• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 59 pages
Resume

Samenvatting/namenlijst rechtsfilosofie (geslaagd eerste zit)

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 59 pages

Ik ben m.b.v. dit document geslaagd in eerste zit. Dit is een samenvatting/namenlijst van het vak rechtsfilosofie, gegeven in de eerste bachelor aan de UA. Bijna de volledige cursus is gebaseerd op filosofen en hun ideeën, dus dit is een samenvatting met telkens namen als titel. Het is gemaakt in het academiejaar . Samenvatting is niet volledig, het stopt bij Robert Filmer (dit is meer dan 3/4 van de leerstof en het allerbelangrijkste deel). Maar als je, net als ik, in tijdsnood zou zitten en je dit bekijkt, kan je slagen. Mijn examen op 22 januari is gelukt door dit document 2u voor het examen te bekijken. Het is begrijpelijker uitgelegd dan in de cursus, en natuurlijk volledig op de cursus gebaseerd. Ik begin bij Plato (dit is nog niet zo uitgebreid, maar naar mate je verder leest wordt het steeds uitgebreider onder elke filosoof) en eindig bij Robert Filmer. Er worden verbanden gelegd tussen filosofen, die essentieel zijn om het examen te kunnen maken.

Aperçu du contenu

RECHTSFILOSOFIE – namenlijst

H1

Plato (5e / 4e E vC)
 Leermeester = Socrates
 Natuurrechtsdenken op nieuwe manier funderen
 Ideeënwereld (vs. zintuiglijke wereld)
 Visie op recht: geheel v normen dat zijn geldigheid ontleent aan de
hogere, rationele orde van de ideeënwereld
 Politeia (Plato’s ideale wereld):
 Rechtvaardige SL: elke klasse vervult natuurlijke rol (obv vermogen).
 Enkel koning-filosofen k rechtvaardigheid volledig begrijpen (deugd
= wijsheid)
(volk: irrationele verlangens)
 Wil geen democratie, maar aristocratie: wetten w opgelegd door
koning-filosofen



Aristoteles (4e E vC)
 Leermeester = Plato
 Rationalistisch wereldbeeld
 Veranderlijke, aardse wereld zelf
 Rationele orde = immanent aanwezig (niet transcendent)
 Metafysica
 Doelgerichtheid (telos) (potentie om te ontwikkelen naar natuurlijke
doel)
 Teleologisch wereldbeeld
 hoogste goed voor elk wezen = bereiken v zijn natuurlijke doel
 Rechtvaardigheid: ieder krijgt wat hen toekomt (verhouding vd
verdienste/capaciteit)
 natuurlijke rol vervullen (voor mens: rede om dit doel te bereiken)
 Onvermijdelijk ongelijkheid: verschillende vermogens van mensen

 Eigendom, filosofeerde ook over nut van private eigendom (H7)
o Beweerde dat men wrs meer zorg zou dragen voor wat van henzelf
was dan voor wat gemeenschappelijk/collectief eigendom is




1
- Imke Van Tulder -

,Thomas van Aquino (13e E)
 Zijn werk is hoogtepunt vd scholastiek  streven ernaar geloof & rede
met elkaar te verenigen
 Natuurrechtdenken
 Invloed v Aristoteles (synthese tss denken v Aristoteles & christendom)
 Teleologisch wereldbeeld + christelijk element (God h doelmatig de
kosmos geschapen)
 Hoogste doel vh leven voor de mens: God aanschouwen
 Summa Theologiae: hoe de normen, die vervat zitten in de door God
doelmatig geordende kosmos, door de mens kunnen worden gekend en
moeten worden toegepast in de samenleving.
 3 wetten:
- Eeuwige Wet (Lex aeterna)
 Allesomvattende plan voor universum. Volmaakte ordening vh
universum door de
goddelijke rede
- Natuurwet (Lex naturalis)
 Doel vd mens: goede doen & kwade vermijden. + meer specifieke
voorschriften.
3 fundamentele natuurlijke neigingen vd mens:
- Zelfbehoud
- Voortplanting
- Unieke eigenschap vd mens: - in gemeenschap leven
- natuurlijke drang om
kennis te verwerven over
God  streeft ernaar zo dicht
mogelijk bij God
te komen
 Leiden tot concrete gedragsvoorschriften
- Menselijke Wet (Lex humana)
= Het positieve recht
 Moet rechtvaardig zijn
 Menselijke wet die strijdig is met Natuurwet = lex corrupta
 Verzet is slechts toegestaan onder 2 strikte voorwaarden:
- Moet vaststaan dat Menselijke Wet in strijd is met Natuurwet
- Als het het algemeen welzijn niet in gevaar brengt
 Als corrupte wet bijdragen aan rechtszekerheid & functioneren
SL: naleven!
 Verzet is bijna onmogelijk (heersers k wetten legitimeren door te
stellen dat ze
in dienst staan v behoud vh algemeen welzijn)
 Overkoepelende definitie wet: “Wet is niets anders dan een
verordening vd rede, gericht op het algemeen welzijn, afgekondigd door
degene die zorg draagt voor de gemeenschap.” (natuurrechtelijke
elementen: gebaseerd op rede + gericht op algemeen welzijn, maar ook
rechtspositivistische: formele afkondiging v wetten + autoriteit vd
wetgever die de wet bindend maakt voor burgers (kan afdwingen).

 2 denkfouten!
- Waarom is de norm bepaald door wat de meerderheid doet?

2
- Imke Van Tulder -

, - “Naturalistische drogreden” (naturalistic fallacy): fout om te beweren
dat iets
moreel juist is omdat het natuurlijk is. Je k geen normen afleiden uit
feiten.
= Is/Ought-problematiek (David Hume)


David Hume
 Is/Ought-problematiek:
Er is verschil tussen:
- Beschrijven vd natuur (descriptive statements)
- Voorschrijven hoe mensen zich zouden moeten gedragen (prescriptive
statements)
 Leidt tot immorele conclusies als men overgaat van “zijn” naar
“moeten”!
(Bv. discriminatie rechtvaardigen tg minderheidsgroepen, verwerpen
v afwijkend
gedrag) (het waargenomen gedrag van mensen mag niet
automatisch als norm
worden genomen. Dat is een fout denkproces, dit moet goed
geargumenteerd zijn!)



Michel de Montaigne (16e E)
 Een vd grondleggers v relativistische benadering
 Moreel & cultureel relativisme
 Franse filosoof & schrijver
 Leefde ten tijde vd Franse godsdienstoorlogen tss katholieken &
protestanten
 Twijfel aan het vermogen vd mens om de waarheid te kennen (zekere
kennis)
 Een vd grondleggers vh moderne sceptisme
 “Que sais-je”
 Benadrukt zwakheid vd mens & de beperktheid vd menselijke
waarneming & rede
 Mens laat zich bij zijn oordeel vaak leiden door gewoonten, vooroordelen,
irrationele overtuigingen
 Levenshouding van pragmatische terughoudendheid + pleitte voor
verdraagzaamheid, relativering & matiging
 Openstaan voor perspectief van anderen
 Zijn idee: geen objectieve basis voor morele normen



Niccolò Machiavelli (16e E)
 Politieke relativisme
 Il principe (de heerser) (1513, gepubliceerd in 1532)
3
- Imke Van Tulder -

,  Nieuwe kijk op de politieke moraal
 Politieke handelingen moeten w beoordeeld obv hun effectiviteit
 Juist/moreel: hangt af v wat nodig is om de macht te behouden/vergroten
 Benadrukt dat belangrijkste verantwoordelijkheid van een heerser niet is
om deugdzaam te zijn, maar om voor stabiliteit & veiligheid te zorgen
 Morele regels komen vaak op de tweede plaats, macht behouden is
belangrijker
 Soms nodig om te liegen, bedriegen, geweld gebruiken: als het
bijdraagt aan het
behouden van macht
 “Het doel heiligt de middelen”
 Staat tegenover premoderne natuurrecht

Thomas Hobbes (16e - 17e E) ❗️
 Leviathan: Hoe is vreedzaam samenleven mogelijk in een wereld van
verscheidenheid en schaarste?



De natuurtoestand (state of nature)

 Gedachte-experiment: situatie zonder staat/wetten/cultuur (=
natuurtoestand)
 Mensen h onbeperkte natuurlijke vrijheid om hun belangen & zelfbehoud
na te streven
 Conflicten zijn onvermijdelijk door:
- Competitie om schaarse middelen
- Wantrouwen tegenover anderen
- Trots
 Conflicten zijn volgens hem gevolg v rationele beslissingen (schade
aanrichten bij anderen  zelf niet benadeeld w)
 Elk individu h natuurlijke vrijheid (natural freedom)
 Moraal h geen betekenis: zonder wetten is alles geoorloofd wat
bijdraagt aan zelfbehoud
 Resultaat: natuurstand = permanente oorlog van allen tegen allen
(Bellum omnium contra omnes)  niemand is veilig
 Hobbes baseert dit op de Engelse Burgeroorlog
 Ook vandaag geldt de natuurtoestand op internationaal niveau
(wantrouwen, bewapening, spionage  want geen supranationale
autoriteit)

 Twee lessen uit natuurtoestand:
1. Zelfbehoud als hoogste natuurlijke drijfveer
 Verwerping van idee Aristoteles & Thomas van Aquino (“summum
bonum”, hoogste
goed, harmonieus samenleven)
 Geen hoger moreel doel voor de mens dan zijn eigen zelfbehoud
 Hobbes beschouwd als 1 vd grondleggers vh moderne idee van
burgerrechten
2. Paradox van zelfbehoud
4
- Imke Van Tulder -

Table des matières

  1. 01 De natuurtoestand (state of nature) 4
  2. 02 Het sociaal contract 6
  3. 03 De staat (Leviathan) 6
  4. 04 Betekenis van Hobbes 7
  5. 05 Natuurwet bij Locke 9
  6. 06 Problemen van de natuurtoestand 9
  7. 07 In natuurtoestand: vrijheid in puurste vorm: radicale negatieve vrijheid 10
  8. 08 Geen externe dwang, autoriteit of beperkingen door anderen/overheid 10
  9. 09 Geen overheid 10
  10. 10 “negatief”: want geen beperkingen v buitenaf 10
  11. 11 Mensen zijn vrij om te handelen zoals ze willen 10
  12. 12 Vrijheid is niet volledig onbeperkt! 10
  13. 13 Niet vrij om te handelen zonder verantwoordelijkheid tegenover anderen 10
  14. 14 Gebonden aan de natuurwet 10
  15. 15 = morele wet die voorkomt uit rede + respect hebben voor ieders recht op leven, fysieke integriteit, vrijheid, eigendom 10
  16. 16  vrijheid in natuurstand  absoluut: individuen moeten rekening houden met vrijheid v anderen! 10
  17. 17 Vrijheid in natuurstand = kwetsbaar & onzeker! (bij schending van rechten & gebrek aan overheid met formele regels. Vrijheid k constant w geschonden) 10
  18. 18 Daarom kiezen individuen er volgens Locke voor om sociaal contract te sluiten en overheid te vormen 10
  19. 19 Sociaal contract is bij Locke overeenkomst tss individuen & overheid NIET tss individuen onderling 10
  20. 20 Individuen geven deel van hun radicale negatieve vrijheid op (maar vrijheid onder de staat is nog steeds negatieve vrijheid, geen ongeoorloofde inmenging) 10
  21. 21 Staat = instrument om vrijheid te beschermen, NIET iets dat vrijheid van burgers beperkt (zoals bij HOBBES algemeen aanvaard werd) 10
  22. 22 Sociaal contract en staat 10
  23. 23 Beperking van staatsmacht 10
  24. 24 Recht op revolutie 11
  25. 25 Neutraliteit van de staat 11
  26. 26 De betekenis van Locke 13
  27. 27 Locke en natuurrecht 13
  28. 28 Belang van zeden, tradities en gewoonten 14
  29. 29 Betekenis van Burke 15
  30. 30 Natuurtoestand 16
  31. 31 Rights of man 16
  32. 32 Invloed van economische denkers 17
  33. 33 Sociaal contract & staat 18
  34. 34 Amerikaanse Revolutie 18
  35. 35 Betekenis van Paine 20
  36. 36 1. Aanspraak (claim right) 34
  37. 37 2. Vrijheid / privilege 35
  38. 38 3. Macht / bevoegdheid (power) 36
  39. 39 4. Immuniteit (immunity) 37
  40. 40 Betere uitleg primaire & secundaire regels: 38
  41. 41 Secundaire regels (volgens Hohfeld) 38
  42. 42 Context: functie van rechten: 38
  43. 43 Keuzetheorie van rechten 39
  44. 44 De 11 juridische kenmerken v eigendom volgens Honoré (4 belangrijkste kennen, rest zie p.73) 44
  45. 45 Historische achtergrond 45
  46. 46 De traditionele Exclusietheorie van eigendom 46
  47. 47 Ontstaan vd Geïntegreerde Theorie 46
  48. 48 Inhoudelijke kern v eigendom volgens de Geïntegreerde Theorie: 46
  49. 49 Eigendom volgens Geïntegreerde Theorie 47
    1. 1. Het recht om te gebruiken 47
    2. 2. Het recht om te verwerven en te vervreemden 47
    3. 3. Het recht op uitsluiting 47
  50. 50 Verband met Prisoners’ Dilemma 49
  51. 51 TRAGEDY OF THE COMMONS 49
  52. 52 Commons als Prisoners’ Dilemma 49
  53. 53 Historische situering 49
  54. 54 Het klassieke voorbeeld van Hardin (herders en weidegrond) 50
  55. 55 Het onderliggende probleem 50
  56. 56 Externaliteiten 50
  57. 57 Oplossing volgens Hardin 50
  58. 58 De free rider 51
  59. 59 Vb: gemeenschappelijke landbouwgrond 51
  60. 60 Vergelijking met de Tragedy of the Commons 52
  61. 61 Free rider-probleem bij publieke goederen 52
  62. 62 Conclusie voordeel private eigendom: 52
  63. 63 Top-down theorieën – Algemene toestemming van de mensheid (1e inbezitneming) 54

Infos sur le Document

Cours
Publié le
23 janvier 2026
Nombre de pages
59
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€11,06

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
2
Abonnés
0
Éléments
3
Dernière vente
8 mois de cela




Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions