Voorlichtingsplan: Douchen
Naam: Martine Blasweiler
Studentennummer: 35914
Stap 1: Probleemanalyse
Dhr. M heeft de ziekte van Alzheimer en woont sinds december 2021 in een verzorgingstehuis. Door
de dementie heeft dhr. meer zorg en begeleiding nodig. Dhr. heeft zelf het gevoel dat hij de regie
kan houden, soms heeft hij wat hulp hierbij nodig. Dhr. vond het in het begin moeilijk om hulp te
accepteren, maar daar is hij inmiddels aan gewend. Dhr. zijn karakter is gesloten, praat graag maar
kom niet te dichtbij. Dhr. vindt het moeilijk te aanvaarden dat hij cognitief achteruitgaat. Dhr. heeft
wel inzicht in zijn eigen ziektebeeld. Dhr. zijn oriëntatie wordt minder, als er niet veel veranderd
weet hij de omgeving in en om het huis te herkennen. Dhr. geeft ook aan soms wel wat meer uitleg
nodig te hebben, maar begrijpt zaken nog wel goed. Nieuwe zaken aanleren lukt hem niet meer. Hij
heeft dan steeds opnieuw uitleg nodig. Nieuwe informatie blijft niet hangen.
Dhr. doucht iedere dag als je hem daarop attendeert. In het begin dat hij hier kwam wonen, wist
dhr. de volgorde van het douchen nog, maar de laatste tijd weet dhr. niet meer wat hij moet doen of
wat de juiste volgorde is. Daarom heb ik ervoor gekozen om een stappenplan te maken voor het
douchen, door middel van plaatjes met korte instructies en daar maak ik ook een folder van, zodat
andere mensen met dementie er ook heel wat aan hebben. Als de folder af is wil ik de
pictogrammen gaan uitprinten en plastificeren om in de douche te hangen zodat het in een
oogopslag duidelijk is voor dhr. Het is geen nieuwe vaardigheid aanleren, maar een oude vaardigheid
weer oppakken. Dhr. is een intelligente man en kan nog goed lezen. Het plan moet vooral op een
oogopslag duidelijk zijn en niet kinderachtig.
Stap 2: Gedragsfactoren bepalen
Kennis en ervaring
Dhr. is een intelligente man. Dhr. houdt van gesprekken op niveau. Met het kortetermijngeheugen
heeft hij veel moeite mee, vandaar dit stappenplan. Dhr. kon namelijk vroeger wel de volgorde van
het douchen, dus de kennis is er wel, maar ver weg gestopt. Ik ga dhr. voorlichting geven met behulp
van een eenvoudig stappenplan met plaatjes, zodat hij zichzelf meer kan redden (zelfredzaam).
Emoties
Dhr. geeft soms aan dat hij moeite heeft en ervan bewust is dat hij achteruitgaat. Hij geeft dan ook
aan dat het door de alzheimer komt. Dhr. vindt het fijn als je dan even tijd voor hem neemt en
erover praat en complimentjes geeft dat hij het goed doet. Ik denk dat dhr. wel openstaat voor het
voorlichtingsplan, als je het maar op een normale manier brengt en niet op een kinderlijke manier.
Sociale normen
Dhr. heeft een ex-vrouw en twee dochters die nauw betrokken zijn bij dhr. Zij vinden het belangrijk
dat dhr. zijn eigen regie en zelfredzaamheid kan behouden. Zij vinden het vooral belangrijk dat dhr.
gelukkig is en op zijn plek is. Ik zal de folder aan de familie laten zien en vragen wat zij ervan vinden.
Ik verwacht van de familie dat ze voor dit plan open staan omdat het de zelfredzaamheid vergroot
en kwaliteit van leven.
Omstandigheden
Naam: Martine Blasweiler
Studentennummer: 35914
Stap 1: Probleemanalyse
Dhr. M heeft de ziekte van Alzheimer en woont sinds december 2021 in een verzorgingstehuis. Door
de dementie heeft dhr. meer zorg en begeleiding nodig. Dhr. heeft zelf het gevoel dat hij de regie
kan houden, soms heeft hij wat hulp hierbij nodig. Dhr. vond het in het begin moeilijk om hulp te
accepteren, maar daar is hij inmiddels aan gewend. Dhr. zijn karakter is gesloten, praat graag maar
kom niet te dichtbij. Dhr. vindt het moeilijk te aanvaarden dat hij cognitief achteruitgaat. Dhr. heeft
wel inzicht in zijn eigen ziektebeeld. Dhr. zijn oriëntatie wordt minder, als er niet veel veranderd
weet hij de omgeving in en om het huis te herkennen. Dhr. geeft ook aan soms wel wat meer uitleg
nodig te hebben, maar begrijpt zaken nog wel goed. Nieuwe zaken aanleren lukt hem niet meer. Hij
heeft dan steeds opnieuw uitleg nodig. Nieuwe informatie blijft niet hangen.
Dhr. doucht iedere dag als je hem daarop attendeert. In het begin dat hij hier kwam wonen, wist
dhr. de volgorde van het douchen nog, maar de laatste tijd weet dhr. niet meer wat hij moet doen of
wat de juiste volgorde is. Daarom heb ik ervoor gekozen om een stappenplan te maken voor het
douchen, door middel van plaatjes met korte instructies en daar maak ik ook een folder van, zodat
andere mensen met dementie er ook heel wat aan hebben. Als de folder af is wil ik de
pictogrammen gaan uitprinten en plastificeren om in de douche te hangen zodat het in een
oogopslag duidelijk is voor dhr. Het is geen nieuwe vaardigheid aanleren, maar een oude vaardigheid
weer oppakken. Dhr. is een intelligente man en kan nog goed lezen. Het plan moet vooral op een
oogopslag duidelijk zijn en niet kinderachtig.
Stap 2: Gedragsfactoren bepalen
Kennis en ervaring
Dhr. is een intelligente man. Dhr. houdt van gesprekken op niveau. Met het kortetermijngeheugen
heeft hij veel moeite mee, vandaar dit stappenplan. Dhr. kon namelijk vroeger wel de volgorde van
het douchen, dus de kennis is er wel, maar ver weg gestopt. Ik ga dhr. voorlichting geven met behulp
van een eenvoudig stappenplan met plaatjes, zodat hij zichzelf meer kan redden (zelfredzaam).
Emoties
Dhr. geeft soms aan dat hij moeite heeft en ervan bewust is dat hij achteruitgaat. Hij geeft dan ook
aan dat het door de alzheimer komt. Dhr. vindt het fijn als je dan even tijd voor hem neemt en
erover praat en complimentjes geeft dat hij het goed doet. Ik denk dat dhr. wel openstaat voor het
voorlichtingsplan, als je het maar op een normale manier brengt en niet op een kinderlijke manier.
Sociale normen
Dhr. heeft een ex-vrouw en twee dochters die nauw betrokken zijn bij dhr. Zij vinden het belangrijk
dat dhr. zijn eigen regie en zelfredzaamheid kan behouden. Zij vinden het vooral belangrijk dat dhr.
gelukkig is en op zijn plek is. Ik zal de folder aan de familie laten zien en vragen wat zij ervan vinden.
Ik verwacht van de familie dat ze voor dit plan open staan omdat het de zelfredzaamheid vergroot
en kwaliteit van leven.
Omstandigheden
