Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
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Estudios @ Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
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Últimos notas y resúmenes Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA)
Una vez comprobada la existencia de relación lineal entre dos variables cuantitativas (Tema 3), en esta unidad determinaremos la recta que mejor representa la relación encontrada y que nos permita realizar predicciones sobre los valores de una variable a partir de los datos de otra.
1.	¿Cuál es la disposición de la clase que más usas o la que más usarías? ¿Por qué? 
2.	¿Utilizas diferentes agrupaciones y distribución del aula? ¿Qué actividades sueles realizar con las siguientes distribuciones de los alumnos? 
3.	¿Qué ventajas e inconvenientes le encuentras a cada distribución?
Elabora el Proyecto personal de un alumno/a partiendo de la Guía de trabajo autónomo, de la ficha de los procesos metacognitivos y del módulo que tomes como ejemplo.
Observa o imagina las emociones que aparecen a lo largo de una clase en tus alumnas y alumnos. Identifícalas y selecciona 5 negativas. Rellena el siguiente cuadro:
Actividad 1: Elabora una sugerencia o una instrucción para cada situación propuesta para un/a alumna/o que:
Las tendencias actuales de la educación que parten de la innovación tecnológica y el aprendizaje activo como señas de ruptura con lo anterior, habría que añadirle la personalización de la educación, que aparece, entre otras cosas, en respuesta a la homogenización y masificación de la educación. 
La necesidad de garantizar la igualdad de oportunidades, asegura unos mínimos en la formación de la población, pero se desdibuja la persona, el principal protagonista y destinatario de la e...
En este módulo se desarrollan varios temas importantes: las emociones y las estrategias y recursos en los que apoyarnos para hacer que éstas se encaucen adecuadamente y de manera favorecedora para el aprendizaje y para la realización personal. Estas parten principalmente, aunque no exclusivamente, de la neuropsicología que estudia y propone actuaciones que contribuyen a mejorar las capacidades personales, como por ejemplo la gestión emocional, la resiliencia, el mindfulness o que analizan c...
El título de este tema es más literario que literal. Alude a la transformación que ha sufrido la educación desde que irrumpieron las nuevas tecnologías en el aula. Y eso sí se describirá en este tema. 
En el tema anterior vimos como el sistema educativo heredado tiene un difícil encaje en la actual sociedad de la información. El impacto de la sociedad de la información en la educación ha sido tal que se dice que “tenemos un sistema educativo del siglo XIX, con docentes del siglo XX,...
En el presente tema veremos cómo la sociedad y el paradigma cultural imperante influyen en la educación y afecta a los docentes consecuentemente en la forma de enseñar. 
La evolución científico-tecnológica afectó no sólo a la manera de producir, sino también a la manera de transmitir la cultura, socializar y a la vida cotidiana. 
Se describirán los rasgos más destacados de esa evolución y cómo la educación se ha ajustado y necesita seguir ajustándose a las tendencias de esos proce...
En este capítulo abordaremos algunos conceptos elementales y básicos para una comprensión intuitiva y real de la Estadística. Aprenderemos a distinguir y clasificar las variables, a organizar y tabular las medidas mediante la construcción de tablas de frecuencia y por último los métodos gráficos para representar las variables.