PEDAGOGIEK EN GEZINSONDERSTEUNING
LES 7: HET KIND ALS HELD
6 kindbeelden
1. Het voorspelbare kind
2. Het kind als burger
3. Het witte kind
4. Het kind als risico
5. Het kind als held
6. Het kind als kapitaal
1. WAT HOUDT HET KINDBEELD IN?
- Kind als rolmodel
Volwassenen kijken op naar kinderen worden goed geboren, niet besmet door de
maatschappij…
- Kind wordt goed geboren
- Kinderen voorgesteld als helden bv Pippi Langkous, Peter Pan,…
- Geschreven door JJ Rousseau!
was toen heel vernieuwend, revolutionair
boek in verschillende landen verboden
- Gaat over een opvoeding die heel vrij is
Gaat over jonge Emile het gaat voor het
eerst in de geschiedenis over een opvoeding die
heel vrij is. Kinderen zijn onaangetast en nog
niet verpest door de maatschappij. Hij
verheerlijkt het kind.
hij schrijft dat de maatschappij verdorven en
slecht is, en die kinderen zijn nog niet verpest
door de maatschappij
verheerlijkt het kind (jongens) voor het eerst!
Dit kwam heel hard binnen bij de mensen, want
toen kwamen kinderen van een positie waar ze
niets waard waren en nu zegt het boek dat ze
helden zijn.
eerste keer dat het kindbeeld aan bod komt
, 2. WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE?
- Kind beschermen tegen verderf van de maatschappij
Kind niet laten verpesten door de maatschappij
Als we ervan uitgaan dat het kind goed is en de maatschappij slecht, dan moeten de
volwassen hen beschermen tegen de maatschappij.
- Kind zo weinig mogelijk belemmeren
Zo weinig mogelijk invloed op dat kind uitoefenen, niet belemmeren in wat het doet, kind
moet zijn pad lopen en we mogen niet te veel tussen komen
We kunnen hen wel ondersteunen en aansluiten bij het kind, erop inspelen.
- Zich richten op de mogelijkheden en behoeften van het kind
We kunnen als volwassenen wel aansluiten en inzetten op die mogelijkheden en behoeften
- Leren van het kind
Wij moeten leren van het kind tegenovergestelde van vroeger, dat kind van volwassenen
moet leren
3. WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING?
Dit kindbeeld weerspiegelt de golden sixties, een periode van maatschappelijke strijd:
- Golden Sixties
Op dat moment is er heel wat aan de gang in de maatschappij, er is een strijd in de
samenleving: namelijk minderheidsgroepen die strijden voor hun rechten.
- Rechten voor minderheidsgroepen
Rechten voor verschillende minderheidsgroepen zwarten, vrouwen, kinderen,
arbeidersklasse… moeten ook gelijke kansen en rechten krijgen
- Anti-kapitalistisch
niet gaan voor eigen kapitaal, het moet niet rond geld en papieren draaien, maar over een
gemeenschapsgevoel
- Anti-bureaucratisch
- Anti-autoritair
Iets dat tegen de autoritair is, we willen niet meer iemand die boven iemand anders staat, dit
willen we ook niet meer in de opvoeding.
LES 7: HET KIND ALS HELD
6 kindbeelden
1. Het voorspelbare kind
2. Het kind als burger
3. Het witte kind
4. Het kind als risico
5. Het kind als held
6. Het kind als kapitaal
1. WAT HOUDT HET KINDBEELD IN?
- Kind als rolmodel
Volwassenen kijken op naar kinderen worden goed geboren, niet besmet door de
maatschappij…
- Kind wordt goed geboren
- Kinderen voorgesteld als helden bv Pippi Langkous, Peter Pan,…
- Geschreven door JJ Rousseau!
was toen heel vernieuwend, revolutionair
boek in verschillende landen verboden
- Gaat over een opvoeding die heel vrij is
Gaat over jonge Emile het gaat voor het
eerst in de geschiedenis over een opvoeding die
heel vrij is. Kinderen zijn onaangetast en nog
niet verpest door de maatschappij. Hij
verheerlijkt het kind.
hij schrijft dat de maatschappij verdorven en
slecht is, en die kinderen zijn nog niet verpest
door de maatschappij
verheerlijkt het kind (jongens) voor het eerst!
Dit kwam heel hard binnen bij de mensen, want
toen kwamen kinderen van een positie waar ze
niets waard waren en nu zegt het boek dat ze
helden zijn.
eerste keer dat het kindbeeld aan bod komt
, 2. WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE?
- Kind beschermen tegen verderf van de maatschappij
Kind niet laten verpesten door de maatschappij
Als we ervan uitgaan dat het kind goed is en de maatschappij slecht, dan moeten de
volwassen hen beschermen tegen de maatschappij.
- Kind zo weinig mogelijk belemmeren
Zo weinig mogelijk invloed op dat kind uitoefenen, niet belemmeren in wat het doet, kind
moet zijn pad lopen en we mogen niet te veel tussen komen
We kunnen hen wel ondersteunen en aansluiten bij het kind, erop inspelen.
- Zich richten op de mogelijkheden en behoeften van het kind
We kunnen als volwassenen wel aansluiten en inzetten op die mogelijkheden en behoeften
- Leren van het kind
Wij moeten leren van het kind tegenovergestelde van vroeger, dat kind van volwassenen
moet leren
3. WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING?
Dit kindbeeld weerspiegelt de golden sixties, een periode van maatschappelijke strijd:
- Golden Sixties
Op dat moment is er heel wat aan de gang in de maatschappij, er is een strijd in de
samenleving: namelijk minderheidsgroepen die strijden voor hun rechten.
- Rechten voor minderheidsgroepen
Rechten voor verschillende minderheidsgroepen zwarten, vrouwen, kinderen,
arbeidersklasse… moeten ook gelijke kansen en rechten krijgen
- Anti-kapitalistisch
niet gaan voor eigen kapitaal, het moet niet rond geld en papieren draaien, maar over een
gemeenschapsgevoel
- Anti-bureaucratisch
- Anti-autoritair
Iets dat tegen de autoritair is, we willen niet meer iemand die boven iemand anders staat, dit
willen we ook niet meer in de opvoeding.
