, AFK1506
ASSIGNMENT 3 2026
DUE 24 JULY 2026
AFDELING A: LEEREENHEID 4 EN JEUGVERHALE
1. Lees is vir kinders belangrik omdat dit nie net hul woordeskat en taalbegrip verbeter nie, maar
ook hul verbeelding, kreatiwiteit en kritiese denke stimuleer. Dit help hulle om nuwe kennis op te
doen, emosies te verstaan en inlewing te ontwikkel, wat noodsaaklik is vir hul algehele kognitiewe
en sosiale ontwikkeling.
2. Volgens Le Cordeur (2012:137) kan onderwysers ’n liefde vir lees by hul leerders kweek deur:
Self as leesmodelle op te tree en te wys dat hulle lees geniet.
’n Aantreklike en toeganklike klaskamerbiblioteek met verskillende soorte boeke te skep.
Leerders keuse te gee in wat hulle lees, om hulle belangstelling te prikkel.
Leesaktiwiteite te koppel aan prettige, betekenisvolle take soos voorlees, rolspel of
boekbesprekings.
3. Die skrywers van kinder- en jeugliteratuur moet altyd die kognitiewe ontwikkelingsvlak en
emosionele volwassenheid van die bedoelde leser (teikengehoor) in gedagte hou. Dit verseker dat
die stories die jong lesers kan prikkel en uitdaag sonder om hulle te vervreem.
4. Die algemene wanpersepsie by volwassenes (ouers, onderwysers, bibliotekarisse ensovoorts) is
dat rillers en grillers kinders negatief beïnvloed, hulle bang maak of angs veroorsaak, en dat hierdie
tipe verhale nie opvoedkundige waarde het nie. Baie volwassenes dink foutiewelik dat hierdie
stories skadelik is en dat kinders dit moet vermy.
5. 5.1 In die algemeen is rillers en grillers dikwels geskik vir jong volwassenes, omdat die temas
(soos dood, angs en die bonatuurlike) meer kompleks is en 'n hoër vlak van emosionele
volwassenheid vereis. Kinders kan egter ook ligter weergawes lees, afhangend van die inhoud.
5.2 In beide kortverhale kom 'n spook of gees as bonatuurlike karakter voor (dit is die mees
algemene bonatuurlike figuur in rillers).
5.3 Die hoofkarakters in beide verhale het in gemeen dat hulle self ook reeds oorlede is – dit wil sê,
'n belangrike onthulling aan die einde van elke verhaal toon dat die hoofkarakter eintlik 'n gees of
spook is, of dat hulle nie meer lewendig is nie.
5.4 Die vrees wat in beide kortverhale uitgebeeld word, is die vrees vir die eie dood of die vrees om
te besef dat jy reeds dood is – 'n eksistensiële angs wat dikwels in rillers en grillers voorkom.
ASSIGNMENT 3 2026
DUE 24 JULY 2026
AFDELING A: LEEREENHEID 4 EN JEUGVERHALE
1. Lees is vir kinders belangrik omdat dit nie net hul woordeskat en taalbegrip verbeter nie, maar
ook hul verbeelding, kreatiwiteit en kritiese denke stimuleer. Dit help hulle om nuwe kennis op te
doen, emosies te verstaan en inlewing te ontwikkel, wat noodsaaklik is vir hul algehele kognitiewe
en sosiale ontwikkeling.
2. Volgens Le Cordeur (2012:137) kan onderwysers ’n liefde vir lees by hul leerders kweek deur:
Self as leesmodelle op te tree en te wys dat hulle lees geniet.
’n Aantreklike en toeganklike klaskamerbiblioteek met verskillende soorte boeke te skep.
Leerders keuse te gee in wat hulle lees, om hulle belangstelling te prikkel.
Leesaktiwiteite te koppel aan prettige, betekenisvolle take soos voorlees, rolspel of
boekbesprekings.
3. Die skrywers van kinder- en jeugliteratuur moet altyd die kognitiewe ontwikkelingsvlak en
emosionele volwassenheid van die bedoelde leser (teikengehoor) in gedagte hou. Dit verseker dat
die stories die jong lesers kan prikkel en uitdaag sonder om hulle te vervreem.
4. Die algemene wanpersepsie by volwassenes (ouers, onderwysers, bibliotekarisse ensovoorts) is
dat rillers en grillers kinders negatief beïnvloed, hulle bang maak of angs veroorsaak, en dat hierdie
tipe verhale nie opvoedkundige waarde het nie. Baie volwassenes dink foutiewelik dat hierdie
stories skadelik is en dat kinders dit moet vermy.
5. 5.1 In die algemeen is rillers en grillers dikwels geskik vir jong volwassenes, omdat die temas
(soos dood, angs en die bonatuurlike) meer kompleks is en 'n hoër vlak van emosionele
volwassenheid vereis. Kinders kan egter ook ligter weergawes lees, afhangend van die inhoud.
5.2 In beide kortverhale kom 'n spook of gees as bonatuurlike karakter voor (dit is die mees
algemene bonatuurlike figuur in rillers).
5.3 Die hoofkarakters in beide verhale het in gemeen dat hulle self ook reeds oorlede is – dit wil sê,
'n belangrike onthulling aan die einde van elke verhaal toon dat die hoofkarakter eintlik 'n gees of
spook is, of dat hulle nie meer lewendig is nie.
5.4 Die vrees wat in beide kortverhale uitgebeeld word, is die vrees vir die eie dood of die vrees om
te besef dat jy reeds dood is – 'n eksistensiële angs wat dikwels in rillers en grillers voorkom.
