Mardi 2023/2024
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. Capítulo 1:El método científico y las estrategias de investigación en Psicología
2. Capítulo 2: Fases de la investigación en Psicología y ética de…
3. Capítulo 3: La validez de las conclusiones de la investigación
4. Capítulo 4: Método y diseños experimentales
5. Capítulo 5: Diseños experimentales de caso único
6. Capítulo 6: Investigación cuasiexperimental
7. Capítulo 7: Diseños ex post facto
8. Capítulo 8: Encuesta
9. Capítulo 9: La observación
10.Capítulo 10: Investigación cualitativa
11.Capítulo 11: Informe de investigación
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Capítulo 1:El método científico y las estrategias de investigación en Psicología
1. Introducción
2. El método científico
2.1. ¿Qué caracteriza al método científico?
2.2. ¿Qué es una teoría científica?
2.2.1. Funciones y cualidades de las teorías científicas
2.3. Otros términos relacionados con las teorías: modelos, perspectivas,
constructos y variables
3. Métodos, diseños y técnicas: clarificación de conceptos
4. La investigación cuantitativa y la investigación cualitativa
5. Investigación cuantitativa:
5.1. Estrategias manipulativas
5.2. Estrategias no manipulativas
6. La aproximación multimétodo
7. Resumen
1. INTRODUCCIÓN
➔ 1.er criterio → planteamiento cualitativo o cuantitativo
➔ Investigación cuantitativa → grado de manipulación que el investigador.
➔ Investigación cualitativa → objetivo de la investigación y la naturaleza de los
datos que se estudian.
2. EL MÉTODO CIENTÍFICO
2.1 ¿Qué caracteriza al método científico?
➔ 3 claves investigación:
1. Observación sistemática para corregir posibles errores de la teoría. Explicar cómo
funciona la naturaleza y corregirse a sí misma a través de la replicación.
2. Controlar VE.
3. Observación pasiva (natural) a activa (experimentación).
➔ Método científico → procedimiento general, empírico, sistemático, controlado y
crítico, para la obtención de conocimiento.
◆ General: proporciona unas claves básicas.
◆ Empírico: se basa en la observación de los hechos.
◆ Sistemático y controlado: exige planificación para obtener datos fiables.
◆ Crítico: debe ser revisable y corregirse a sí mismo.
➔ Investigación científica → Proceso sistemático y dinámico en el que se identifican
diferentes fases secuenciales cíclicas.
➔ Ciclo investigador: Teoría → Pregunta de investigación → Planificación del estudio
empírico → Realización del estudio y recogida de datos → Análisis de datos y
conclusiones → Teoría
➔ Según estrategias de razonamiento, en la elaboración de las conclusiones, se
distingue entre:
◆ Deducción: general a particular.
◆ Método inductivo → hechos particulares para extraer conclusiones
generales.
◆ Fenómeno: Manifestación de una actividad que se produce en la naturaleza
y se percibe a través de los sentidos.
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◆ Método hipotético-deductivo. → se aplica inducción y deducción.
● Ocupa lugar relevante → hipótesis.
● Hipótesis → afirmaciones, predicciones o respuestas en relación con
la pregunta de estudio, y cuyo contenido se deriva de la teoría.
● Si los datos apoyan la hipótesis, la teoría se fortalece.
● Si los datos no apoyan la hipótesis, la teoría se debilita.
2.2 ¿Qué es una teoría científica?
➔ En ciencia, una teoría es una elaboración conceptual, un entramado lógico de ideas
que pretende explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno.
➔ Kerlinger (1985) teoría como conjunto de constructos, definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, de forma sistemática de fenómenos mediante especificación
de relaciones entre variables, para explicar y predecir fenómenos.
2.2.1 Funciones y cualidades de las teorías científicas
➔ La elaboración de las teorías tiene el objetivo de comprender, explicar y predecir los
fenómenos de la naturaleza, y el comportamiento humano como parte de ella.
➔ Funciones básicas de una teoría:
1. Sistematizar el conocimiento sobre un fenómeno.
2. Función fundamental → Explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno.
3. Predecir el fenómeno.
4. La teoría orienta la investigación. → ligada al método hipotético-deductivo.
➔ Cualidades fundamentales de una teoría:
1. Ser susceptible de prueba y modificación.
2. Coherencia lógica. Afirmaciones interrelacionadas y sin contradicciones.
3. Capacidad de descripción, explicación y predicción.
4. Alcance. Mayor alcance explicativo, cuanto mayor sea el número y la
diversidad de fenómenos que pueda explicar.
5. Simplicidad (principio de parsimonia o navaja de Ockham) → la explicación
más sencilla suele ser la más probable.
6. Fertilidad. Capacidad para generar nuevas preguntas de investigación,
observaciones y descubrimientos.
➔ Leon Festinger (1957), teoría de la disonancia cognitiva.
◆ Supuestos básicos:
● Disonancia psicológicamente incómoda, las personas tratan de
reducirla para lograr la consonancia.
○ Aumenta importancia de elementos consonantes.
○ Añade nuevos elementos consonantes.
○ Quita importancia a elementos disonantes.
● Cuando la disonancia está presente, evita activamente las situaciones
e informaciones que pudieran aumentarla.
➔ Teoría disonancia cognitiva → teoría sencilla y coherente, se pueden identificar
componentes del fenómeno y los mecanismos de actuación; se pueden deducir
o derivar hipótesis contrastables con estudios empíricos; tiene gran capacidad
explicativa y permite hacer predicciones.
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➔ Puede explicar fenómenos diversos como:
◆ Dificultad para el cambio de ideología.
◆ Mayor valoración de una meta en función del esfuerzo puesto.
◆ Deformación de la realidad en recuerdo tras mentira.
◆ Mecanismos psicológicos violencia de género.
2.3 Otros términos relacionados con las teorías: modelos, perspectivas, constructos
y variables
Modelos
➔ Alcance explicativo menor que teorías.
➔ Sirven para explicar fenómenos específicos con un ámbito de aplicación acotado.
➔ Se expresan en términos de ecuaciones o estructuras funcionales concretas.
➔ En la Psicología actual, nos encontramos más modelos que teorías.
Perspectiva
➔ Aproximación general más amplia que una teoría.
➔ Plantea la explicación o interpretación de un fenómeno.
➔ Ej: conductismo vs cognitivismo
Constructo.
➔ Concepto abstracto, no directamente observable.
➔ Ej: La inteligencia, la creatividad o la ansiedad.
➔ No tienen referentes empíricos directos, pero se pueden inferir a partir de datos.
➔ También podemos hacer una definición operacional (definirlo a través de
operaciones e, incluso, evaluar su magnitud)
➔ Inferir → extraer un juicio o conclusión a partir de hechos, proposiciones o
principios, generales o particulares.
➔ Inferencia > conclusión, fruto de la deducción de una cosa a partir de otra.
Variable
➔ Característica que podemos observar o medir en objetos o fenómenos, y puede
presentar al menos dos valores.
3. MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS: CLARIFICACIÓN DE
CONCEPTOS
➔ Métodos → Estrategia general que condiciona el desarrollo de sus
etapas, para mantener su coherencia interna.
➔ Diseño → elección y especificación del procedimiento para la
obtención de datos.
➔ Técnicas → Procedimientos para realizar diferentes etapas particulares que
posibilitan la aplicación de los métodos.
➔ Diferencia entre técnicas y métodos: Amplitud y Relación es de parte-todo.
➔ Metodología vs método.
◆ Método → procedimiento general para la obtención de conocimiento válido.
◆ Metodología → tratado o estudio del método.
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FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. Capítulo 1:El método científico y las estrategias de investigación en Psicología
2. Capítulo 2: Fases de la investigación en Psicología y ética de…
3. Capítulo 3: La validez de las conclusiones de la investigación
4. Capítulo 4: Método y diseños experimentales
5. Capítulo 5: Diseños experimentales de caso único
6. Capítulo 6: Investigación cuasiexperimental
7. Capítulo 7: Diseños ex post facto
8. Capítulo 8: Encuesta
9. Capítulo 9: La observación
10.Capítulo 10: Investigación cualitativa
11.Capítulo 11: Informe de investigación
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Capítulo 1:El método científico y las estrategias de investigación en Psicología
1. Introducción
2. El método científico
2.1. ¿Qué caracteriza al método científico?
2.2. ¿Qué es una teoría científica?
2.2.1. Funciones y cualidades de las teorías científicas
2.3. Otros términos relacionados con las teorías: modelos, perspectivas,
constructos y variables
3. Métodos, diseños y técnicas: clarificación de conceptos
4. La investigación cuantitativa y la investigación cualitativa
5. Investigación cuantitativa:
5.1. Estrategias manipulativas
5.2. Estrategias no manipulativas
6. La aproximación multimétodo
7. Resumen
1. INTRODUCCIÓN
➔ 1.er criterio → planteamiento cualitativo o cuantitativo
➔ Investigación cuantitativa → grado de manipulación que el investigador.
➔ Investigación cualitativa → objetivo de la investigación y la naturaleza de los
datos que se estudian.
2. EL MÉTODO CIENTÍFICO
2.1 ¿Qué caracteriza al método científico?
➔ 3 claves investigación:
1. Observación sistemática para corregir posibles errores de la teoría. Explicar cómo
funciona la naturaleza y corregirse a sí misma a través de la replicación.
2. Controlar VE.
3. Observación pasiva (natural) a activa (experimentación).
➔ Método científico → procedimiento general, empírico, sistemático, controlado y
crítico, para la obtención de conocimiento.
◆ General: proporciona unas claves básicas.
◆ Empírico: se basa en la observación de los hechos.
◆ Sistemático y controlado: exige planificación para obtener datos fiables.
◆ Crítico: debe ser revisable y corregirse a sí mismo.
➔ Investigación científica → Proceso sistemático y dinámico en el que se identifican
diferentes fases secuenciales cíclicas.
➔ Ciclo investigador: Teoría → Pregunta de investigación → Planificación del estudio
empírico → Realización del estudio y recogida de datos → Análisis de datos y
conclusiones → Teoría
➔ Según estrategias de razonamiento, en la elaboración de las conclusiones, se
distingue entre:
◆ Deducción: general a particular.
◆ Método inductivo → hechos particulares para extraer conclusiones
generales.
◆ Fenómeno: Manifestación de una actividad que se produce en la naturaleza
y se percibe a través de los sentidos.
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◆ Método hipotético-deductivo. → se aplica inducción y deducción.
● Ocupa lugar relevante → hipótesis.
● Hipótesis → afirmaciones, predicciones o respuestas en relación con
la pregunta de estudio, y cuyo contenido se deriva de la teoría.
● Si los datos apoyan la hipótesis, la teoría se fortalece.
● Si los datos no apoyan la hipótesis, la teoría se debilita.
2.2 ¿Qué es una teoría científica?
➔ En ciencia, una teoría es una elaboración conceptual, un entramado lógico de ideas
que pretende explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno.
➔ Kerlinger (1985) teoría como conjunto de constructos, definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, de forma sistemática de fenómenos mediante especificación
de relaciones entre variables, para explicar y predecir fenómenos.
2.2.1 Funciones y cualidades de las teorías científicas
➔ La elaboración de las teorías tiene el objetivo de comprender, explicar y predecir los
fenómenos de la naturaleza, y el comportamiento humano como parte de ella.
➔ Funciones básicas de una teoría:
1. Sistematizar el conocimiento sobre un fenómeno.
2. Función fundamental → Explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno.
3. Predecir el fenómeno.
4. La teoría orienta la investigación. → ligada al método hipotético-deductivo.
➔ Cualidades fundamentales de una teoría:
1. Ser susceptible de prueba y modificación.
2. Coherencia lógica. Afirmaciones interrelacionadas y sin contradicciones.
3. Capacidad de descripción, explicación y predicción.
4. Alcance. Mayor alcance explicativo, cuanto mayor sea el número y la
diversidad de fenómenos que pueda explicar.
5. Simplicidad (principio de parsimonia o navaja de Ockham) → la explicación
más sencilla suele ser la más probable.
6. Fertilidad. Capacidad para generar nuevas preguntas de investigación,
observaciones y descubrimientos.
➔ Leon Festinger (1957), teoría de la disonancia cognitiva.
◆ Supuestos básicos:
● Disonancia psicológicamente incómoda, las personas tratan de
reducirla para lograr la consonancia.
○ Aumenta importancia de elementos consonantes.
○ Añade nuevos elementos consonantes.
○ Quita importancia a elementos disonantes.
● Cuando la disonancia está presente, evita activamente las situaciones
e informaciones que pudieran aumentarla.
➔ Teoría disonancia cognitiva → teoría sencilla y coherente, se pueden identificar
componentes del fenómeno y los mecanismos de actuación; se pueden deducir
o derivar hipótesis contrastables con estudios empíricos; tiene gran capacidad
explicativa y permite hacer predicciones.
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, Mardi 2023/2024
➔ Puede explicar fenómenos diversos como:
◆ Dificultad para el cambio de ideología.
◆ Mayor valoración de una meta en función del esfuerzo puesto.
◆ Deformación de la realidad en recuerdo tras mentira.
◆ Mecanismos psicológicos violencia de género.
2.3 Otros términos relacionados con las teorías: modelos, perspectivas, constructos
y variables
Modelos
➔ Alcance explicativo menor que teorías.
➔ Sirven para explicar fenómenos específicos con un ámbito de aplicación acotado.
➔ Se expresan en términos de ecuaciones o estructuras funcionales concretas.
➔ En la Psicología actual, nos encontramos más modelos que teorías.
Perspectiva
➔ Aproximación general más amplia que una teoría.
➔ Plantea la explicación o interpretación de un fenómeno.
➔ Ej: conductismo vs cognitivismo
Constructo.
➔ Concepto abstracto, no directamente observable.
➔ Ej: La inteligencia, la creatividad o la ansiedad.
➔ No tienen referentes empíricos directos, pero se pueden inferir a partir de datos.
➔ También podemos hacer una definición operacional (definirlo a través de
operaciones e, incluso, evaluar su magnitud)
➔ Inferir → extraer un juicio o conclusión a partir de hechos, proposiciones o
principios, generales o particulares.
➔ Inferencia > conclusión, fruto de la deducción de una cosa a partir de otra.
Variable
➔ Característica que podemos observar o medir en objetos o fenómenos, y puede
presentar al menos dos valores.
3. MÉTODOS, DISEÑOS Y TÉCNICAS: CLARIFICACIÓN DE
CONCEPTOS
➔ Métodos → Estrategia general que condiciona el desarrollo de sus
etapas, para mantener su coherencia interna.
➔ Diseño → elección y especificación del procedimiento para la
obtención de datos.
➔ Técnicas → Procedimientos para realizar diferentes etapas particulares que
posibilitan la aplicación de los métodos.
➔ Diferencia entre técnicas y métodos: Amplitud y Relación es de parte-todo.
➔ Metodología vs método.
◆ Método → procedimiento general para la obtención de conocimiento válido.
◆ Metodología → tratado o estudio del método.
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