modelgebaseerde technieken (*kunnen best omgaan met elk soort
MAR missingness, maar zeker nodig bij MAR)
*anders stoppen met analyse

STAP3: Toevalligheid in de missing data nagaan
└> MCAR (Missing completely at random)
└> De sample vertoont een gelijke verdeling van random missing data over de groepen heen, de oorzaak
van de missing data is dus onafhankelijk van de data → Elke remedie is OK (bv. Bij branching)
*dit kan bijna niet in de realiteit

Infos sur le Document

Livre entier ?
Non
Quels chapitres sont résumés ?
Alles van theorie (dus zonder r-studio gebruik)
Publié le
23 mars 2026
Fichier mis à jour le
21 mai 2026
Nombre de pages
42
Écrit en
2025/2026
Type
RESUME
€6,99
Accéder à l'intégralité du document:

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Reviews from verified buyers

Affichage de tous les avis
2 semaines de cela

Very valuable summary. lifesaver

5,0

1 revues

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Avis fiables sur Stuvia

Tous les avis sont réalisés par de vrais utilisateurs de Stuvia après des achats vérifiés.

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
statisticune VUB
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
15
Membre depuis
2 mois
Nombre de followers
0
Documents
3
Dernière vente
6 heures de cela
Statistics &amp; more

5,0

1 revues

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions