100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - Psychiatrie (2023GENGE1) - Universiteit Antwerpen

Rating
5,0
(2)
Sold
18
Pages
324
Uploaded on
07-02-2025
Written in
2023/2024

Samenvatting Psychiatrie NIEUW CURRICULUM - Universiteit Antwerpen

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 7, 2025
Number of pages
324
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING PSYCHIATRIE

1. PSCYHIATRISCHE ZIEKTELEER
LES 1A: PSYCHOPATHOLOGISCHE DIAGNOSTIEK EN CALSSIFICATIE

- DSM classificatiesysteem
- Stress-kwetsbaarheidsmodel
- Cognitief gedragstherapeutisch probleemsamenhang

DIAGNOSTIEK EN CLASSIFICATIE

Psychiatrische diagnostiek gebaseerd op:

- Psychiatrisch onderzoek
- Anamnese
o Brengt de psychiatrische symptomen in kaart
o Belang heteroanamnese
- Diagnostische hulpmiddelen
o Labo
o Beeldvorming
=> vooral ter uitsluiting van somatische aandoeningen en oorzaken

DSM CLASSIFICATIESYSTEEM

DSM-5 = Diagnostic and Statistical Manual of mental Disorders, 5e editie

- Classificatiesysteem waarin syndromen beschreven worden
o Geen diagnostisch systeem!
o Samenhangend geheel van klachten en symptomen
- Is niet hetzelfde als ‘ziekte’
o Ziekte: pathogenese en etiologie van de aandoening zijn gekend


WAT IS HET?
- Standaard classificatie van psychische stoornissen uitgegeven door American Psychiatric Association
(APA)
- Toepasbaar voor verschillende situaties
o Klinische context
o Wetenschappelijk onderzoek
o Uniformiseren van diagnostiek
- Zoveel mogelijk gebaseerd op empirische gegevens en/of consensus
o Daarom: geen diagnoses als ‘Neurose’
- Voortdurend in ontwikkeling




1

,UITGANGSPUNTEN
- Descriptieve, atheoretische benadering
- Diagnostische criteria
- Systematische beschrijving
- Diagnostische regels als info niet toereikend
- Beslisbomen voor differentiaaldiagnose


CATEGORIEËN
1. Neurocognitieve stoornissen
2. Psychosespectrumstoornissen
3. Bipolaire stoornissen
4. Depressieve stoornissen
5. Angststoornissen
6. Obsessieve-compulsieve stoornissen
7. Trauma- en stressorgerelateerde stoornissen
8. Dissociatieve stoornissen
9. Somatisch-symptoomstoornissen
10. Eetstoornissen
11. Slaap-waakstoornissen
12. Seksuele disfuncties
13. Genderdysforie
14. Drangstoornissen
15. Middelgerelateerde en verslavingsstoornissen
16. Persoonlijkheidsstoornissen
17. Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen


HET PROBLEEM MET EEN CATEGORIAAL SYSTEEM
- Categoriele diagnoses suggereren duidelijke aflijning tussen diagnoses
o Ja/nee-kwestie
▪ Scherpe cut-off die de realiteit niet altijd weergeeft
o Grijszones tussen diagnoses: ‘artefact’ diagnoses
o Doorheen de tijd verandert ziektebeeld soms
o Diagnoses gebaseerd op symptoompresentatie, niet op onderliggende etiologie
▪ (cfr ‘koorts-syndroom’)
o Afhankelijk van bijkomende symptomen ‘verspringt’ diagnose
o Houdt weinig rekening met interacties tussen probleemgebieden (bv. trauma die
kwetsbaarheid voor depressie en/of verslaving verhoogt)




2

,PSYCHIATRISCHE AANDOENINGEN ALS EEN ‘NIET DICHOTOOM CONTINUUM’




VOOR- EN NADELEN VAN DSM-5

Voordelen Nadelen

Eenduidig categoriaal systeem kliniek-onderzoek Goede “face validity”, maar weinig betrouwbaar
naar onderliggende etiopathologie

Hoge betrouwbaarheid Overlap tussen de diagnoses (+artefactdiagnoses)

Gebruiksgemak Artificiële co-morbiditeit

Makkelijk te linken aan klinische besluitvorming Arbitraire grenzen tussen normaal en afwijkend

Risico op mechanische, ‘top down’ diagnoses,
oversimplificatie



VAN CATEGORIELE NAAR DIMENSIONELE DIAGNOSTIEK
Bovenaan

DSM-5 → duidelijk verdeelt in verschillende categorieën
Categorisch denken wordt meer en meer verlaten (maar nog
geen waardig alternatief)

Onderaan

Bepaalde diagnosen meer op een spectrum plaatsen ipv in
aparte categorieën

➔ Bv. RDOC of HiTOP

Aparte diagnosen kunnen in elkaar overlopen:




3

, VERSCHIL TUSSEN CLASSIFICATIE EN DIAGNOSE
- Diagnose
o Vastleggen van de oorzaak of aard van een ziekte door evaluatie van
▪ Tekens
▪ Symptomen
▪ Ondersteunende testen
- Classificatie
o Onderbrengen in categorie op basis van aan/afwezigheid van criteria
o Geen uitspraak etiologie/pathogenese


DE ZOEKTOCHT NAAR BIOMERKERS VOOR DIAGNOSTIEK
Precisie psychiatrie gebruiken om naar differentieel diagnostiek te gaan!




- Leefomgevingsfactoren, cognitieve functies,…
➔ Complexe interactie van al deze dingen kan leiden tot subtypen van bepaalde diagnosen
➔ Op deze manier kan je ook gaan subtyperen naar wie welke behandeling nodig heeft
o Ene pt kan miss een immunotherapeutische behandeling nodig hebben bovenop een AD,
terwijl iemand anders at misschien niet nodig heeft




4

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
2 months ago

7 months ago

5,0

2 reviews

5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Geneeeskunde Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
243
Member since
2 year
Number of followers
36
Documents
28
Last sold
1 hour ago

4,0

13 reviews

5
8
4
2
3
0
2
1
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions