36. Los deportes individuales como
contenido de enseñanza en el
currículum del área. Intenciones
educativas y de aprendizaje, posibles
adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 1
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES COMO CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA. 1
2.1. Definición. 1
2.2. Aportaciones educativas en valores del deporte individual. 2
2.3. El deporte individual como contenido del currículum de Educación Física. 2
2.4. Los deportes individuales más comunes en el currículum de Secundaria. 3
3. INTENCIONES EDUCATIVAS Y DE APRENDIZAJE, POSIBLES ADAPTACIONES Y
ORIENTACIONES PARA SU TRATAMIENTO DIDÁCTICO. 4
3.1. Aportaciones educativas de los deportes colectivos. 5
3.2. Tratamiento didáctico de la iniciación al deporte individual. 5
4. CONCLUSIONES 7
5. BIBLIOGRAFÍA 7
, 1. INTRODUCCIÓN
En el marco educativo y pedagógico de la educación en la etapa de secundaria, el Decreto
77/2023 de educación establece que este la Educación Física (o EF) debe contribuir al
desarrollo de la condición física, la salud y los valores sociales sociales y culturales
relacionados con la actividad física y el deporte. Para ello, la EF tiene como objetivo
principal fomentar su práctica como hábito saludable, así como desarrollar habilidades
motoras y competencias que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. En este
tema se van a tratar los deporte psicomotrices los cuales promueven la autonomía, el
control y el desarrollo personal, entre otros.
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES COMO
CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA.
En este tema se estudia el concepto de deporte, su significación como “individual” y cómo lo
recoge la normativa.
2.1. Definición.
Hernández Moreno (2019), define deporte como “una situación motriz con competición
reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”. Añade, que posee cinco características:
Lo más destacable del deporte individual es que se compite contra uno mismo, contra un
material (cronómetro, cinta métrica, báscula, etc…) o pendientes de la puntuación de los
jueces. Además, en la Enseñanza Obligatoria debemos tender a un deporte individual de
tipo educativo, recreativo y saludable, así como integrador. Tiene como objetivo desarrollar
la formación física, socio-afectiva y cultural de nuestro alumnado.
Dada la predisposición deportiva que tiene habitualmente el alumnado, hace que el
aprendizaje se interiorice mejor, aumentando su atención y su capacidad de procesar la
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contenido de enseñanza en el
currículum del área. Intenciones
educativas y de aprendizaje, posibles
adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 1
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES COMO CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA. 1
2.1. Definición. 1
2.2. Aportaciones educativas en valores del deporte individual. 2
2.3. El deporte individual como contenido del currículum de Educación Física. 2
2.4. Los deportes individuales más comunes en el currículum de Secundaria. 3
3. INTENCIONES EDUCATIVAS Y DE APRENDIZAJE, POSIBLES ADAPTACIONES Y
ORIENTACIONES PARA SU TRATAMIENTO DIDÁCTICO. 4
3.1. Aportaciones educativas de los deportes colectivos. 5
3.2. Tratamiento didáctico de la iniciación al deporte individual. 5
4. CONCLUSIONES 7
5. BIBLIOGRAFÍA 7
, 1. INTRODUCCIÓN
En el marco educativo y pedagógico de la educación en la etapa de secundaria, el Decreto
77/2023 de educación establece que este la Educación Física (o EF) debe contribuir al
desarrollo de la condición física, la salud y los valores sociales sociales y culturales
relacionados con la actividad física y el deporte. Para ello, la EF tiene como objetivo
principal fomentar su práctica como hábito saludable, así como desarrollar habilidades
motoras y competencias que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. En este
tema se van a tratar los deporte psicomotrices los cuales promueven la autonomía, el
control y el desarrollo personal, entre otros.
2. LOS DEPORTES INDIVIDUALES COMO
CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA.
En este tema se estudia el concepto de deporte, su significación como “individual” y cómo lo
recoge la normativa.
2.1. Definición.
Hernández Moreno (2019), define deporte como “una situación motriz con competición
reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”. Añade, que posee cinco características:
Lo más destacable del deporte individual es que se compite contra uno mismo, contra un
material (cronómetro, cinta métrica, báscula, etc…) o pendientes de la puntuación de los
jueces. Además, en la Enseñanza Obligatoria debemos tender a un deporte individual de
tipo educativo, recreativo y saludable, así como integrador. Tiene como objetivo desarrollar
la formación física, socio-afectiva y cultural de nuestro alumnado.
Dada la predisposición deportiva que tiene habitualmente el alumnado, hace que el
aprendizaje se interiorice mejor, aumentando su atención y su capacidad de procesar la
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