Doorgaande Leerlijnen
De onderwijsraad gaf aan dat het onderwijs moet zorgen voor doorlopende trajecten
voor leerlingen en studenten. De eerste leerlijnen kwamen uit in 2006.
Een doorgaande leerlijn geeft een ononderbroken ontwikkeling aan: de leerstof en
didactiek van alle vakken en leergebieden van verschillende schooltypen (voor- en
vroegschoolse educatie, primair onderwijs, voortgezet onderwijs en
vervolgonderwijs) sluiten naadloos op elkaar aan
Een kerndoel geeft aan wat het kind aan het einde van de schooltijd minimaal moet
weten en kunnen
Een leerlijn is een uitwerking van de kerndoelen, een overzicht met concrete doelen
per leerjaar, die samen leiden naar het kerndoel. Die concrete doelen noem je ook
wel tussendoelen
SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling (voorheen Stichting
Leerplan Ontwikkeling). Zij ontwikkelen kerndoelen en leerlijnen voor het primair,
voortgezet en speciaal onderwijs
Leerlijn VVE: ontwikkelde doelen op het gebied van taal en rekenen die kinderen uit
groep 1 en 2 moeten kennen en kunnen alvorens zij doorstromen naar groep 3
VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. Voorschoolse educatie omvat het
onderwijs voor kinderen vanaf ongeveer 2,5 jaar tot 4 jaar op peuterspeelzalen en
kinderopvangcentra, je noemt dit ook wel voorscholen. Vroegschoolse educatie
omvat het onderwijs in groep 1 en 2 van de basisschool
Er zijn wel eens kinderen met een taalachterstand of blootstellingsachterstand: het
kind wordt onvoldoende blootgesteld aan de Nederlandse taal en heeft daardoor een
taalachterstand. Dit is iets anders als een taalstoornis, dan is er sprake van een
afwijking in de taalontwikkeling, veroorzaakt door bijvoorbeeld gehoorproblemen of
een verstandelijke beperking. Kinderen met een taalachterstand komen in
aanmerking voor VVE
In 2010 is de Wet OKE (ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie) ingevoerd.
De wet heeft als doel de ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren en de
kwaliteit van voorscholen te verhogen
De onderwijsraad gaf aan dat het onderwijs moet zorgen voor doorlopende trajecten
voor leerlingen en studenten. De eerste leerlijnen kwamen uit in 2006.
Een doorgaande leerlijn geeft een ononderbroken ontwikkeling aan: de leerstof en
didactiek van alle vakken en leergebieden van verschillende schooltypen (voor- en
vroegschoolse educatie, primair onderwijs, voortgezet onderwijs en
vervolgonderwijs) sluiten naadloos op elkaar aan
Een kerndoel geeft aan wat het kind aan het einde van de schooltijd minimaal moet
weten en kunnen
Een leerlijn is een uitwerking van de kerndoelen, een overzicht met concrete doelen
per leerjaar, die samen leiden naar het kerndoel. Die concrete doelen noem je ook
wel tussendoelen
SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling (voorheen Stichting
Leerplan Ontwikkeling). Zij ontwikkelen kerndoelen en leerlijnen voor het primair,
voortgezet en speciaal onderwijs
Leerlijn VVE: ontwikkelde doelen op het gebied van taal en rekenen die kinderen uit
groep 1 en 2 moeten kennen en kunnen alvorens zij doorstromen naar groep 3
VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. Voorschoolse educatie omvat het
onderwijs voor kinderen vanaf ongeveer 2,5 jaar tot 4 jaar op peuterspeelzalen en
kinderopvangcentra, je noemt dit ook wel voorscholen. Vroegschoolse educatie
omvat het onderwijs in groep 1 en 2 van de basisschool
Er zijn wel eens kinderen met een taalachterstand of blootstellingsachterstand: het
kind wordt onvoldoende blootgesteld aan de Nederlandse taal en heeft daardoor een
taalachterstand. Dit is iets anders als een taalstoornis, dan is er sprake van een
afwijking in de taalontwikkeling, veroorzaakt door bijvoorbeeld gehoorproblemen of
een verstandelijke beperking. Kinderen met een taalachterstand komen in
aanmerking voor VVE
In 2010 is de Wet OKE (ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie) ingevoerd.
De wet heeft als doel de ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren en de
kwaliteit van voorscholen te verhogen
