100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4,6 TrustPilot
logo-home
Summary

CPDC: Samenvatting artikelen

Rating
-
Sold
-
Pages
39
Uploaded on
05-02-2024
Written in
2023/2024

Dit document bevat een samenvatting van de artikelen die gelezen moeten worden, met uitzondering van het boek van Reflecteren: de basis, van Groen. Dit is onderdeel van het vak Clinical Professional in Different Contexts aan de Universiteit Utrecht, wat een vak is in de master Clinical Child, Family, and Education Studies. Dit document wordt aangevuld wanneer er meer gelezen moet worden gedurende dit vak. Het bevat de volgende artikelen: - H.4 uit het boek Family Therapy Skills and Techniques in Action, van M. Rivett en J. Buchmüller. - Belbin, R. M. (2012). Team roles at work. London/New York: Routledge, Taylor & Francis Group. - Nooteboom, L. A., Mulder, E. A., Kuiper, C. H., Colins, O. F., & Vermeiren, R. R. (2021). Towards Integrated Youth Care: a systematic review of facilitators and barriers for professionals. Administration and policy in mental health and mental health services research, 48, 88-105. - Budd, K.S. (2005). Assessing parenting capacity in a child welfare context. Children and Youth Services Review, 27, 429-444. doi: 10.1016/youth.2004.11.008 - Bannink, F. (2012b). Positive CBT in the workplace. In F. Bannink, Practicing positive CBT. From reducing distress to building success (pp. 237-249). Wiley-Blackwell. - Kerr, D. C. R., & Capaldi, D. M. (2019). Intergenerational transmission of parenting. In M. H. Bornstein (Ed.), Handbook of parenting: Being and becoming a parent (pp. 443-481). Routledge/Taylor & Francis Group. - Melchior, M. (2021). Social inequalities in children’s mental health: Isn’t it time for action? European Child & Adolescent Psychiatry, 30,. - Russell, S. T., & Fish, J. N. (2016). Mental health in lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) youth. Annual review of clinical psychology, 12, 465-487. doi:10.1146/annurev-clinpsy- - Krebs, P. Norcross, J. C., Nicholson, J. M., & Prochaska, J. O. (2018). Stages of change and Psychotherapy outcomes: A review and meta-analysis. Journal of Clinical Psychology, 74, . doi:10.1002/jclp.22683 - Nocentini, A., Fiorentini, G., Di Paola, L., & Menesini, E. (2019). Parents, family characteristics and bullying behavior: A systemic review. Aggressive and violent behavior, 45, 4-50. - Stormshak, E. A., Kennedy, A. L., Metcalfe, R. E., & Matulis, J. M. (2022). Research on the Family Check-Up to Support Social and Behavioral Adjustment in Early Elementary School. In Family-School Partnerships During the Early School Years (pp. 73-90). Springer.

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 5, 2024
File latest updated on
April 1, 2024
Number of pages
39
Written in
2023/2024
Type
Summary

Subjects

Content preview

CPDC: Samenvatting artikelen



M. Rivett & J. Buchmüller. 2018. Family Therapy Skills
and Techniques in Action
H.4 Integrative family therapy: A contemporary practice
Introduction
De basisveronderstelling van dit boek is dat de hedendaagse praktijk van de gezinstherapie
'integratief' is en daarom geeft dit hoofdstuk een overzicht van hoe deze technieken zijn
samengevoegd tot een coherente klinische praktijk. Het is moeilijk om 'integratieve gezinstherapie' te
definiëren, omdat het zich heeft aangepast zoals de gezinstherapie is geëvolueerd, d.w.z. van kleur en
vorm is veranderd. De huidige benaderingen bevatten een generieke kern van strategieën en
interventies die zijn afgeleid van de eerste generatie modellen. Hedendaagse integratieve
gezinstherapie heeft een bio-gedragspsychosociale basis. Met andere woorden, het omvat
onderzoeksbevindingen en praktijken van een reeks therapieën en interventies. Ze is er ook niet vies
van om ideeën en technieken van andere psychotherapieën op te slokken (hechtingstheorie). Alle
integratieve clinici zullen het grote belang van wat de therapeutische alliantie wordt genoemd in hun
werk bevestigen.

Lebow’s integrative family therapy
Lebow benadrukt de complexe definities die bij een integratieve praktijk komen kijken. Hij merkt op
dat integratie zo gemakkelijk eclecticisme kan betekenen, waarbij de clinicus geen algemene manier
heeft om de problemen die in de therapie naar voren komen te formuleren en simpelweg een
'gereedschapskist' van technieken gebruikt zonder een coherente aanpak. Hij erkent ook dat er niet
één, maar vele integratieve gezinstherapieën zijn. Hij stelt dat ze allemaal een aantal kernbegrippen
delen:
 Ze hebben allemaal een samenhangende theorie van verandering
 Ze functioneren allemaal onder de paraplu van een systemisch begrip, inclusief aandacht
voor meerdere ervaringsniveaus
 Ze besteden allemaal aandacht aan de 'gemeenschappelijke factoren' die in alle
psychotherapieën worden aangetroffen
 Ze maken gebruik van gedrags-, cognitieve en emotionele methoden voor verandering
 Ze baseren zich op onderzoek en maken deel uit van het opbouwen van evidence-based
interventies
 Ze gebruiken relationele taal en 'relationele diagnoses'.
 Ze gebruiken verschillende methoden om de effectiviteit van therapie te volgen en zijn
daardoor pragmatisch in het zoeken naar een andere focus om een gewenst resultaat te
bereiken.
 Ze accepteren allemaal de noodzaak om de behandeling te individualiseren voor
verschillende gezinnen en houden daarbij rekening met verschillende gezinsstructuren,
culturen en oriëntaties.
Lebow legt uit dat integratie theoretische of technische aspecten kan hebben. Bij theoretische
integratie is er sprake van een overkoepelende theorie waarbinnen de therapie wordt ondernomen.
Het 'Integrative Systemic Therapy (IST) model biedt bijvoorbeeld een bijgewerkte versie van Pinsof's
'probleemgerichte therapie', waarin een reeks hypotheses wordt geconstrueerd over de
'beperkingen' die de oplossing van het voorgelegde probleem in de weg staan. Interventie is een
'stapsgewijs' model dat zich richt op verschillende onderdelen van het cliëntsysteem. Bij technische
integratie daarentegen gebruikt de therapeut de techniek die nodig is, zonder noodzakelijkerwijs de
theorie over deze techniek over te nemen. Technische integratie kan inderdaad overgaan in

1

, CPDC: Samenvatting artikelen


assimilatie waarbij de techniek al snel wordt gezien als onderdeel van het oorspronkelijke model.
Lebow becommentarieert hoe mindfulness onderdeel is geworden van een cognitief
gedragstherapeutisch (CGT) model.




2

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
DTV Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
625
Member since
5 year
Number of followers
423
Documents
81
Last sold
1 month ago

Hier kun je terecht voor samenvattingen van de vakken bij Pedagogische Wetenschappen :)

3,8

92 reviews

5
33
4
26
3
22
2
4
1
7

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions