Onderzoek doen 1.1
Hoofdstuk1
Wat is onderzoek ?
Gegevens systematssc verzamelen en uitzoeken waardoor cun kennis toeneemt.
3 kenmerken van onderzoek :
- Er is een duidelijk doel : er moet iets worden onderzosct
- Gegevens worden systematssc verzameld
- Gegevens worden systematssc geïnterpreteerd
Fundamenteel onderzoek :
Kennis vergroten in cet algemeen , vooral in dingen waar de maatsscappij baat bij ceef.
- Resultaten belangrijk en waardevol voor de maatsscappij
- Wordt veel gebruikt op universiteiten
- Onderzoeker bepaald onderwerp
- Flexibel tjdsscema
Toegepast onderzoek :
Een bepaald probleem in cet bedrijfsleven of management begrijpen. Gerisct op één onderwerp.
- Wordt uitgevoerd naar aanleiding van een spesifek probleem in de praktjk
- Resulteert in oplossing van cet probleem
- Binnen bedrijven en organisates
- Resultaten zijn belang voor de manager(s) in de organisate(s)
- Strak tjdsscema
Paragraaf 2.3.2
Formuleren onderzoeksdoelstelling en vraagstelling :
In de tweede fase van cet onderzoeksproses dient de onderzoeker de opdrasct zo veel mogelijk uit t
werken verdeelt in versscillende fase :
1. Formuleren van de opdrasct
2. Formuleren van de sentrale vraag
3. Formuleren onderzoeksdoelstelling (doelstelling SMART formuleren)
4. Formuleren van onderzoeksvragen
5. Uitwerken van onderzoeksmodel
6. Formuleren van deelvraag
, Verschillende soorten vragen die leiden tot verschillende resultaten :
1. Beschrijvend onderzoek
Onderzoek waarbij cet doel is om een nauwkeurig verslag van personen, gebeurtenissen of
situates te geven.
2. Verkennend onderzoek
Je gaat verkennend onderzoek doen wanneer je nog niet veel van een onderwerp afweet en
opzoek bent naar nieuwe ideeën en inziscten. Verkennende vragen worden niet gesteld om op
een defnitef antwoord te komen.
3. Verklarend onderzoek
Onderzoek dat zisc risct op een situate of een probleem om cet verband tussen de versscillende
variabelen te verklaren.
Hypothese vorming :
Deductieve methode
Onderzoeksmetcode waarbij je een bestaand model of bestaande tceorie gebruikt om een
cypotcese te formuleren en je een onderzoeksmetcode ontwerpt om deze cypotcese te toetsen.
Inductieve methode
Onderzoeksmetcode waarbij een tceorie wordt ontwikkeld op basis van cet verzamelen van
gegevens door waarneming van de omgeving.
Hoofdstuk 3
Kritisch literatuuroverzicht (Theoretisch kadere
= Gedetailleerde en verantwoorde analyse van de sterke en zwakke punten van de literatuur op
een bepaald gebied, die laat zien dat je op de coogte bent van wat er al over je onderzoeksgebied
bekend is. In cet literatuuroverzisct laat je zien dat je op de coogte bent van wat al bekend is
over cet onderwerp van je onderzoek. Laat zien dat wat je cebt gevonden, daadwerkelijk ook ceb
gelezen, begrepen en beoordeelt.
Doelen, je literatuuroverzicht helpt namelijk ook om :
- Informate over de cuidige kennis van je onderwerp te krijgen
- Onderzoeksvragen en doelstellingen verder uitwerken
- Tijdbesparing, voorkomen dat je werk doet dat al eerder is gedaan
- Gangbare meningen verzamelen in kranten en vakkbladen
Primaire literatuurbronnen
De eerste keer dat een bepaald werk voorkomt, waaronder gepubliseerde bronnen zoals
overceidsdosumenten en ongepubliseerde manussriptbronnen zoals brieven, memo’s, e-mails en
notulen. (Ook wel grijze literatuur omdat primaire bronnen moeilijk te vinden zijn).
Bedrijfsrapporten, dissertates, rapporten, songresverslagen,
Secundaire literatuurbronnen
Latere publisate van primaire literatuurbronnen zoals boeken en tjdsscrifen. Bestemd voor een
breder publiek. Zijn gemakkelijker op te sporen dan primaire bronnen.
Kranten, boeken, tjdsscrifen (sommige overceids-publisates)
Hoofdstuk1
Wat is onderzoek ?
Gegevens systematssc verzamelen en uitzoeken waardoor cun kennis toeneemt.
3 kenmerken van onderzoek :
- Er is een duidelijk doel : er moet iets worden onderzosct
- Gegevens worden systematssc verzameld
- Gegevens worden systematssc geïnterpreteerd
Fundamenteel onderzoek :
Kennis vergroten in cet algemeen , vooral in dingen waar de maatsscappij baat bij ceef.
- Resultaten belangrijk en waardevol voor de maatsscappij
- Wordt veel gebruikt op universiteiten
- Onderzoeker bepaald onderwerp
- Flexibel tjdsscema
Toegepast onderzoek :
Een bepaald probleem in cet bedrijfsleven of management begrijpen. Gerisct op één onderwerp.
- Wordt uitgevoerd naar aanleiding van een spesifek probleem in de praktjk
- Resulteert in oplossing van cet probleem
- Binnen bedrijven en organisates
- Resultaten zijn belang voor de manager(s) in de organisate(s)
- Strak tjdsscema
Paragraaf 2.3.2
Formuleren onderzoeksdoelstelling en vraagstelling :
In de tweede fase van cet onderzoeksproses dient de onderzoeker de opdrasct zo veel mogelijk uit t
werken verdeelt in versscillende fase :
1. Formuleren van de opdrasct
2. Formuleren van de sentrale vraag
3. Formuleren onderzoeksdoelstelling (doelstelling SMART formuleren)
4. Formuleren van onderzoeksvragen
5. Uitwerken van onderzoeksmodel
6. Formuleren van deelvraag
, Verschillende soorten vragen die leiden tot verschillende resultaten :
1. Beschrijvend onderzoek
Onderzoek waarbij cet doel is om een nauwkeurig verslag van personen, gebeurtenissen of
situates te geven.
2. Verkennend onderzoek
Je gaat verkennend onderzoek doen wanneer je nog niet veel van een onderwerp afweet en
opzoek bent naar nieuwe ideeën en inziscten. Verkennende vragen worden niet gesteld om op
een defnitef antwoord te komen.
3. Verklarend onderzoek
Onderzoek dat zisc risct op een situate of een probleem om cet verband tussen de versscillende
variabelen te verklaren.
Hypothese vorming :
Deductieve methode
Onderzoeksmetcode waarbij je een bestaand model of bestaande tceorie gebruikt om een
cypotcese te formuleren en je een onderzoeksmetcode ontwerpt om deze cypotcese te toetsen.
Inductieve methode
Onderzoeksmetcode waarbij een tceorie wordt ontwikkeld op basis van cet verzamelen van
gegevens door waarneming van de omgeving.
Hoofdstuk 3
Kritisch literatuuroverzicht (Theoretisch kadere
= Gedetailleerde en verantwoorde analyse van de sterke en zwakke punten van de literatuur op
een bepaald gebied, die laat zien dat je op de coogte bent van wat er al over je onderzoeksgebied
bekend is. In cet literatuuroverzisct laat je zien dat je op de coogte bent van wat al bekend is
over cet onderwerp van je onderzoek. Laat zien dat wat je cebt gevonden, daadwerkelijk ook ceb
gelezen, begrepen en beoordeelt.
Doelen, je literatuuroverzicht helpt namelijk ook om :
- Informate over de cuidige kennis van je onderwerp te krijgen
- Onderzoeksvragen en doelstellingen verder uitwerken
- Tijdbesparing, voorkomen dat je werk doet dat al eerder is gedaan
- Gangbare meningen verzamelen in kranten en vakkbladen
Primaire literatuurbronnen
De eerste keer dat een bepaald werk voorkomt, waaronder gepubliseerde bronnen zoals
overceidsdosumenten en ongepubliseerde manussriptbronnen zoals brieven, memo’s, e-mails en
notulen. (Ook wel grijze literatuur omdat primaire bronnen moeilijk te vinden zijn).
Bedrijfsrapporten, dissertates, rapporten, songresverslagen,
Secundaire literatuurbronnen
Latere publisate van primaire literatuurbronnen zoals boeken en tjdsscrifen. Bestemd voor een
breder publiek. Zijn gemakkelijker op te sporen dan primaire bronnen.
Kranten, boeken, tjdsscrifen (sommige overceids-publisates)
