100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting module 3 kwantitatief criminologisch onderzoek

Rating
-
Sold
-
Pages
19
Uploaded on
18-05-2025
Written in
2024/2025

Dit is een samenvatting van module 3 van KCO. Deze is gemaakt op basis van de kennisclips online. De oefeningen worden ook uitgewerkt.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 18, 2025
Number of pages
19
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

Module III – kwantitatief criminologisch
onderzoek
Beschrijvende versus inductieve statistiek
Beschrijvende statistiek:

We exploreren de data van onze steekproef. We kijken of we de geplande
hypothesen in onze steekproef herkennen door de data te tabelleren en
visualiseren.

Met andere woorden: vinden we een effect/verschil/verband in de
steekproef en hoe groot is dit effect/verschil/verband?

Binnen de steekproef.

- Boxplot, histogram, gemiddelden
o Verschil in getallen en grafieken
o Ongeveer en geen grote verschillen binnen de steekproeven
- Beschrijvend gaan onderzoeken

Inductieve statistiek:

Gaat een stap verder, niet binnen de steekproef, we kijken naar de
populatie.

Kunnen we de hypothesen generaliseren naar de volledige populatie? Met
andere woorden: is er een effect/verschil/verband in de populatie en hoe
groot is dit effect/verschil/verband?

- Veralgemenen naar de hele populatie
- Is het verschil significant voor de populatie (t-test)
- Wat kunnen we concluderen voor de volledige populatie?

Good research practices
Onderzoekspraktijk en zaken waar je rekening mee moet houden.

- Dataset  welke analysetechniek is hier de beste om de
onderzoeksvraag te beantwoorden met deze data

Gepland versus post-hoc testen: we need a plan
- Good research practices
- Formuleer je hypothesen voor je je data bekeken hebt
o Vraag wat je gaat onderzoeken
- Geplande test versus post-hoc test
- Wat is dan de bedoeling van beschrijvende statistiek?

, o Gebruiken om verschillende assumpties van het model te
kunnen testen
- Sommige analysetechnieken houden rekening met post-hoc testen

Post-hoc test:

- Als je nog niet goed weet wat je wil onderzoeken en bevragen
- Je ziet in de beschrijvende statistieken een verschil in de steekproef,
daarop dan inductieve statistiek op loslaten
- Probleem: …

Voorwaarden checken van analysetechniek
- Groot gebrek bij vorig voorbeeld: Voorwaarden van onafankelijke
T-test niet gecontroleerd!
- Alle inductieve, parametrische methodes zijn afhankelijk van een
aantal voorwaarden omtrent verdelingsvorm, afwezigheid van
outliers, grootte van steekproeven,...
- Voor we inductieve methodes uitvoeren, moeten we alle
voorwaarden afgaan waar we aan dienen te voldoen.
- Als niet aan de voorwaarden voldaan is, mag je de resultaten niet
naar de volledige populatie generaliseren!
- Mogelijke oplossingen bij schendingen van assumpties:
o Een andere analyse-techniek gebruiken die minder afhankelijk
is van voorwaarden bvb. Niet-parametrische testen
o Transformaties van variabelen (bv een continue variabele
categoriseren)
- Voorwaarden checken essentieel  Niet alle sociale onderzoekers
zijn hier rigoreus genoeg in, waardoor de kwaliteit van veel
kwan4ta4ef onderzoek in twijfel kan getrokken worden

Parametrische versus niet-parametrische testen
- Parametrische testen (bv. T-test, regressie, ANOVA) zijn vaak
onderworpen aan strenge voorwaarden, zoals afwezigheid van
outliers, homoscedasticiteit, verdelingsassumpties, minimale
groottes van steekproeven. Ze zijn ook vaak pas mogelijk vanaf een
ratio-meetniveau.
- Waarom? Deze analyse-technieken zijn numeriek – De resultaten zijn
vaak sterk afhankelijk van de aan- of afwezigheid van een paar
outliers.

Niet-parametrische testen
Probleem: Veel sociale data voldoet niet aan de assumpties waaraan
deze parametrische testen moeten voldoen.

, Oplossing: Niet-parametrische testen zijn veel minder afhankelijk van de
grote waaier aan voorwaarden.

- Waarom? Veel niet-parametrische testen werken met rangnummers,
waardoor bijvoorbeeld outliers geen grote invloed meer uitoefenen
op de analyse. Meer informatie over wat rangnummers zijn vind je
hier.
- Voordeel: Conclusies van hypothese-toetsen zijn valide en
generaliseerbaar zolang we methodes die voldoen aan de
voorwaarden van de methode die we uitvoeren.
- Nadeel: Doordat we bij niet-parametrische testen overschakelen
naar rangnummers zijn de effectgroottes niet altijd gemakkelijk
interpreteerbaar.
o Inhoudelijke interpretatie is moeilijker
o Moeilijker om verschil tussen de groepen interpreteren

Wanneer welke techniek?
Wanneer welke analyse techniek is afhankelijk van:

- Meetniveaus afhankelijke en onafhankele variabele(n)
- Type onderzoeksvraag
- Voorwaarden waaraan voldaan moet worden




Keuze statistische test:
- Er bestaan honderden soorten statistische analyses

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Bstudentcrimi Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
23
Member since
4 year
Number of followers
8
Documents
13
Last sold
2 days ago

4,6

5 reviews

5
3
4
2
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions