De samenhang tussen excentrieke motivatie en faalangst
X - Vrije Universiteit Amsterdam
Naam tutor: X
Studentnummer: X
Vak: Statistiek 1
Groep: 41
Datum: 13-12-2024
Woorden: 999
1
, De samenhang tussen excentrieke motivatie en faalangst
In dit onderzoek wordt de relatie tussen excentrieke motivatie en faalangst bekeken onder
eerstejaarsstudenten van de Vrije Universiteit Amsterdam. Zij volgen de studie: Psychologie,
Pedagogiek, Pre-Master of PA-kwadraat. Excentrieke motivatie verwijst naar de mate waarin
de student gemotiveerd is om doelen te bereiken die afhangen van externe factoren,
waaronder maatschappelijke druk, beloningen of verplichtingen (Tieleman, 2023). Faalangst
kan worden gezien als een bepaalde mate van toets-angst, waarbij de student een hoge mate
van (zeer belemmerende) intrinsieke angst ervaart voorafgaand en tijdens toetsen (Akca,
2011).
Excentrieke motivatie en faalangst hangen samen, doordat faalangst negatieve effecten heeft
op de prestatie van studenten. Wanneer bijvoorbeeld de omgeving hoge verwachtingen heeft
van de student, kan er een bepaalde mate van angst ontstaan om niet aan deze verwachting te
(kunnen) voldoen. Dit kan zorgen voor faalangst, waardoor de student daadwerkelijk minder
goed presteert of kan presteren (Dorotha, 2017).
De verwachting is dat er een positief verband bestaat tussen excentrieke motivatie en
faalangst onder studenten. Daarnaast wordt verwacht dat er geen verschil is in faalangst
tussen vrouwen en mannen (Centraal Bureau voor de Statistiek, 2021).
2
X - Vrije Universiteit Amsterdam
Naam tutor: X
Studentnummer: X
Vak: Statistiek 1
Groep: 41
Datum: 13-12-2024
Woorden: 999
1
, De samenhang tussen excentrieke motivatie en faalangst
In dit onderzoek wordt de relatie tussen excentrieke motivatie en faalangst bekeken onder
eerstejaarsstudenten van de Vrije Universiteit Amsterdam. Zij volgen de studie: Psychologie,
Pedagogiek, Pre-Master of PA-kwadraat. Excentrieke motivatie verwijst naar de mate waarin
de student gemotiveerd is om doelen te bereiken die afhangen van externe factoren,
waaronder maatschappelijke druk, beloningen of verplichtingen (Tieleman, 2023). Faalangst
kan worden gezien als een bepaalde mate van toets-angst, waarbij de student een hoge mate
van (zeer belemmerende) intrinsieke angst ervaart voorafgaand en tijdens toetsen (Akca,
2011).
Excentrieke motivatie en faalangst hangen samen, doordat faalangst negatieve effecten heeft
op de prestatie van studenten. Wanneer bijvoorbeeld de omgeving hoge verwachtingen heeft
van de student, kan er een bepaalde mate van angst ontstaan om niet aan deze verwachting te
(kunnen) voldoen. Dit kan zorgen voor faalangst, waardoor de student daadwerkelijk minder
goed presteert of kan presteren (Dorotha, 2017).
De verwachting is dat er een positief verband bestaat tussen excentrieke motivatie en
faalangst onder studenten. Daarnaast wordt verwacht dat er geen verschil is in faalangst
tussen vrouwen en mannen (Centraal Bureau voor de Statistiek, 2021).
2
