100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4,6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Persuasieve Communicatie

Rating
-
Sold
1
Pages
37
Uploaded on
06-10-2022
Written in
2021/2022

Dit is een samenvatting van het vak 'persuasieve communicatie'. Alle begrippen zijn uitgelegd, waarbij sommige met voorbeelden om dit duidelijker te maken. Aan het eind van deze samenvatting zijn de belangrijkste slides (met meeste tentamen informatie) van de hoorcolleges te zien om je een zo goed en duidelijk mogelijk beeld te geven wat ze vragen in de tentamens.

Show more Read less
Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
October 6, 2022
Number of pages
37
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Communication-persuasion matrix McGuire
- 13 output factoren = effecten
 Verschillende effecten dat een advertentie kan hebben
 Voor informatie voor alle 13 output factoren, kijk video 1
- 4 input factoren

McGuire fallacies
Attenuated-effects fallacy (afnemende effecten misvatting)
- Elke output step is afhankelijk van het succes van eerdere stappen
- Bij elke stap beïnvloed je ongeveer 50% van de mensen
- Na 10 stappen je level van succes is nog maar 0,1%

Distant-measure fallacy (meting op afstand misvatting)
- Als je doel is om te verkopen, do not evaluate based upon exposure (reach)

Neglected-mediator fallacy (verwaarloze mediator misvatting)
- Een input element kan je succes bij één output verbeteren, maar verslechteren bij een ander
- Hoogopgeleiden mensen snappen de boodschap beter, maar ze kunnen lastiger zijn om te
beïnvloeden

Compensatory principle (compensatie principe)
- Tegenovergestelde van neglected-mediator fallacy
- Als een input element een negatief effect heeft op een output stap, kan dit gecompenseerd
worden door een positief effect bij een andere stap
- Hoogopgeleide zijn lastiger te beïnvloeden, maar besteden wel meer aandacht aan de
advertentie

Golden mean principe (gouden middenweg regel)
- Meer is niet altijd beter
- Een te grappige advertentie trekt teveel aandacht, de aandacht vertrekt van het merk
vandaan, waardoor minder humor meer effectief is

Situational-weighting principle (situatie afhankelijk principe)
- Effect dat een input element kan hebben, is afhankelijk van andere input elementen


Attitude  positief of negatief evaluatie
- Beïnvloeden van attitude om iemand te beïnvloeden
- Gedrag observeren

De verschillende response
1. conative response (gedrag)
2. Cognitieve response (gedachten)
3. Affective response (gevoelens, emoties)

Weak attitude  makkelijk te veranderen
Strong attitude  moeilijk te veranderen (goede argumenten), makkelijk te onthouden

Dual-process models:
System 1:
- Initutive processing
- Automatic processing

, - Gebaseerd op intutitie

System 2:
- Analytical processing
- Controlled processing
- Belangrijke beslissing, meer om over na te denken

Theory of planned behaviour (Icek Ajzen)
- Behavioural beliefs (expectancy-value)
- Hoe positief of hoe negatief is deze consequentie?
- Attitude heeft geen direct effect op gedrag
- Attitude beïnvloedt de intentie, die effect heeft op gedrag

Social norms
- Injunctive norms  wat anderen mensen vinden dat je zou moeten doen
- Descriptive norms  wat anderen mensen zelf doen
- Beide zullen invloed hebben op hoe je je gedraagt
- Invloed op intentie, wat daarna invloed heeft op gedrag
- Perceived behavioural control  intentie  gedrag

Persuasieve argumentatie  overtuigen van anderen
- Wanneer zijn argumenten persuasief?
- Zender, boodschap en ontvanger

Boodschap  kwaliteit van argumenten
- Deductive vs. Inductive
- Sterk tegen zwak
- Valid vs invalid
- Positie argument (eerst of laatste)
- Figures of speech (retorische vraag, metaforen)

Zender
- Credibility  expertise (veel kennis), sympatie, reliability (persoonlijke interesse)


Ontvanger
- Expectancy, value, importance, motivatie (centrale route in ELM)

Elaboration likelihood model (Petty & Cacioppo)
Centrale route
- Veel betrokken
- Wel motivatie + vaardigheid en mogelijkheid
- Meer kritiek op de slechte argumenten
- Positieve gedachten  accepteren boodschap
- Negatieve gedachten  verwerpen boodschap
- Stabiele attitude (vorming/verandering), die gedrag goed voorspelt, en moeilijk is te
veranderen

Perifere route
- Niet betrokken
- Geen motivatie
- Cues/vuistregels vallen positief uit  accepteren van boodschap

, - Cues/vuistregels vallen negatief uit  verwerpen boodschap
- Instabiele attitude (vorming/verandering) die gedrag niet goed voorspelt en gemakkelijk te
veranderen is
- Worden meer beïnvloedt door bijvoorbeeld atleten die in de campagne spelen

Theory of planned behaviour (theorie van gepland gedrag)
- sociale normen (omgeving  hoe de omgeving denkt over jou of
zich gedraagt volgens jou)
- Waargenomen gedragscontrole  hoe moeilijk het is (bijv. stoppen
met roken)
- Sociale normen en waargenomen gedragscontrole worden
voorspeld door overtuigingen
- Descriptieve norm kan verwijzen naar andere mensen die niet tot
dezelfde groep behoren. Wel is het zo dat hoe meer relatie we
voelen met anderen, hoe meer invloed de descriptieve norm heeft
- Injunctieve norm verwijst naar wat mensen denken wat jij zou moeten doen (jouw gedrag),
of verwijst naar wat acceptabel gedrag in de samenleving (of jou subgroep) is

3 soorten overtuigingen
1. gedragsovertuigingen
- waarschijnlijkheid gedragsconsequenties
- evaluatie: wenselijkheid van consequenties
- gedragsconsequentie = van roken ga je eerder dood
- is het eigenlijk zo dat je eerder dood gaat van roken?  waarschijnlijkheid en wenselijkheid

2. normatieve overtuigingen
- perceptie dat specifieke anderen denken dat jij gedrag moet uitvoeren (injunctieve)
- perceptie of specifieke anderen het gedrag zelf uitvoeren (descriptieve)
- motivatie om je aan te passen aan specifieke anderen

3. controle overtuigingen
- perceptie van waarschijnlijkheid van aanwezigheid factoren die uitvoeren gedrag makkelijker
maken (bijvoorbeeld vaardigheden, kennis, materiaal, geld) of moeilijker maken (bijvoorbeeld
barrieres, afhankelijkheid van anderen, negatieve emoties, verslaving)
- mate waarin elke van deze factoren …

Integrative framework for effective communication (IFEC)
- welke strategie past bij welke concepten?
- Bijvoorbeeld: voor en nadelen zijn belangrijk, gebruik dan informatie strategie

1. elicitatie fase
- doelgroep ondervragen over beliefs
- kwalitatief onderzoek
- vinden van meest relevante overtuigingen

2. Model invulling fase
- veel mensen in je doelgroep
- ontdekken welke overtuigingen het meest gerelateerd is aan gedrag
- gesloten vragen (5-punt-vragen)

3. boodschap ontwikkeling fase
- ontwikkel een boodschap die zich richt op meest relevante overtuiging

, 4. test fase
- test de effectiviteit van je boodschap op nieuwe steekproef
- voordat je het distribueert


Cognitive heuristics  proces
- Simpele vuistregels dat ons gedrag beschrijft
1. triggered by external stimuli
2. quick way to come to a decision
3. adaptive  help that will make your life beter

5 soorten cognitieve heuristics:
1. Representativeness heuristic
 Wat is het meest representatief
 De mate waarin A als oorzaak, gevolg of onderdeel van B wordt gezien, wordt (mede)
bepaald door de mate waarin A lijkt op B
 Als je iets kijkt, ga je na waarop dat lijkt dat ik heel erg goed ken
2. Availability heuristic
 Als iets makkelijker te onthouden is, ga je denken dat het meer wordt gebruikt
 De invloed van het gemak waarmee we ons een gebeurtenis kunnen voorstellen of
herinneren, op de schatting van de waarschijnlijkheid van die gebeurtenis
 Als je een krant leest over veel criminaliteit  schat je criminaliteit ook hoger in
3. Anchoring and adjustment heuristic
 Eerste nummer die je ziet heet anchor
 Daarna ga je vergelijken met dat getal
 Eerst zie je iets duurs, vervolgens iets goedkoops of andersom
 Neiging om initiele informatie te gebruiken als we een beslissing maken
 Anker effect  eerste informatie functioneert als anker waarmee we informatie
interpreteren
4. Affect heuristic
 Als we iets leuk vinden op het eerste oog, dan moet het ook leuk zijn
 Oordeel wordt bepaald door vrij onmiddelijke intuitieve affectieve reactie
 Op je gevoel moet je afgaan
5. More-is-better heuristic
 Als er iets meer is, moet het beter zijn
 Veel positieve argumenten leidt tot conclusie dat een product beter is
 Duur-is-goed-heuristiek  financiele waarde om oordeel te vormen over product

 Helpen om snel beslissingen te maken (ook proberen te misleiden)

Framing:
1. Content framing
o Political en marketing
o Verschillende berichten hebben verschillende boodschappen
2. Gain and loss framing
o Health marketing
o Gain of loss
o Gain = als je je tanden 2x poets krijg je voordelen
o Loss = als je het niet doet krijg je nadelen
o Prospect theory  willen houden wat ze hebben
o Gain frame is meer effectief voor health marketing

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
annyckbentvelsen Universiteit van Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
41
Member since
3 year
Number of followers
30
Documents
16
Last sold
3 months ago

3,2

5 reviews

5
0
4
2
3
2
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions