Portfolio
PLP2
Naam:
Studentnummer:
School:
Stage instelling:
Stage docent:
Werkbegeleider:
Toetscodes:
Datum:
1
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Module bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid............................................................4
Casuïstiek..............................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1 Positieve Gezondheid.......................................................................................................................5
1.1 Zes dimensies van Positieve Gezondheid..................................................................................................5
Hoofdstuk 2 Leefplezierplan.................................................................................................................................6
2.1 Stap 1: ken de ander, wat geeft de ander Leefplezier...............................................................................6
2.2 Stap 2: wat zijn verbeterpunten................................................................................................................8
2.3 Stap 3: wat ga ik doen................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3 Begrippen.......................................................................................................................................12
3.1 Draagkracht en draaglast.........................................................................................................................12
3.2 Zelfmanagement......................................................................................................................................13
3.3 Zelfredzaamheid......................................................................................................................................13
3.4 Samenredzaamheid.................................................................................................................................15
Hoofdstuk 4 ICT-toepassing...............................................................................................................................17
4.1 ICT in de zorg...........................................................................................................................................17
4.2 ICT-toepassing casuïstiek.........................................................................................................................18
Hoofdstuk 5 Familiegesprek...............................................................................................................................18
5.1 Methodiek voor het familiegesprek........................................................................................................18
5.2 Familiegesprek.........................................................................................................................................19
5.3 Advies brief..............................................................................................................................................21
Hoofdstuk 6 CanMEDS-rollen.............................................................................................................................22
6.1 Zorgverlener............................................................................................................................................22
6.2 Gezondheidsbevorderaar........................................................................................................................22
6.3 Communicator.........................................................................................................................................22
6.4 Samenwerkingspartner............................................................................................................................22
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie bevorderen van zelfmanagement.............................................23
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie werken aan gezondheid............................................................23
Reflectieverslag tussentijdse evaluatie bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid...........24
Waarderingsformulier eindevaluatie bevorderen van zelfmanagement...........................................................25
Waarderingsformulier eindevaluatie werken aan gezondheid..........................................................................25
Reflectieverslag eindevaluatie bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid.........................26
Module borgen van kwaliteit en veiligheid................................................................................................... 27
Hoofdstuk 1 Proces voor implementatie............................................................................................................27
1.1 Stap 1; voorbereiding..............................................................................................................................27
1.2 Stap 2; analyseren huidige praktijk en formuleren doelen.....................................................................28
1.3 Stap 3; analyseren doelgroep en setting.................................................................................................28
1.4 Stap 4; implementatiestrategieën...........................................................................................................29
1.5 Stap 5; implementatieplan opstellen en uitvoeren.................................................................................30
1.6 Stap 6; evalueren, bijstellen en borgen...................................................................................................31
Hoofdstuk 2 Het product....................................................................................................................................32
Hoofdstuk 3 Borging van implementatie...........................................................................................................33
Hoofdstuk 4 CanMEDS-rollen.............................................................................................................................34
2
, 4.1 Professional en kwaliteitsbevorderaar....................................................................................................34
4.2 Reflectieve EBP-professional...................................................................................................................34
4.3 Organisator..............................................................................................................................................34
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid............................................35
Reflectieverslag tussenevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid................................................................36
Waarderingsformulier eindevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid..........................................................37
Reflectieverslag eindevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid....................................................................38
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 39
Bijlagen....................................................................................................................................................... 42
Bijlage 1; EDIZ-vragenlijst..................................................................................................................................42
Inleiding
In dit portfolio zal mijn ontwikkeling gedurende de praktijkperiode beschreven worden. Ik heb
gewerkt aan mijn ontwikkeling door het uitwerken van de leeruitkomsten van drie
verschillende modules. In de tweede praktijkleerperiode heb ik de volgende modules
afgetoetst; bevorderen van zelfmanagement, werken aan gezondheid en borgen van
kwaliteit en veiligheid. De overige modules worden afgetoetst in de derde praktijkleerperiode.
Voor de modules die in de tweede praktijkleerperiode worden afgetoetst heb ik de
leeruitkomsten uitgewerkt. Daarbij heb ik voor de tussen- en eindevaluatie een
waarderingsformulier laten invullen en aan de hand van dit formulier heb ik een reflectie
gemaakt. Voor de modules die in de derde praktijkleerperiode worden afgetoetst heb ik voor
de eindevaluatie ook een waarderingsformulier laten invullen en aan de hand van dit
formulier heb ik een reflectie gemaakt.
De modules bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid zijn gecombineerd
waardoor de uitwerking van beide modules in één hoofdstuk zijn beschreven.
Tevens zal er een reflectieverslag worden beschreven aan de hand van het eerder
opgestelde bekwaamheidsplan. In dit verslag wordt er verteld hoe er is gewerkt aan de
bekwaamheid, wat ik heb geleerd en hoe ik bekwaam wil blijven in het vervolg van de
opleiding.
Daarna zijn er 2 competentiescans weergeven, één van mijn werkbegeleider en één van
mijzelf. Hierbij wordt er inzicht gegeven in de ontwikkeling gedurende de praktijkleerperiode.
Tot slot is er een literatuurlijst toegevoegd waarin alle geraadpleegde bronnen staan
vermeld.
3
, In bijlage 1 is de ingevulde EDIZ-vragenlijst ingevoegd.
Module bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid
Er is gekozen voor het combineren van de module bevorderen van zelfmanagement en
werken aan gezondheid, omdat de gekozen casuïstiek van toepassing is op de uitwerking
van beide modules. De leeruitkomsten van de modules kunnen worden gecombineerd,
omdat er aan de hand van het familiegesprek, die wordt gevoerd bij de module bevorderen
van zelfmanagement, ook onderwerpen aan bod komen die beschreven staan bij de module
werken aan gezondheid. Voor de uitwerking van de modules bevorderen van
zelfmanagement en werken aan gezondheid is er een Leefplezierplan opgesteld. In dit plan
staat het begrip Leefplezier centraal.
Casuïstiek
De casus die leidend is voor de uitwerking van de modules is hieronder beschreven.
Mevrouw L. is 87 jaar oud en woont sinds eind oktober 2021 in het verpleeghuis. Mevrouw
heeft in juli 2021 een CVA doorgemaakt waarna mevrouw sneller emotioneel raakt en
vergeetachtiger is. Mevrouw is altijd al op zichzelf geweest, maar vindt het ook fijn om
contact te hebben met medebewoners of zorgmedewerkers. De dagen brengt ze veelal door
in haar appartement. Over het algemeen krijgt mevrouw niet veel bezoek en heeft ook weinig
contact met medebewoners. Het dag- en nachtritme van mevrouw is verstoord. Mevrouw
staat in de ochtend rond 5:00/6:00 op en gaat dan ontbijten. Overdag zit ze vaak op haar
stoel, ze gaat af en toe een stukje over de gang lopen of een kopje koffiedrinken met een
zorgverlener. Verder zit ze op haar kamer een boek te lezen. Tussen de middag krijgt
mevrouw een warme maaltijd. Het ligt eraan wat er op het menu staat en afhankelijk hiervan
eet ze het. Dit kan soms een paar happen of een kopje soep zijn, maar ook wel is een deel
van een warme maaltijd. De middag vermaakt mevrouw zich met het lezen van een boek of
het bellen met haar dochter. Tegen 16:00 gaat mevrouw op bed, omdat ze dan erg vermoeid
is en graag wil slapen. Doordat mevrouw tegen het einde van de middag op bed gaat nuttigt
zij vaak geen avondmaaltijd of weinig. Mevrouw heeft een dochter die ver weg woont en erg
4
PLP2
Naam:
Studentnummer:
School:
Stage instelling:
Stage docent:
Werkbegeleider:
Toetscodes:
Datum:
1
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 3
Module bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid............................................................4
Casuïstiek..............................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1 Positieve Gezondheid.......................................................................................................................5
1.1 Zes dimensies van Positieve Gezondheid..................................................................................................5
Hoofdstuk 2 Leefplezierplan.................................................................................................................................6
2.1 Stap 1: ken de ander, wat geeft de ander Leefplezier...............................................................................6
2.2 Stap 2: wat zijn verbeterpunten................................................................................................................8
2.3 Stap 3: wat ga ik doen................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3 Begrippen.......................................................................................................................................12
3.1 Draagkracht en draaglast.........................................................................................................................12
3.2 Zelfmanagement......................................................................................................................................13
3.3 Zelfredzaamheid......................................................................................................................................13
3.4 Samenredzaamheid.................................................................................................................................15
Hoofdstuk 4 ICT-toepassing...............................................................................................................................17
4.1 ICT in de zorg...........................................................................................................................................17
4.2 ICT-toepassing casuïstiek.........................................................................................................................18
Hoofdstuk 5 Familiegesprek...............................................................................................................................18
5.1 Methodiek voor het familiegesprek........................................................................................................18
5.2 Familiegesprek.........................................................................................................................................19
5.3 Advies brief..............................................................................................................................................21
Hoofdstuk 6 CanMEDS-rollen.............................................................................................................................22
6.1 Zorgverlener............................................................................................................................................22
6.2 Gezondheidsbevorderaar........................................................................................................................22
6.3 Communicator.........................................................................................................................................22
6.4 Samenwerkingspartner............................................................................................................................22
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie bevorderen van zelfmanagement.............................................23
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie werken aan gezondheid............................................................23
Reflectieverslag tussentijdse evaluatie bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid...........24
Waarderingsformulier eindevaluatie bevorderen van zelfmanagement...........................................................25
Waarderingsformulier eindevaluatie werken aan gezondheid..........................................................................25
Reflectieverslag eindevaluatie bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid.........................26
Module borgen van kwaliteit en veiligheid................................................................................................... 27
Hoofdstuk 1 Proces voor implementatie............................................................................................................27
1.1 Stap 1; voorbereiding..............................................................................................................................27
1.2 Stap 2; analyseren huidige praktijk en formuleren doelen.....................................................................28
1.3 Stap 3; analyseren doelgroep en setting.................................................................................................28
1.4 Stap 4; implementatiestrategieën...........................................................................................................29
1.5 Stap 5; implementatieplan opstellen en uitvoeren.................................................................................30
1.6 Stap 6; evalueren, bijstellen en borgen...................................................................................................31
Hoofdstuk 2 Het product....................................................................................................................................32
Hoofdstuk 3 Borging van implementatie...........................................................................................................33
Hoofdstuk 4 CanMEDS-rollen.............................................................................................................................34
2
, 4.1 Professional en kwaliteitsbevorderaar....................................................................................................34
4.2 Reflectieve EBP-professional...................................................................................................................34
4.3 Organisator..............................................................................................................................................34
Waarderingsformulier tussentijdse evaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid............................................35
Reflectieverslag tussenevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid................................................................36
Waarderingsformulier eindevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid..........................................................37
Reflectieverslag eindevaluatie borgen van kwaliteit en veiligheid....................................................................38
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 39
Bijlagen....................................................................................................................................................... 42
Bijlage 1; EDIZ-vragenlijst..................................................................................................................................42
Inleiding
In dit portfolio zal mijn ontwikkeling gedurende de praktijkperiode beschreven worden. Ik heb
gewerkt aan mijn ontwikkeling door het uitwerken van de leeruitkomsten van drie
verschillende modules. In de tweede praktijkleerperiode heb ik de volgende modules
afgetoetst; bevorderen van zelfmanagement, werken aan gezondheid en borgen van
kwaliteit en veiligheid. De overige modules worden afgetoetst in de derde praktijkleerperiode.
Voor de modules die in de tweede praktijkleerperiode worden afgetoetst heb ik de
leeruitkomsten uitgewerkt. Daarbij heb ik voor de tussen- en eindevaluatie een
waarderingsformulier laten invullen en aan de hand van dit formulier heb ik een reflectie
gemaakt. Voor de modules die in de derde praktijkleerperiode worden afgetoetst heb ik voor
de eindevaluatie ook een waarderingsformulier laten invullen en aan de hand van dit
formulier heb ik een reflectie gemaakt.
De modules bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid zijn gecombineerd
waardoor de uitwerking van beide modules in één hoofdstuk zijn beschreven.
Tevens zal er een reflectieverslag worden beschreven aan de hand van het eerder
opgestelde bekwaamheidsplan. In dit verslag wordt er verteld hoe er is gewerkt aan de
bekwaamheid, wat ik heb geleerd en hoe ik bekwaam wil blijven in het vervolg van de
opleiding.
Daarna zijn er 2 competentiescans weergeven, één van mijn werkbegeleider en één van
mijzelf. Hierbij wordt er inzicht gegeven in de ontwikkeling gedurende de praktijkleerperiode.
Tot slot is er een literatuurlijst toegevoegd waarin alle geraadpleegde bronnen staan
vermeld.
3
, In bijlage 1 is de ingevulde EDIZ-vragenlijst ingevoegd.
Module bevorderen van zelfmanagement en werken aan gezondheid
Er is gekozen voor het combineren van de module bevorderen van zelfmanagement en
werken aan gezondheid, omdat de gekozen casuïstiek van toepassing is op de uitwerking
van beide modules. De leeruitkomsten van de modules kunnen worden gecombineerd,
omdat er aan de hand van het familiegesprek, die wordt gevoerd bij de module bevorderen
van zelfmanagement, ook onderwerpen aan bod komen die beschreven staan bij de module
werken aan gezondheid. Voor de uitwerking van de modules bevorderen van
zelfmanagement en werken aan gezondheid is er een Leefplezierplan opgesteld. In dit plan
staat het begrip Leefplezier centraal.
Casuïstiek
De casus die leidend is voor de uitwerking van de modules is hieronder beschreven.
Mevrouw L. is 87 jaar oud en woont sinds eind oktober 2021 in het verpleeghuis. Mevrouw
heeft in juli 2021 een CVA doorgemaakt waarna mevrouw sneller emotioneel raakt en
vergeetachtiger is. Mevrouw is altijd al op zichzelf geweest, maar vindt het ook fijn om
contact te hebben met medebewoners of zorgmedewerkers. De dagen brengt ze veelal door
in haar appartement. Over het algemeen krijgt mevrouw niet veel bezoek en heeft ook weinig
contact met medebewoners. Het dag- en nachtritme van mevrouw is verstoord. Mevrouw
staat in de ochtend rond 5:00/6:00 op en gaat dan ontbijten. Overdag zit ze vaak op haar
stoel, ze gaat af en toe een stukje over de gang lopen of een kopje koffiedrinken met een
zorgverlener. Verder zit ze op haar kamer een boek te lezen. Tussen de middag krijgt
mevrouw een warme maaltijd. Het ligt eraan wat er op het menu staat en afhankelijk hiervan
eet ze het. Dit kan soms een paar happen of een kopje soep zijn, maar ook wel is een deel
van een warme maaltijd. De middag vermaakt mevrouw zich met het lezen van een boek of
het bellen met haar dochter. Tegen 16:00 gaat mevrouw op bed, omdat ze dan erg vermoeid
is en graag wil slapen. Doordat mevrouw tegen het einde van de middag op bed gaat nuttigt
zij vaak geen avondmaaltijd of weinig. Mevrouw heeft een dochter die ver weg woont en erg
4
