100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Ensayo

stageopdracht klinisch redeneren verpleegkunde leerjaar 3 Hogeschool Utrecht

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
20
Grado
7-8
Subido en
22-11-2024
Escrito en
2023/2024

Hierbij de stageopdracht klinisch redeneren voor verpleegkunde leerjaar 3. Dit is de volledige opdracht en uiteindelijk afgerond met een 7.0.

Institución
Grado










Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
22 de noviembre de 2024
Número de páginas
20
Escrito en
2023/2024
Tipo
Ensayo
Profesor(es)
Desconocido
Grado
7-8

Temas

Vista previa del contenido

KLINISCH
REDENEREN




02/06/2024

,Inhoudsopgave
1. Probleemoriëntatie................................................................................................................................... 2
1.1 Introductie.....................................................................................................................................................2
1.2 Situation (S)....................................................................................................................................................3
1.3 Background (B)..............................................................................................................................................3
1.3 Assessment (A)...............................................................................................................................................4
1.4 Recommendation (R).....................................................................................................................................4

2. Probleemanalyse....................................................................................................................................... 6
2.1 Disfunctionele orgaansystemen....................................................................................................................6
2.2 Psychische stoornissen...................................................................................................................................6
2.3 (Psycho)sociale problematiek........................................................................................................................6
2.4 Functionele problematiek..............................................................................................................................7
2.5 Spirituele problematiek..................................................................................................................................7

3. Aanvullend onderzoek en diagnose........................................................................................................... 8
3.2 Diagnoses.......................................................................................................................................................9

4. Klinisch beleid......................................................................................................................................... 10
4.1 Elektrolytenstoornis.....................................................................................................................................10
4.2 Risico op eenzaamheid................................................................................................................................10
4.3 Risico op vochttekort...................................................................................................................................10
4.4 Instabiele glucosewaarden..........................................................................................................................10

5. Klinisch verloop....................................................................................................................................... 12
5.1. Verloop van ziekte/ aandoening.................................................................................................................12
5.1.1 Korte termijn........................................................................................................................................12
5.1.2 Lange termijn........................................................................................................................................12
5.3 Gevolgen ziekte/ aandoening op psychische, (psycho)sociale, functionele en spirituele functioneren......13
5.4 Interventies versterken zelfmanagement....................................................................................................14

6. Evaluatie................................................................................................................................................. 15
6.1 Evaluatie met zorgvrager en reflectie zorgproces.......................................................................................15
6.2 Elektronisch patiëntendossier (EPD)............................................................................................................15

Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 16

Bijlage 1...................................................................................................................................................... 18

Short Nutritional Assessment Questionnaire (SNAQ)...................................................................................18

Bijlage 2...................................................................................................................................................... 19
1

, 1. Probleemoriëntatie
In de probleemoriëntatie wordt het klinische beeld van de patiënt in beeld gebracht. Dit is een
nauwkeurige beschrijving van hoe de ziekte voordoet bij de patiënt. En dit wordt ondersteund door
specifieke observaties en metingen (Bakker & van Heycop ten Ham, 2014).

De patiënt wordt doormiddel van de SBAR-methode (Situation, Background, Assessment,
Recommendation) anoniem geïntroduceerd. De SBAR geeft een duidelijk overzicht van de
verzamelde informatie, om zo een goed en duidelijk beeld van de patiënt te schetsen (Bakker & van
Heycop ten Ham, 2014).

1.1 Introductie
Meneer X. is een 63-jarige man die opgenomen is op de interne geneeskunde afdeling van het
Diakonessenhuis. Meneer woonde voor zijn opname alleen thuis, omdat hij midden in een
echtscheiding zit. Hij heeft 2 kinderen, maar heeft hier een verslechterde band mee. Hij werkte als
verzorgende in een verzorgingshuis en probeert dit nu weer op te pakken. De relevante
voorgeschiedenis is: diabetes mellitus type 2 (DM2), Benigne Prostaat Hyperplasie (BPH) dit is een
goedaardige prostaatvergroting en hij is bekend met depressie.

Meneer X. heeft zich op zondag 05/04/24 gepresenteerd op de Spoed Eisende Hulp (SEH) omdat hij
thuis plots niet lekker was geworden. Hij kreeg last van koude rillingen over het hele lichaam en kon
ook niet praten en bewegen. Ambulance kwam ter plaatste en had de glucose gemeten, deze was
1.4 mmol/L. Meneer ging die dag bij de huisarts bloedprikken en hieruit bleek dat de nierfunctie
slecht is. Verder plast meneer X. al hele lange tijd telkens kleine beetjes en hij draagt
incontinentiemateriaal ook al meer dan een jaar. Meneer geeft ook aan dat het plassen pijnlijk is.

Later is hij bij ons op de afdeling interne geneeskunde opgenomen wegens acute nierinsufficiëntie
bij post renale obstructie en normocytaire anemie. En later werd ook nog een milde hyperkaliëmie
vastgesteld.

De vitale parameter van meneer X. waren bij opname op de afdeling:
Vitale functie Metingen
Polsfrequentie 86 beats per minute (BPM)
Bloeddruk 109/68 (82) mmHg
Ademhalingsfrequentie 16 per minuut
Saturatie 99 %
Zuurstof 0 liter
Temperatuur 36.3 °C
AVPU A
MEWS-score 0
Tabel 1, Modified Early Warning Score (MEWS) meest recente metingen (Mathukia et al., 2015).

Uit de Modified Early Warning Score (MEWS) komt een score van nul. Een score van nul betekent
dat de patiënt momenteel niet vitaal bedreigd is. WAAROM En de arts of het Spoed Interventie
Team (SIT) dus ook niet gebeld hoeft te worden



2
$10.05
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor
Seller avatar
pipvanlieshout

Conoce al vendedor

Seller avatar
pipvanlieshout Hogeschool Utrecht
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
0
Miembro desde
3 año
Número de seguidores
0
Documentos
1
Última venta
-

0.0

0 reseñas

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes