Innoveer de praktijk met
ontwerpgericht onderzoek
Naam:
Studentnummer:
Studiecoach: Sandra van Dorsten
Klas: SPS-OTP28-2324-Q1D2-1
Module: OTP28 innoveer de praktijk met ontwerpgericht onderzoek
,Voorwoord
Mijn naam is …………..en ik ben 21 jaar oud. Ik woon in Enter en ben werkzaam op
Basisschool de Flierefluiter. Dit is een reguliere basisschool waar ik kinderen met
achterstanden en beperkingen begeleid. Naast mijn werk studeer ik Social Work op Saxion
Enschede en toegepaste psychologie op Saxion Deventer.
In het twee jaar van de opleiding Toegepaste psychologie heb ik de module ‘’Innoveer de
praktijk met ontwerpgericht onderzoek’’ gevolgd. Ik heb veel geleerd van deze module. Ik
vond het een interessante, ook moeilijke en vooral leerzame module.
Ik wil Frederieke Hermsen bedanken voor de leerzame lessen en de klas voor het
meedenken over een goed probleem binnen mijn praktijksituatie
Ik wens u veel leesplezier toe.
Naam
Datum
2
, Inhoudsopgave
VOORWOORD............................................................................................2
INLEIDING...............................................................................................3
H1. ALGEMENE SCHETS.............................................................................4
1.1 PROBLEEMSCHETS..................................................................................5
1.2 ONDERZOEKSVRAAG...............................................................................5
1.3 BESCHRIJVING METHODEN........................................................................5
H2. UITKOMSTEN VAN DE METHODEN EN CONCLUSIES PER FASE............7
2.1 DISCOVERFASE.....................................................................................7
2.1.1 STAKEHOLDERSANALYSE........................................................................7
2.1.2 VERANTWOORDING STAKEHOLDERS...........................................................8
2.1.3 CONTEXT.........................................................................................8
2.2 DEFINE FASE........................................................................................9
2.2.1 DE CENTRALE DOELGROEP.....................................................................9
2.2.2 INVENTARISATIE BELANGRIJKE ERVARINGEN DOELGROEP.................................10
2.2.3 CIMO-ANALYSE................................................................................10
2.2.3 CHALLENGE STATEMENT.......................................................................11
2.3 DEVELOP FASE....................................................................................11
3.3.1 IDEATION.......................................................................................11
3.3.2 SCAMPER-METHODE.........................................................................12
3.3.2 PROTOTYPING..................................................................................12
4.3 DELIVER FASE.....................................................................................13
4.2.1 OPLOSSING.....................................................................................13
4.2.2 ONDERBOUWING...............................................................................13
4.2.3 EVALUATIE PROTOTYPE........................................................................14
4.2.4 VERVOLGSTAPPEN..............................................................................14
4.3 REFLECTIE.........................................................................................14
4.4 VERBETERVOORSTEL.............................................................................15
4.5 META NIVEAU.....................................................................................15
LITERATUURLIJST..................................................................................17
BIJLAGE 1. INTERVIEWSCHEMA LEERKRACHTEN....................................19
BIJLAGE 2. INTERVIEW LEERLINGEN.....................................................20
BIJLAGE 3 BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN...................21
Inleiding
In dit verlag beschrijf ik mijn proces dat ik heb doorlopen om tot een oplossing te komen
voor een probleem dat speelt op Basisschool de Flierefluiter. In het verslag volg ik de
3
ontwerpgericht onderzoek
Naam:
Studentnummer:
Studiecoach: Sandra van Dorsten
Klas: SPS-OTP28-2324-Q1D2-1
Module: OTP28 innoveer de praktijk met ontwerpgericht onderzoek
,Voorwoord
Mijn naam is …………..en ik ben 21 jaar oud. Ik woon in Enter en ben werkzaam op
Basisschool de Flierefluiter. Dit is een reguliere basisschool waar ik kinderen met
achterstanden en beperkingen begeleid. Naast mijn werk studeer ik Social Work op Saxion
Enschede en toegepaste psychologie op Saxion Deventer.
In het twee jaar van de opleiding Toegepaste psychologie heb ik de module ‘’Innoveer de
praktijk met ontwerpgericht onderzoek’’ gevolgd. Ik heb veel geleerd van deze module. Ik
vond het een interessante, ook moeilijke en vooral leerzame module.
Ik wil Frederieke Hermsen bedanken voor de leerzame lessen en de klas voor het
meedenken over een goed probleem binnen mijn praktijksituatie
Ik wens u veel leesplezier toe.
Naam
Datum
2
, Inhoudsopgave
VOORWOORD............................................................................................2
INLEIDING...............................................................................................3
H1. ALGEMENE SCHETS.............................................................................4
1.1 PROBLEEMSCHETS..................................................................................5
1.2 ONDERZOEKSVRAAG...............................................................................5
1.3 BESCHRIJVING METHODEN........................................................................5
H2. UITKOMSTEN VAN DE METHODEN EN CONCLUSIES PER FASE............7
2.1 DISCOVERFASE.....................................................................................7
2.1.1 STAKEHOLDERSANALYSE........................................................................7
2.1.2 VERANTWOORDING STAKEHOLDERS...........................................................8
2.1.3 CONTEXT.........................................................................................8
2.2 DEFINE FASE........................................................................................9
2.2.1 DE CENTRALE DOELGROEP.....................................................................9
2.2.2 INVENTARISATIE BELANGRIJKE ERVARINGEN DOELGROEP.................................10
2.2.3 CIMO-ANALYSE................................................................................10
2.2.3 CHALLENGE STATEMENT.......................................................................11
2.3 DEVELOP FASE....................................................................................11
3.3.1 IDEATION.......................................................................................11
3.3.2 SCAMPER-METHODE.........................................................................12
3.3.2 PROTOTYPING..................................................................................12
4.3 DELIVER FASE.....................................................................................13
4.2.1 OPLOSSING.....................................................................................13
4.2.2 ONDERBOUWING...............................................................................13
4.2.3 EVALUATIE PROTOTYPE........................................................................14
4.2.4 VERVOLGSTAPPEN..............................................................................14
4.3 REFLECTIE.........................................................................................14
4.4 VERBETERVOORSTEL.............................................................................15
4.5 META NIVEAU.....................................................................................15
LITERATUURLIJST..................................................................................17
BIJLAGE 1. INTERVIEWSCHEMA LEERKRACHTEN....................................19
BIJLAGE 2. INTERVIEW LEERLINGEN.....................................................20
BIJLAGE 3 BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN...................21
Inleiding
In dit verlag beschrijf ik mijn proces dat ik heb doorlopen om tot een oplossing te komen
voor een probleem dat speelt op Basisschool de Flierefluiter. In het verslag volg ik de
3
