Test Bank For Pharmacology for Canadian Health Care Practice 3rd Edition By Lilley||All Chapters Covered 1-58||Complete Guide A+

Chapter 01: Nursing Practice in Canada and Drug Therapy
y y y y y y y y


Lilley: Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 3rd Canadian Edition
y y y y y y y y y




MULTIPLE CHOICE y




1. Which is a judgement about a particular patient‘s potential need or
y y y y y y y y y y


problem?
y


a. A goal y


b. An assessment y


c. Subjective data y


d. A nursing diagnosis y y




ANS: D y


Nursing diagnosis is the phase of the nursing process during which
y y y y y y y y y y


a clinical judgement is made about how a patient responds to heath conditions and life
y y y y y y y y y y y y y y


processes or vulnerability forthat response.
y y y y y




DIF: Cognitive Level: Knowledge y y REF: p. 11 y y




2. The patient is to receive oral furosemide (Lasix) every day; however, because the patient is
y y y y y y y y y y y y y y


unable to swallow, he cannot take medication orally, as ordered. The nurse needs to contact
y y y y y y y y y y y y y y y


the physician. What type of problem is this?
y y y y y y y y


a. A ―right time‖ problem y y y


b. A ―right dose‖ problem y y y


c. A ―right route‖ problem y y y


d. A ―right medication‖ problem y y y


ANS: C y

This is a ―right route‖ problem: the nurse cannot assume the route and must clarify the route
y y y y y y y y y y y y y y y y


with the prescriber. This is not a ―right time‖ problem because the ordered frequency has not
y y y y y y y y y y y y y y y


changed. This is not a ―right dose‖ problem because the dose is not related to an inability to
y y y y y y y y y y y y y y y y y y


swallow. This is not a ―right medication‖ problem because the medication ordered will not
y y y y y y y y y y y y y y


change, just the route.
y y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y REF: p. 14 y y




3. The nurse has been monitoring the patient‘s progress on his new drug regimen since the first
y y y y y y y y y y y y y y y


dose and has been documenting signs of possible adverse effects. What nursing process phase
y y y y y y y y y y y y y y


is the nurse practising?
y y y y


a. Planning
b. Evaluation
c. Implementation
d. Nursing diagnosis y




ANS: B y


Monitoring the patient‘s progress is part of the evaluation phase. Planning, implementation,
y y y y y y y y y y y


and nursing diagnosis are not illustrated by this example.
y y y y y y y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y REF: p. 19 y y

,4. The nurse is caring for a patient who has been newly diagnosed with type 1 diabetes mellitus.
y y y y y y y y y y y y y y y y


Which statement best illustrates an outcome criterion for this patient?
y y y y y y y y y y


a. The patient will follow instructions. y y y y


b. The patient will not experience complications.
y y y y y


c. The patient adheres to the new insulin treatment regimen.
y y y y y y y y


d. The patient demonstrates safe insulin self-administration technique.
y y y y y y




ANS: D y


Having the patient demonstrate safe insulin self-administration technique is a specific and
y y y y y y y y y y y


measurable outcome criterion. Following instructions and avoiding complications are not
y y y y y y y y y y


specific criteria. Adherence to the new insulin treatment regimen is not objective and would
y y y y y y y y y y y y y y


be difficult to measure.
y y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y REF: p. 13 y y




5. Which activity best reflects the implementation phase of the nursing process for the patient
y y y y y y y y y y y y y


ywho is newly diagnosed with type 1 diabetes mellitus?
y y y y y y y y


a. Providing education regarding self-injection technique y y y y


b. Setting goals and outcome criteria with the patient‘s input
y y y y y y y y


c. Recording a history of over-the-counter medications used at home y y y y y y y y


d. Formulating nursing diagnoses regarding knowledge deficits related to the new y y y y y y y y y


treatment regimen
y y




ANS: A y


Education is an intervention that occurs during the implementation phase. Setting goals and
y y y y y y y y y y y y


outcome criteria reflects the planning phase. Recording a drug history reflects the assessment
y y y y y y y y y y y y y


phase. Formulating nursing diagnoses regarding a knowledge deficit reflects analysis of data
y y y y y y y y y y y y



as part of the planning phase.N
y y y y y y


DIF: Cognitive Level: Analysis y y REF: p. 8 | p. 13 y y y y y




6. The nurse is working during a very busy night shift, and the health care provider has just
y y y y y y y y y y y y y y y y


given the nurse a medication order over the telephone, but the nurse does not recall the route.
y y y y y y y y y y y y y y y y y


What is the best way for the nurse to avoid medication errors?
y y y y y y y y y y y y


a. Recopy the order neatly on the order sheet, with the most common route indicated
y y y y y y y y y y y y y


b. Consult with the pharmacist for clarification about the most common route
y y y y y y y y y y


c. Call the health care provider to clarify the route of administration
y y y y y y y y y y


d. Withhold the drug until the health care provider visits the patient y y y y y y y y y y




ANS: C y


If a medication order does not include the route, the nurse must ask the health care provider to
y y y y y y y y y y y y y y y y y


yclarify it. Never assume the route of administration.
y y y y y y y




DIF: Cognitive Level: Application | Cognitive Level: Analysis REF: y y y y y y y y p. 17 y




7. Which constitutes the traditional Five Rights of medication administration?
y y y y y y y y


a. Right drug, right route, right dose, right time, and right patient
y y y y y y y y y y


b. Right drug, the right effect, the right route, the right time, and the right patient
y y y y y y y y y y y y y y


c. Right patient, right strength, right diagnosis, right drug, and right route
y y y y y y y y y y


d. Right patient, right diagnosis, right drug, right route, and right time
y y y y y y y y y y




ANS: A y

, The traditional Five Rights of medication administration were considered to be Right drug,
y y y y y y y y y y y y


Right route, Right dose, Right time, and Right patient. Right effect, right strength, and right
y y y y y y y y y y y y y y y


diagnosis are not part of the traditional Five Rights.
y y y y y y y y y




DIF: y y Cognitive Level: Comprehension y y y y y REF: y p. 13 y




8. What correctly describes the nursing process?
y y y y y


a. Diagnosing, planning, assessing, implementing, and finally evaluating y y y y y y


b. Assessing, then diagnosing, implementing, and ending with evaluating
y y y y y y y


c. A linear direction that begins with assessing and continues through diagnosing,
y y y y y y y y y y


planning, and finally implementing
y y y y


d. An ongoing process that begins with assessing and continues with diagnosing,
y y y y y y y y y y


planning, implementing, and evaluating
y y y y




ANS: D y


The nursing process is an ongoing, flexible, adaptable, and adjustable five-step process that
y y y y y y y y y y y y


begins with assessing and continues through diagnosing, planning, implementing, and finally
y y y y y y y y y y y


evaluating, which may then lead back to any of the other phases.
y y y y y y y y y y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y REF: p. 8 y y




9. When the nurse is considering the timing of a drug dose, which is most important to assess?
y y y y y y y y y y y y y y y y


a. The patient‘s identification
y y


b. The patient‘s weight y y


c. The patient‘s last meal y y y


d. Any drug or food allergies y y y y



ANS: C y

The pharmacokinetic and pharmacodynamic properties of the drug need to be assessed with
y y y y y y y y y y y y


regard to any drug–food interactions or compatibility issues. The patient‘s identification,
y y y y y y y y y y


weight, and drug or food allergies are not affected by the drug‘s timing.
y y y y y y y y y y y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y REF: p. 17 y y




10. The nurse is writing nursing diagnoses for a plan of care. Which reflects the correct format for
y y y y y y y y y y y y y y y y


yher nursing diagnosis?
y y


a. Anxiety
b. Anxiety related to new drug therapy y y y y y


c. Anxiety related to anxious feelings about drug therapy, as evidenced by statements
y y y y y y y y y y y


such as ―I‘m upset about having to give myself shots‖
y y y y y y y y y y


d. Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ―I‘m
y y y y y y y y y y y y


upset about having to give myself shots‖
y y y y y y y




ANS: D y

, Formulation of nursing diagnoses is usually a three-step process. The only complete answer is
y y y y y y y y y y y y y


―Anxiety related to new drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset about
y y y y y y y y y y y y y y


having to give myself shots.‘‖ The answer ―Anxiety‖ is missing the ―related to‖ and ―as
y y y y y y y y y y y y y y y


evidenced by‖ portions. The answer ―Anxiety related to new drug therapy‖ is missing the ―as
y y y y y y y y y y y y y y y


evidenced by‖ portion of defining characteristics. The ―related to‖ section in ―Anxiety related
y y y y y y y y y y y y y


to anxious feelings about drug therapy, as evidenced by statements such as ‗I‘m upset about
y y y y y y y y y y y y y y y


having to give myself shots‘‖ is simply a restatement of the problem ―anxiety,‖ not a separate
y y y y y y y y y y y y y y y y


factor related to the response.
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DIF: Cognitive Level: Analysis y y REF: p. 9 y y




OTHER

1. Place the phases of the nursing process in the correct order, starting with the first phase.
y y y y y y y y y y y y y y y


a. Planning
b. Evaluation
c. Assessment
d. Implementation
e. Diagnosing

ANS:
C, E, A, D, B
y y y y




DIF: Cognitive Level: Analysis y y REF: p. 9 y y