mco/s samenvatting deeltentamen 2

MCO/S SAMENVATTING DEELTENTAMEN 2

6A

Survey = beschrijven/verklaren van sociale verschillen d.m.v. het stellen van
vragen aan een groot aantal respondenten
 Hoge mate standaardisatie, zelfde meting voor iedereen
(vragenlijst/modus)
 Reactief onderzoek = uitgelokt gedrag

Voorbeeld metingen survey:
 Verdeling verschijnselen maatschappij (studeren/werkeloosheid/armoede)
 Kenmerken van personen (opleidingsniveau/inkomen/leeftijd)
 Gedrag (social media gebruik/kijktijd netflix/drugsgebruik)
 Meningen (opinies/attitudes/gevoelens/wensen)

Eenmalig (cross-sectioneel)
 Kenmerken/verbanden op individueel en geaggregeerd niveau

Herhaald (longitudinaal)
 Trendsurvey
 Dezelfde vragen/verschillende respondenten
 Verandering op geaggregeerd niveau (trends)
 Panelsurvey (= dezelfde respondenten)

Modus van afname

snelheid kosten complexit respons
eit
Persoonlijk (face to face) langzaam hoog hoog goed
capi
Telefonisch Snel hoog hoog redelijk
cati
Schriftelijk (paper and langzaam laag Lag matig
pencil)
casi
Email/websurvey zeer snel laag hoog redelijk
cawi
*ca = computer assisted

Operationalisatie survey: wat is een goede vraag?

Open vragen => wanneer het aantal antwoordmogelijkheden te groot is
Voordeel: geen sturing/bias
Nadeel: veel werk verwerken + moeite voor respondent

Gesloten vragen
Voordeel: makkelijk respondent + data invoer
Nadeel: mogelijk beïnvloeding door gegeven antwoordopties

Manifest = direct waarneembaar, Latent = niet direct waarneembaar
Meetschaal = meerdere vragen (items) die latent construct meten

, Potentiele problemen meting:
 Inhoud concept niet duidelijk (onderzoekers en respondenten kunnen
anders interpreteren)
 Meeteenheid van begrip niet duidelijk
 Concept kan meerdere aspecten omvatten
=> meerdere vragen = hogere betrouwbaarheid

Semantische differentiaal (semantisch = woorden/betekenis, differentiaal =
onderscheid)
= verschillende woorden/begrippen die het concept beschrijven
o Woordparen van tegenovergestelde betekenis
o Geschikt voor (product/merk) vergelijkingen

Likert-schalen
= stelling gevolgd door antwoord opties (eens <-> oneens)
Populair bij sociale wetenschappen:
o Goed geschikt voor meningen, gedrag, houdingen
o Snel: verschillende stellingen, zelfde antwoordopties
o Bestaande schaal gebruiken (of zelf opstellen)

Goede vragen criteria
 Taalgebruik moet passen bij de doelgroep
 Geen multi-interpretabele vragen (concreet)
 Vragen zo neutraal mogelijk, zonder mening of sturing
 Vermijd dubbele ontkenning
 Leid gevoelige onderwerpen in
 Vragen zijn kort en duidelijk
 Alleen relevante vragen voor respondent: routing
 Pilot-test je vragen

Goede antwoordmogelijkheden
 Antwoorden sluiten bij de vraag aan
 Antwoorden zijn duidelijk interpreteer baar
 Lijst antwoorden =
- uitputtend (exhaustive), alle relevante antwoorden zijn opgenomen
- wederzijds (mutualy exclusive), antwoorden sluiten elkaar uit

Responsvertekening (gevolg sociale wenselijkheid)
o Respons antwoord niet oprecht (niet valide)
o Bij gevoelige onderwerpen
o Verwachtingen van maatschappij, subgroup (peer group)
o Sterker bij het gebruik van een interviewer
Oplossing: maak het minder beladen, anonimiteit, geen interviewer

Surveyvaliditeit
 Meet/construct validiteit: kwaliteit van je meting
- complexe begrippen: dekt de vraag het concept geheel?
- weglaten van slechte vragen => bedreiging meetvaliditeit
 Externe validiteit: generaliseerbaarheid van je onderzoek,
representatief?
 Interne validiteit: kwaliteit van je onderzoeksdesign
- alternatieve verklaringen, hoe zeker ben je?