Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Epidemiologie - prof.Soubry

Note
-
Vendu
2
Pages
40
Publié le
11-02-2026
Écrit en
2025/2026

Dit document is een volledige samenvatting van het vak 'Epidemiologie', gedoceerd door prof. Soubry & prof. Vermeersch. Het behoort tot het vak Epidemiologie, gedoceerd in 3e bachelor geneeskunde. Deze samenvatting is gebaseerd op het boek aangevuld met notities uit de les en de weblectures. Geslaagd in eerste zit! Veel Succes!

Montrer plus Lire moins

Aperçu du contenu

2 belangrijke doelstellingen:
1.​ Waarom? Hoe? Etiologie van een ziekte (Oorzaak)
2.​ Hoe? Preventie (bv: vaccinatie) > verbeteren gezondheid van bevolking (Public Health &


beleid)
A.​ Hippocrates:
-​ Zocht logica achter de ziekte, waarbij “invloed van buiten” de mens ziek maakt. >
Individu
B.​ John Snow: Cholera epidemie 1830
-​ Oorsprong leer van epidemieen obv observaties => Black-Box epidemiologie
o​ Baseert enkel op cijfers, / vanuit biiologische verklaring of hypothese
-​ Glass box epidemiologie: houdt rekening met mogelijk biologische mechanisme
(hypothese) & met cijfers.
1.​ Mapping huizen met overlijden door cholera => patroon herkennen ​
o​ William Farr: associatie met geografische ligging (elevatie boven zee) => fout
o​ John Snow: voeding & water als mogelijke oorzaak door GI-symptomen
(hypothese) => associatie tss regio ziekte & water bron (h2o maatschappij)
2.​ Map ziekte associeren met map water distributie => bron = fecale contaminatie
3.​ John Snow ~ nieuwehypothese
a.​ HOE cholera overgebracht? => obv observaties + logica (kwalitatief onderzoek).




1

, b.​ Hypothese Testen: oorzaak vinden door sys data verzamelen + groepen mensen
vgl
i.​ Associatie:(gecontamineerd) drinkwater - krijgen van cholera.
c.​ Interventie: voorkomen dat er nog meer slachtoffers zouden vallen => preventie!
i.​ Merk op: dit alles deed hij nog VOOR het begrip bacteriële infectie


bestond.




1.​ Populatie (WIE?): groep mensen met gelijke kenmerken > duidelijk gedefinieerd
o​ Bv: leeftijd, geslacht, afkomst, woonplaats => ook bv gebeurtenis in leven, zelfde
ingreep of voorgeschiedenis, zelfde huisarts of ziekenhuis (hospital based), enz.
o​ Open / Dynamische populatie: extra in/uit stroom tijdens studie, geen vaste cst
populatie
o​ Gesloten populatie: tijdens uitvoeren studie vaste & zelfde populatie van begin tot
einde
o​ Nadeel: er kan uitval zijn dat je niet kan compenseren met nieuwe instroom
2. Determinant (WAAROM / HOE): Alle factoren die frequentie / oorzaak ziekte kunnen
beinvloeden
o​ = blootstelling (exposure) genoemd, of variabele in de statistiek
o​ sport, roken, obesitas, stress, voeding, drugs, externe omgeving, prenatale
blootstelling
3. Ziekte aandoening (gezondheids)-toestand (WAT): outcome (geboortecijfers per gender) &
data frequentiematen van ziekte in regio
o​ Bv: aantal & seks ratio geboortes tijdens COVID: lager & meer mannen => seks
ratio indicator goeie populatie gezondheid?



2

, o​ Bv: colonkanker: incidentie & mortaliteit > geografische & gender verschillen
4. Geografische (regio) en/of tijd (WAAR / WANNEER): in kaart brengen (descriptieve
epidemio)
5. Screening: opsporen wie (voorlopers) van de ziekte heeft (vb. labtesten)
6. Preventie:verbeteren gezondheid voor ziekte ontwikkelen > impact op determinanten
o​ soms moeilijker dan behandelen van ziekte & moeilijker te bewijzen > niet op
individu maar op populatie niv wel aantonen


-​ Incidentie: # nieuwe gevallen > 450,000 in EU
-​ Prevalentie: # huidige gevallen op dit tijdspunt
-​ Geografische verschillen (preventie &
ziekenhuizen steun / beleid aanpassen)
o​ 1. In kaart brengen = descriptieve
epidemiologie : man vs vrouw; waar in
BEL (kust: leeftijd populatie?)
o​ data > noden in land bepalen
-​ Vb: In VS & jonge mensen:
o​ 1st: dalende trend 2e: tegen 2005
stagneren & terug stijgen
o​ Oorzaak stijging? > niet leeftijd (jonge popilaite) => levenstijl ?
▪​ Verschlechtered over de jaren heen: fast food / processed food
-​ Analytische epidemiologie: waarom zien wat we zien
o​ Vb: relatie tss bewegen / granen eten = minder
kans kolonkanker vs roken/obesitas/fast food =
meer kans
-​ Hoe bepalen gezondheid van onze populatie:
o​ Wnr voeding helemaal veranderen & gezond
maken => nog altijd risico op kanker
▪​ 40% educatie / achtergrond / inkomen
●​ Vanaf geboorte ongelijke kans ok
ziekte




3

, ▪​ 10% fysieke omgeving & 20% gezondheidszorg
& 30% gezondheidsgedrag
-​ Aanpak in beleid: SCREENING op jongere leeftijd?
o​ Hoe laag (age) ga je rekening houden met:
▪​ 1. kost & numbers needed to treat 2. impact
diagnose (mentaal) 3. belang pt
o​ 1ste effect op incidentie (# nieuwe gevallen) na invoeren
van screening
▪​ Vroeger screenen = hogere incidentie dr invoeren nieuwe campagnes &
langer leven met diagnose
o​ Stimuleren & promoten door campagnes => Bevolking inlichten & sensibilizeren
-​ Zo weinig dierproeven gebruiken om het effect van stoffen te bepalen


-​ Opstapeling toxische stoffen in omgeving (mens, dier, omgeving) => Onderzoek hoe
evolueert tot policy (op niv van preventie, controle, eliminatie, screening)


-​ Outcome: ernst van trauma na een ongeluk
-​ Grafiek: # ernstige trauma dr auto accident vs
gebruik gordel over tijd
o​ Invoeren gordel: transitie periode na
verplichting& overtuigen blijven
gebruiken
o​ Curve incidenten dalen > eperimenteel
aangetoond dr interventie (weinige
ernstige / fatale ongevallen)
-​ Oorzaak ziekte = (verkeers) ongeval => Gevolg = afwezigheid op het werk, handicap,
sterfte
o​ Doel = minder (ernstige) ongevallen dr preventie = bescherming, wetgeving
(helm, gordel), educatie => Winst vr individu & gemeenschap


-​ Associatie studies tussen longkanker & roken
o​ Hoop rookverbod = minder rokers => fout
o​ Dalende trend zowieso > / extra dip dr rookverbod


4

Infos sur le Document

Publié le
11 février 2026
Nombre de pages
40
Écrit en
2025/2026
Type
RESUME

Sujets

€8,16
Accéder à l'intégralité du document:

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Faites connaissance avec le vendeur
Seller avatar
photoanimal

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
photoanimal Katholieke Universiteit Leuven
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
4
Membre depuis
5 mois
Nombre de followers
0
Documents
5
Dernière vente
1 mois de cela

0,0

0 revues

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions