100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4,6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Sociologie - Hoofdstuk 5 - Boek

Rating
-
Sold
-
Pages
4
Uploaded on
06-10-2016
Written in
2013/2014

Doordat ik deze samenvatting gemaakt heb, ben ik uiteindelijk geslaagd in tweede zit. Deze samenvatting bevat de kernzaken per hoofdstuk, inclusief genoeg uitleg om ze ook zelf te kunnen uitleggen. Ik slaagde hierdoor in tweede zit, in eerste zit heb ik het boek (en dus deze samenvatting) niet vastgehad.

Show more Read less
Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 6, 2016
Number of pages
4
Written in
2013/2014
Type
Summary

Subjects

Content preview

Deel 2: Blokken, apart en gestapeld
Hoofdstuk 5: Blokken uit de sociologische blokkendoos
5.1 Sociaal handelen
Samenleven betekent ontmoeten. We zullen op elkaar reageren, ook al beperkt die reactie zich tot
een enkele blik of tot welbewust negeren. Het sociale feit dat wij samen met anderen leven, zorgt
er dus voor dat ons handelen zinvol betrokken is op dat van anderen. Ook niet-handelen kan sociaal
handelen zijn. Elkaar niet (willen, kunnen) ontmoeten is even cruciaal in het samenleven en dus
voor het sociale handelen van mensen als elkaar ontmoeten. Ontmoeten betekent vaak dat men een
persoonlijke ruimte creëert voor bewust handelen. Vaak is sociaal handelen een voorbereiding op
komende ontmoetingen.
Voor Weber valt niet alle handelen in de publieke ruimte onder het sociologische begrip ‘sociaal
handelen’. Hij gaat ervan uit dat handelen dat gericht is op objecten, geen sociaal handelen is, ook
wanneer dit sociaal is aangeleerd. Innerlijk gericht handelen, zoals mediteren of bidden, is voor
hem evenmin sociaal handelen.
Weber onderscheidt vier grondcategorieën van sociaal handelen: affectief, traditioneel,
waarderationeel en doelrationeel sociaal handelen. Affectief sociaal handelen (emotioneel sociaal
handelen) is handelen dat niet doelgericht is of refereert aan een waarde. Het is instinctief,
zintuigelijk, emotioneel of passioneel. Traditioneel sociaal handelen betreft quasi-automatisch
handelen, het onbewust volgen van diep ingewortelde gewoontes. Waarderationeel sociaal handelen
is geïnspireerd door de overtuiging dat handelen een intrinsieke betekenis bezig. Je handelt
waarderationeel omwille van het waardevolle van het handelen zelf, onafhankelijk van het
resultaat. Doelrationeel sociaal handelen is gericht op het systematisch verwezenlijken van
weloverwogen doelstellingen. Het is doelrationeel omdat niet enkel verschillende mogelijke
doelstellingen tegenover elkaar worden afgewogen, maar tegelijkertijd de middelen alsook
eventuele neveneffecten in functie van de gekozen doelstellingen tegen het licht worden gehouden.
De omkering van middel en doel kan in de twee richtingen gebeuren. Bij waarderationeel handelen
wordt het middel zelf doel en verdwijnt de oorspronkelijke doelstelling naar de achtergrond.
Meestal gebeurt het omgekeerde en dan gaat de waarde van het sociale handelen geleidelijk aan
verloren in het dwingende van het doel.
5.2 Interactie en communicatie
Interactie slaat op waarneembare handelingen, communicatie op de symbolische betekenissen die
we meestal toekennen aan dit handelen, maar dikwijls ook en zelfstandig bestaan leiden. Er
bestaan volgens Simmel een aantal patroonmatige bouwstenen van interactie en communicatie,
zoals wedijver, conflict en samenwerking, waarvan de concrete uitingen wel zullen verschillen
naargelang de particuliere situatie.
5.2.1 Interactie
Interactie heeft betrekking op waarneembare handelingen. Essentiële karakteristieken van
interactie zijn onder meer: wisselwerking, anticipatie en gemeenschappelijke interpretatie of
zingeving.
Een sociogram is de grafische voorstelling van de sociale banden die iemand heeft (Jacob L.
Moreno). Sociogrammen kunnen worden getekend op basis van diverse criteria. Via sociogrammen
en de eraan gekoppelde sociometrie kan worden nagegaan hoe vaak een welbepaalde interactie
plaatsvindt, wie het initiatief neemt, of het om een samenwerking dan wel om tegenwerking gaat.
Allerlei mechanismes ordenen de interactie. Erving Goffman noemt onder meer ‘beleefde
inatentie’, het onderscheid tussen ‘front stage’ en ‘back stage’, het afbakenen van persoonlijke
ruimte, ongerichte interacties en het tussen haakjes plaatsen (bracketing).
Over de fysieke afstand die tijdens de interactie moet worden bewaard bestaan door de band
gewoontes die vaak cultureel gedifferentieerd zijn. E.T. Hall onderscheidt vier zondes: de intieme
afstand (<30cm), de persoonlijke afstand (30-100cm), de sociale afstand (1-4m) en de publieke
afstand (>4m).
R68,73
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Document also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
kristofdepauw Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
15
Member since
9 year
Number of followers
11
Documents
49
Last sold
3 year ago

3,0

3 reviews

5
1
4
0
3
1
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions