100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4,6 TrustPilot
logo-home
Class notes

Aantekeningen hoorcolleges Media en Beïnvloeding

Rating
-
Sold
-
Pages
18
Uploaded on
04-11-2025
Written in
2024/2025

Aantekeningen van alle hoorcolleges van media en beïnvloeding. Ik heb een 7,9 gehaald met deze aantekeningen en mijn samenvatting van de literatuur.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 4, 2025
Number of pages
18
Written in
2024/2025
Type
Class notes
Professor(s)
H. hendriks
Contains
All classes

Subjects

Content preview

Media en beïnvloeding HC
College 1 – 28 januari: Introductie
Intervention mapping is een planning model
Model  ontwikkeling  interventie

Intervention mapping
 Een protocol voor besluitvorming bij het proces van interventieontwikkeling
 Gebaseerd op theorie en empirie
 Doelen
o Programmadoelstelling (hoofddoel): als resultaat van de interventie, wat moet
er veranderen in het (uiteindelijke doel)gedrag van de doelgroep of wat moet
het uiteindelijke resultaat zijn?
o Prestatiedoelstellingen (subdoel): voorbereidend gedrag(ingen) die de
doelgroep moet uitvoeren om in staat te zijn het uiteindelijke doelgedrag uit
te voeren
o Veranderingsdoelstellingen (gedragsbepalers van subdoel): welke
(gedrags)determinanten moeten worden veranderd door de interventie
teneinde elke prestatiedoelstelling te bereiken
o Parameters (voor inzet): voorwaarden die een interventiestrategie meer of
minder effectief maken
 Stappen
o Stap 1: evalueren behoeften
 Doelstelling: een overzicht van gewenste programmadoelstellingen
 Geconcentreerd op gedragsmatige factoren, en rekening houden met
omgevingsfactoren
o Stap 2: veranderingsdoelstellingen matrix
 Doelstelling: vertalen van gewenste programmadoelstellingen naar
concrete prestatiedoelstellingen en veranderingsdoelstellingen
 Gebruik hiervoor een of meerdere gedragsdeterminantentheorieën,
aangevuld met relevante determinanten die (nog) niet in de gekozen
theorieën zitten
o Stap 3: theoretische methoden en praktische toepassingen
 Doelstelling: lijst van bruikbare (op theorie gebaseerde) methoden die
zich richten op de relevante determinanten, vertaald in praktische
strategieën  specifieke techniek voor toepassing van de op theorie
gebaseerde methode
 Parameters (voor inzet): voorwaarden waaronder bepaalde strategie
effectief is
o Stap 4: produceren van interventieprogramma
 Interventie ontwikkelen: combineer de praktische strategieën uit stap
3 reviewen en aanpassen van bestande interventiematerialen
 Ontwikkelen van nieuwe interventiematerialen
 Pretesten van de interventie
o Stap 5: adoptie en implementatie plan
 Adoptie betekent dat mensen in de praktijk bereid zijn om de
interventie te implementeren (= de interventie adopteren)

,  De impact van een interventie hangt af van zowel effectiviteit als
bereik, dus deze stap is essentieel
o Stap 6: evaluatieplan
 Effectevaluatie van
 Veranderingsdoelstellingen
 Prestatiedoelstellingen
 Programmadoelstellingen
 Procesevaluatie
College 2 – 6 februari: Verandermodellen
Verandermodellen
 Wat voorspelt gedrag?
 Hoe verwerken mensen boodschappen?

Beïnvloeding in de media
 Reclame
 Gezondheidscommunicatie
 Politieke communicatie
 Overheidscommunicatie

Communicatiedoelen
 Gedrag van mensen veranderen
 Aandacht trekken
 Attitudes  veranderen van houding naar product/organisatie
 Intenties (voorloper van gedrag)
 Begrip van product
 Naamsbekendheid en herinnering
 Kunnen relateren aan:
o Bereik: heeft men de boodschap gezien
o Verwerking: alles wat in het hoofd gebeurt
o Werking: gedrag

“Hierarchy-of-effects” modellen
 Stappen volgen elkaar stapsgewijs op
 AIDA
o Attention
o Interest
o Desire
o Action
 DAGMAR
o Unaware
o Aware
o Comprehension
o Conviction
o Action
 Als je één stap mist dan kan een persoon ook niet overtuigd worden, dus gaan ze niet
over tot actie

,  Je moet eerst kennis/begrip hebben, dan krijg je er een bepaald gevoel bij en
vervolgens ga je iets doen/over tot actie

Foote-Cone-Belding-grid
 Learning (learn, feel, do)
 Affective (feel, learn, do)
 Routine (do, learn, feel)
 Hedonism (do, feel, learn)
 Twee belangrijke factoren voor
informatieverwerking
o Involvement: mate van betrokkenheid
 Laag
 Hoog
o Modus: mate van nadenken
 Intellectueel: nadenken
 Affective: voelen

Gedrag en beïnvloeding
3 componenten van attitudes
 Affect: gevoelens en emoties
 Cognition: overtuigingen en mening
 Behaviour: acties die je uitvoert of uiten van overtuigingen

Yale model
1. Independent variables
a. Source factors
b. Message factors
c. Audience factors
2. Internal mediating processes
a. Attention
b. Comprehension
c. Acceptance
3. Observable communication effects
a. Opinion change
b. Perception change
c. Affect change
d. Action change

Theory of Planned behaviour
 Overwegingen zijn bewust

ELM
 Voorspellen van informatieverwerking
 Ontvanger bepaalt welke route er wordt genomen
o Motivatie
o Mogelijkheid
R97,30
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
acools8

Document also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
acools8 Radboud Universiteit Nijmegen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
5
Last sold
1 week ago

0,0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions