Samenvatting Leerboek psychiatrie: kinderen en adolescenten hoofdstuk 4. Kinderen met lichamelijke aandoeningen, verstandelijke problemen of zintuigelijke beperkingen.

Hoofdstuk 4; kinderen met lichamelijke aandoeningen, verstandelijke problemen
of zintuigelijke beperkingen

Kinderen met een ernstige of chronische lichamelijke aandoening
- Doorkruist de anatomie van het kind
- Verstoring van de emotionele ontwikkeling
- Risicofactor voor het functioneren en de ontwikkeling van het kind, maar ook ouders en gezinsleden
- Draagkracht is groter dan de draaglast
- Coping: omgaan met stress (probleemgericht en emotiegericht)

Begeleiding
- De normale ontwikkeling stimuleren
- Positief zelfbeeld bevorderen
- Copingsvaardigheden versterken
- Structuur, veiligheid bieden
- Versterking van de autonomie van het kind

Onderwijs aan zieke kinderen
- Wet Ondersteuning Onderwijs Zieke leerlingen
- Kind bij onderwijs blijven betrekken

Multidisciplinaire zorg
- Lichamelijke en psychosociale aspecten binnen de behandeling
- Psychosociale disciplines: maatschappelijk werk, pedagogisch medewerkers, orthopedagogen,
kinderpsychologen etc.

Consulatieve of liaison kinderpsychiatrie
- Kinderen met zowel een psychiatrische als een somatische aandoening
- Consult is een medisch diagnostisch onderzoek
- Liaison: beleidsbepalende rol van de psychiater

Patiënten van de consultatieve dienst
- Somatisch zieke kinderen die psychiatrische symptomen ontwikkelen door de ziekte
- Kinderen met een psychiatrische aandoening die somatische zorg nodig hebben
- Kinderen met onverklaarde lichamelijke klachten
- Kinderen met een psychiatrische stoornis en in het ziekenhuis om somatische redenen


Kinderen met een verstandelijke beperking

De ontwikkeling van het kind
- Verschillende domeinen (motoriek, taal, sociale vermogen) zullen in meerdere of mindere mate
achterblijven bij de ontwikkeling
- Acceptatie van ouders is een langdurig proces

Oorzaken van een verstandelijke beperking
- Erfelijke aandoeningen