Lewensorientering Graad 8 : Kwartaal 3 & 4 Opsomming
1. Skakel tussen skoollering & loopbane [Wêreld van Werk]
Leerstyle : Visueel (sien), Ouditief (hoor), Kineties (fisieke), Lees en Skryf
Verskillende leeraktiwiteite
Praktiese-Aktiwiteite : om jou hande te gebruik (Vakke : Wetenskap,
Wiskunde, Kuns, Tegnologie)
Teoretiese-Aktiwiteite : begrip van konsep (Vakke: Tale, Geskiedenis,
Lewensoreinterng, Wiskunde)
Individuele Aktwiteite : neem beheer oor jou leerproses (Vakke: Tale,
Wiskunde, Kuns, Tegnologie)
Groepaktiwiteite : leer saam met jou maats (Vakke : Wetenskap,
Lewensoreintering, Tale, Drama)
Loopbaanbesluitnemingsproses:
1. Identifiseer die proses – moet met jou belangstellings, sterk punte,
waardes – ooreenstem.
2. Versamel Inligting – doen navorsing oor loopbaanopsies.
3. Oorweeg alternatiewe : Vergelyk opsies – voordeel : jou passie
ontek, jou sterkpunte verstaan, nuwe moontlikhede ontdek, kry
loopbaan wat jou pas, sal nie later spyt wees nie.
4. Neem Aksie/Tree Op : Neem 'n besluit – Ondersoek veskillende
poste, Vra om ‘n profesoneel te werksadu, Volg ‘n kursus,
vrywilligewerk.
5. Evalueer en Pas toe – kyk na vordering , vra die vraag : Hou ek og
daarvan, pas jou planne aan om aan te hou groei.
Denk- en leervaardighede vereis deur elke vak: (kyk na bl. 152, 153)
Denkvaardighede :
Metakognisie – dinkproses – hoe jy leerstyl kan verber.
Kreatiewe denke – gebruik verbeelding vir nuwe idees (Kuns, Tale,
Lewens, SW)
, Logiese Denke – om leidrade te ontleed en gevolgtrekking te maak
(Wiskunde, Teg)
Analitiese Denke – om probleme in stappe op te los – Wiskunde, NW.
Kritiese Denke – klomp idees en vrae oor probleem – SW, NW.
Prosedurele Denke – volg instruksies om take te voltooi in volgorde –
Teg, NW.
Leervaardighede
Probleemoplossing – gebruik krities & kreatiewe denke om prebleme op
te los – Wiskunde, NW
Spanwerk – werk saam in span – alle vakke.
Selfbesuur – organiseer jouself – om doelwit te breik – alle vakke
Verwerking van Inligting – verstaan inligting - SW
Komunikasie – om inligting korek oor te dra – Tale, Kuns
Gebruik van Tegnologie – gebruik van tegnologie deur gesondheid van
ander in ag te neem – alle vakke
Definisie: Denk- en leervaardighede is die kognitiewe en praktiese
vermoëns wat leerders gebruik om inligting te verwerk, te verstaan, en
toe te pas in verskillende vakke.
Redes vir bewustheid van vakspesifieke vaardighede:
o Help leerders om hul leerstyl aan te pas.
o Bevorder akademiese prestasie.
o Bou selfvertroue in moeilike vakke.
Maniere waarop graad 8’s denkvaardighede kan ontwikkel:
o Aktiewe deelname in klas.
o Gebruik van studiegidse.
o Oefening van probleemoplossing.
o Vra vrae en reflekteer.
1. Skakel tussen skoollering & loopbane [Wêreld van Werk]
Leerstyle : Visueel (sien), Ouditief (hoor), Kineties (fisieke), Lees en Skryf
Verskillende leeraktiwiteite
Praktiese-Aktiwiteite : om jou hande te gebruik (Vakke : Wetenskap,
Wiskunde, Kuns, Tegnologie)
Teoretiese-Aktiwiteite : begrip van konsep (Vakke: Tale, Geskiedenis,
Lewensoreinterng, Wiskunde)
Individuele Aktwiteite : neem beheer oor jou leerproses (Vakke: Tale,
Wiskunde, Kuns, Tegnologie)
Groepaktiwiteite : leer saam met jou maats (Vakke : Wetenskap,
Lewensoreintering, Tale, Drama)
Loopbaanbesluitnemingsproses:
1. Identifiseer die proses – moet met jou belangstellings, sterk punte,
waardes – ooreenstem.
2. Versamel Inligting – doen navorsing oor loopbaanopsies.
3. Oorweeg alternatiewe : Vergelyk opsies – voordeel : jou passie
ontek, jou sterkpunte verstaan, nuwe moontlikhede ontdek, kry
loopbaan wat jou pas, sal nie later spyt wees nie.
4. Neem Aksie/Tree Op : Neem 'n besluit – Ondersoek veskillende
poste, Vra om ‘n profesoneel te werksadu, Volg ‘n kursus,
vrywilligewerk.
5. Evalueer en Pas toe – kyk na vordering , vra die vraag : Hou ek og
daarvan, pas jou planne aan om aan te hou groei.
Denk- en leervaardighede vereis deur elke vak: (kyk na bl. 152, 153)
Denkvaardighede :
Metakognisie – dinkproses – hoe jy leerstyl kan verber.
Kreatiewe denke – gebruik verbeelding vir nuwe idees (Kuns, Tale,
Lewens, SW)
, Logiese Denke – om leidrade te ontleed en gevolgtrekking te maak
(Wiskunde, Teg)
Analitiese Denke – om probleme in stappe op te los – Wiskunde, NW.
Kritiese Denke – klomp idees en vrae oor probleem – SW, NW.
Prosedurele Denke – volg instruksies om take te voltooi in volgorde –
Teg, NW.
Leervaardighede
Probleemoplossing – gebruik krities & kreatiewe denke om prebleme op
te los – Wiskunde, NW
Spanwerk – werk saam in span – alle vakke.
Selfbesuur – organiseer jouself – om doelwit te breik – alle vakke
Verwerking van Inligting – verstaan inligting - SW
Komunikasie – om inligting korek oor te dra – Tale, Kuns
Gebruik van Tegnologie – gebruik van tegnologie deur gesondheid van
ander in ag te neem – alle vakke
Definisie: Denk- en leervaardighede is die kognitiewe en praktiese
vermoëns wat leerders gebruik om inligting te verwerk, te verstaan, en
toe te pas in verskillende vakke.
Redes vir bewustheid van vakspesifieke vaardighede:
o Help leerders om hul leerstyl aan te pas.
o Bevorder akademiese prestasie.
o Bou selfvertroue in moeilike vakke.
Maniere waarop graad 8’s denkvaardighede kan ontwikkel:
o Aktiewe deelname in klas.
o Gebruik van studiegidse.
o Oefening van probleemoplossing.
o Vra vrae en reflekteer.
