TEST BANK For Concepts For Nursing Practice (With Ebook Access On Vitalsource) 4th Edition Most Latest Version 2025 [A+] All Chapters Fully Coveredby Jean Foret Giddens Phd RN FAAN ANEF isbn 978-0323809825 COMPLETE GUIDE ALL CHAPTERS COVERED 100% VERIFIED

,SECTION I: Health Care Recipient Conceptskl kl kl kl kl




Theme: Attributes, Resources, and Preferences
kl kl kl kl




1. Development
kl




2. Functional Ability
kl kl




3. Family Dynamics
kl kl




4. Culture
kl




5. Self-Management
kl




SECTION II: Health and Illness Concepts kl kl kl kl kl




Theme: Homeostasis and Regulation
kl kl kl




6. Fluid and Electrolytes
kl kl kl




7. Acid-Base Balance
kl kl




8. Thermoregulation
kl




9. Sleep
kl




10. Cellular Regulation
kl kl




11. Intracranial Regulation
kl kl




12. Hormonal Regulation
kl kl




13. Glucose Regulation
kl kl




14. Nutrition
kl




15. Elimination
kl




16. Perfusion
kl




17. Clotting — NEW!
kl kl kl




18. Gas Exchange
kl kl




Theme: Sexuality and Reproduction
kl kl kl




19. Reproduction
kl




20. Sexuality
kl




Theme: Protection and Movement
kl kl kl




21. Immunity
kl




22. Inflammation
kl




23. Infection
kl




24. Mobility
kl




25. Tissue Integrity
kl kl




26. Sensory Perception
kl kl




27. Pain
kl




28. Fatigue
kl




Theme: Mood, Cognition, Behavior
kl kl kl




29. Stress and Coping
kl kl kl




30. Mood and Affect
kl kl kl




31. Anxiety
kl




32. Cognition
kl




33. Psychosis
kl




34. Substance Misuse and Addiction
kl kl kl kl




35. Interpersonal Violence
kl kl




SECTION III: Professional Nursing and Health Care Concepts
kl kl kl kl kl kl kl




Theme: Personal Development
kl kl




36. Professional Identity
kl kl




37. Well-Being and Resilience — NEW!
kl kl kl kl kl




38. Leadership
kl




39. Evidence
kl




40. Clinical Judgment
kl kl




Theme: Holistic Care kl kl




41. Person-Centered Care — NEW!
kl kl kl kl

,42. Ethics
kl




43. Diversity, Equity, and Inclusion — NEW!
kl kl kl kl kl kl




Theme: Care Competencies
kl kl




44. Communication
kl




45. Collaboration
kl




46. Safety
kl




47. Health Care Quality
kl kl kl




48. Technology and Informatics
kl kl kl




49. Health Disparities and Health Equity
kl kl kl kl kl




50. Care Coordination
kl kl




51. Health Promotion
kl kl




52. Patient Education
kl kl




53. Palliative Care
kl kl




54. Population Health
kl kl




55. Public Health Emergencies — NEW!
kl kl kl kl kl




Theme: Health Care Infrastructure
kl kl kl




56. Spheres of Practice — NEW!
kl kl kl kl kl




57. Health Systems
kl kl




58. Health Care Economics
kl kl kl




59. Health Policy
kl kl




60. Health Care Law
kl kl kl

, Concept 01: Development
kl kl




Giddens: Conceptsfor Nursing Practice, 4th Edition
kl kl kl kl kl kl




MULTIPLE CHOICE kl




1. The nurse manager of a pediatric clinic could confirm that the new nurse recognized the purp
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




ose of the HEADSS Adolescent Risk Profile when the new nurse responds that it is used to a
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




ssess for needs related to kl kl kl kl




a. anticipatory guidance. kl




b. low-risk adolescents. kl




c. physical development. kl




d. sexual development. kl




ANS: A k l




The HEADSS Adolescent Risk Profile is a psychosocial assessment screening tool which asses
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




ses home, education, activities, drugs, sex, and suicide for the purpose of identifying high-
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




risk adolescents and the need for anticipatory guidance. It is used to identify high-risk, not low-
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




risk, adolescents. Physical development is assessed with anthropometric data.
kl kl kl kl kl kl kl kl




Sexual development is assessed using physical examination.
kl kl kl kl kl kl




OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance kl kl kl kl kl kl kl




2. The nurse preparing a teaching plan for a preschooler knows that, according to Piaget, the expe
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




cted stage of development for a preschooler is
kl kl kl kl kl kl kl




a. concrete operational. kl




b. formal operational. N kl




c. preoperational.
d. sensorimotor.
ANS: C k l




The expected stage of development for a preschooler (3–4 years old) is pre-
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




operational. Concrete operational describes the thinking of a school-age child (7– kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




11 years old). Formal operational describes the thinking of an individual after about 11 years of ag
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




e. Sensorimotor describes the earliest pattern of thinking from birth to 2 years old.
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance kl kl kl kl kl kl kl




3. The school nurse talking with a high school class about the difference between growth and deve
kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl kl




lopment would best describe growth as kl kl kl kl kl




a. processes by which early cells specialize. kl kl kl kl kl




b. psychosocial and cognitive changes. kl kl kl




c. qualitative changes associated with aging. kl kl kl kl




d. quantitative changes in size or weight. A kl kl kl kl kl kl




NS: D k l




WWW.NURSYLAB.COM