Leerdoelen Interprofessionele praktijk (A. Vyt) – AJ 2025-2026, 2 e editie
□ Ik weet welke verandering de overheid voor ogen heeft met de wijziging van KB 78 over de
beschrijving van zorgberoepen en welke evoluties er zijn die te maken hebben met
interprofessionele samenwerking (9).
Veranderingen KB in 2016 (door Maggie De Block – vroegere minister), dit KB was al 50 jaar oud;
doel was om beroepsprofielen van verschillende zorgverleners te bekijken en te herwerken ifv dat
interdisciplinair samenwerken. Veranderingen stonden in teken van moderniseren in de richting
van meer samenwerking.
Zo wou men bv af v het hiërarchisch model waar arts alles beslist en de andere zorgverleners daar
maar bij kwamen helpen. Het werd gevormd met de bedoeling dat een zorgverlener bv kine of
ergo de verantwoordelijkheid voor een bepaald doel kan opnemen, opzet was een gezamenlijk
besluit. Nu zijn we aantal jaar verder: corona heeft veel roet in het eten gegooid: 2j lang is men
vooral daarmee bezig geweest, weinig tijd in ontwikkelen v nieuwe beroepsprofielen. Actuele
status staat te weinig besproken in het boek.
Verder houdt het ook een reorganisatie vd eerstelijnszorg in.
2 jaar geleden in Nederland:
– Welke wijzigingen in zorgberoepen zijn nodig?
– Hoe zullen zorgnoden in 2030 er uitzien op basis van demografische,
technologische en epidemiologische evoluties en welke vorm van
gezondheidszorg zal hier het best aan aangepast zijn?
Vlaanderen: verdere stappen richting interprofessionele zorg (↑ ID groepspraktijken).
□ Ik ken het verschil tussen multi‐, inter‐ en transdisciplinair samenwerken (14‐15).
Multidisciplinair: Personen van verschillende disciplines of beroepen hebben een eigen inbreng
in de behandeling vanuit de eigen professionaliteit en expertise.
Nt noodzakelijk gepaard met actieve samenwerking of gezamenlijk overleg.
Verwijst naar de samenstelling vh team of de setting.
Interdisciplinair: Via intercollegiaal overleg wordt naar gezamenlijke doelstellingen en een
gezamenlijke aanpak toe gewerkt.
Vereist inzicht in de andere disciplines en een bereidheid om eigen kennis en
inzichten ter discussie te laten stellen.
Verwijst naar de werkwijze.
Streven naar effectievere en efficiëntere zorg en hulpverlening.
Vanuit een cliëntgerichte en probleemoplossingsgerichte visie.
Transdisciplinair: Traditionele grenzen v disciplines of beroepen w overstegen.
Goede kennis van elkaar beroeps & in samenspraak kan zich gedeeltelijk op
elkaars werkterrein begeven worden.
Vakoverschreidend denken en werken, soms taken van elkaar overnemen.
Zorgt voor zorgcontinuïteit (bv als een zorgverlener afwezig is, kan evt een
andere zorgverlener (een deel van) de taken overnemen)
Gzhwerkers hanteren een gezamenlijk raamwerk voor zorg- en hulpverlening.
Stereotiepe rolverdelingen en vakjargon komen op de achtergrond te staan.
Verwijst naar de werkwijze.
1
, □ Ik kan verduidelijken op welke manier men roloverlappingen tussen gezondheidswerkers
constructief kan gebruiken en op welke wijze gezondheidswerkers in een team elkaar kunnen
versterken (16‐17, 31).
Overlappingen van beroepsfunctieprofielen zijn niet disfunctioneel indien geaccepteerd als
begrijpelijk en onvermijdelijk.
Roloverlappingen kunnen zorgen voor gevoel van onveiligheid, perceptie v verlies v
territorium en een idee v onevenwicht in de professionele status.
Dit kan echter worden gezien als uitdaging om de specifieke en unieke inbreng v elke
discipline nog scherper en meer complementair te stellen zodat een gezamenlijke
behandeling leidt tot verdieping en verbreding ipv vervlakking in aanpak.
Voorbeeld: reva na CVA, domein kine en ergo overlappen sterk
Voorbeeld: ondersteuning ADL en mondhygiëne, overlap domein verpleegkundige en ergo
Verschillen liggen in manier van instructies geven en manier waarop de activiteit wordt
gefaciliteerd.
Bv pijnbehandeling = onderwerp waar veel disciplines elkaar kruisen.
Vermijden van restrictieve rolbeschrijving = noodzakelijk, nodig voor holistisch denken over
gezondheidsproblemen
➔ Rolstoeleducatie: taakdomein van ergo en kine
➔ Sliktherapie: taakdomein van kine en logo
➔ …
Compliance motivation & health beliefs = de (vaak impliciete) mening, overtuiging en
motivatie vd patiënt.
Vaak heeft patiënt een betere band met één vd zorgverleners → dit kun je gebruiken om de
grootste effectieve invloed uit te oefenen op de patiënt indien nodig. Wijze waarop educatie
w gegeven → invloed op acceptatie, retentie en implementatie v deze kennis.
Dit beter contact is te wijten aan persoonlijkheidsaspecten, beschikbaarheid, frequentie van
contact, ervaring of opgebouwde expertise.
Aanscherpen van vaardigheden bij andere teamleden → verhoogde deskundigheid en
effectiviteit.
Bv. kine kan aan verpleegkundige verduidelijken waarop deze moet letten bij het stimuleren v
mobiliteit bij patiënten aan huis.
Verschillende zorgverleners kunnen elk verantwoordelijk zijn voor één van de zorgdoelen.
Key tot werken: openheid en respect, organisatievermogen in overleg en besluitvorming.
Duidelijke zorgdoelen verhogen graad van participatie van teamleden.
Vaardigheden bij andere teamleden aanscherpen => leidt tot verhoogde deskundigheid en
effectiviteit bij de andere teamleden.
2
□ Ik weet welke verandering de overheid voor ogen heeft met de wijziging van KB 78 over de
beschrijving van zorgberoepen en welke evoluties er zijn die te maken hebben met
interprofessionele samenwerking (9).
Veranderingen KB in 2016 (door Maggie De Block – vroegere minister), dit KB was al 50 jaar oud;
doel was om beroepsprofielen van verschillende zorgverleners te bekijken en te herwerken ifv dat
interdisciplinair samenwerken. Veranderingen stonden in teken van moderniseren in de richting
van meer samenwerking.
Zo wou men bv af v het hiërarchisch model waar arts alles beslist en de andere zorgverleners daar
maar bij kwamen helpen. Het werd gevormd met de bedoeling dat een zorgverlener bv kine of
ergo de verantwoordelijkheid voor een bepaald doel kan opnemen, opzet was een gezamenlijk
besluit. Nu zijn we aantal jaar verder: corona heeft veel roet in het eten gegooid: 2j lang is men
vooral daarmee bezig geweest, weinig tijd in ontwikkelen v nieuwe beroepsprofielen. Actuele
status staat te weinig besproken in het boek.
Verder houdt het ook een reorganisatie vd eerstelijnszorg in.
2 jaar geleden in Nederland:
– Welke wijzigingen in zorgberoepen zijn nodig?
– Hoe zullen zorgnoden in 2030 er uitzien op basis van demografische,
technologische en epidemiologische evoluties en welke vorm van
gezondheidszorg zal hier het best aan aangepast zijn?
Vlaanderen: verdere stappen richting interprofessionele zorg (↑ ID groepspraktijken).
□ Ik ken het verschil tussen multi‐, inter‐ en transdisciplinair samenwerken (14‐15).
Multidisciplinair: Personen van verschillende disciplines of beroepen hebben een eigen inbreng
in de behandeling vanuit de eigen professionaliteit en expertise.
Nt noodzakelijk gepaard met actieve samenwerking of gezamenlijk overleg.
Verwijst naar de samenstelling vh team of de setting.
Interdisciplinair: Via intercollegiaal overleg wordt naar gezamenlijke doelstellingen en een
gezamenlijke aanpak toe gewerkt.
Vereist inzicht in de andere disciplines en een bereidheid om eigen kennis en
inzichten ter discussie te laten stellen.
Verwijst naar de werkwijze.
Streven naar effectievere en efficiëntere zorg en hulpverlening.
Vanuit een cliëntgerichte en probleemoplossingsgerichte visie.
Transdisciplinair: Traditionele grenzen v disciplines of beroepen w overstegen.
Goede kennis van elkaar beroeps & in samenspraak kan zich gedeeltelijk op
elkaars werkterrein begeven worden.
Vakoverschreidend denken en werken, soms taken van elkaar overnemen.
Zorgt voor zorgcontinuïteit (bv als een zorgverlener afwezig is, kan evt een
andere zorgverlener (een deel van) de taken overnemen)
Gzhwerkers hanteren een gezamenlijk raamwerk voor zorg- en hulpverlening.
Stereotiepe rolverdelingen en vakjargon komen op de achtergrond te staan.
Verwijst naar de werkwijze.
1
, □ Ik kan verduidelijken op welke manier men roloverlappingen tussen gezondheidswerkers
constructief kan gebruiken en op welke wijze gezondheidswerkers in een team elkaar kunnen
versterken (16‐17, 31).
Overlappingen van beroepsfunctieprofielen zijn niet disfunctioneel indien geaccepteerd als
begrijpelijk en onvermijdelijk.
Roloverlappingen kunnen zorgen voor gevoel van onveiligheid, perceptie v verlies v
territorium en een idee v onevenwicht in de professionele status.
Dit kan echter worden gezien als uitdaging om de specifieke en unieke inbreng v elke
discipline nog scherper en meer complementair te stellen zodat een gezamenlijke
behandeling leidt tot verdieping en verbreding ipv vervlakking in aanpak.
Voorbeeld: reva na CVA, domein kine en ergo overlappen sterk
Voorbeeld: ondersteuning ADL en mondhygiëne, overlap domein verpleegkundige en ergo
Verschillen liggen in manier van instructies geven en manier waarop de activiteit wordt
gefaciliteerd.
Bv pijnbehandeling = onderwerp waar veel disciplines elkaar kruisen.
Vermijden van restrictieve rolbeschrijving = noodzakelijk, nodig voor holistisch denken over
gezondheidsproblemen
➔ Rolstoeleducatie: taakdomein van ergo en kine
➔ Sliktherapie: taakdomein van kine en logo
➔ …
Compliance motivation & health beliefs = de (vaak impliciete) mening, overtuiging en
motivatie vd patiënt.
Vaak heeft patiënt een betere band met één vd zorgverleners → dit kun je gebruiken om de
grootste effectieve invloed uit te oefenen op de patiënt indien nodig. Wijze waarop educatie
w gegeven → invloed op acceptatie, retentie en implementatie v deze kennis.
Dit beter contact is te wijten aan persoonlijkheidsaspecten, beschikbaarheid, frequentie van
contact, ervaring of opgebouwde expertise.
Aanscherpen van vaardigheden bij andere teamleden → verhoogde deskundigheid en
effectiviteit.
Bv. kine kan aan verpleegkundige verduidelijken waarop deze moet letten bij het stimuleren v
mobiliteit bij patiënten aan huis.
Verschillende zorgverleners kunnen elk verantwoordelijk zijn voor één van de zorgdoelen.
Key tot werken: openheid en respect, organisatievermogen in overleg en besluitvorming.
Duidelijke zorgdoelen verhogen graad van participatie van teamleden.
Vaardigheden bij andere teamleden aanscherpen => leidt tot verhoogde deskundigheid en
effectiviteit bij de andere teamleden.
2
