100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting - Microbiologie - theorie (V3A573)

Rating
-
Sold
-
Pages
35
Uploaded on
08-11-2025
Written in
2024/2025

Korte en duidelijke samenvatting van het theoriegedeelte van het vak Microbiologie. Geschikt als compact en overzichtelijk studiemateriaal ter voorbereiding op het examen. Belangrijk : Pagina's met cycli zijn niet inbegrepen om plagiaat te vermijden. Let op: Op het examen worden hiervan 2 voorbeelden gevraagd, dus hou hier rekening mee tijdens het studeren. Met deze samenvatting behaalde ik zelf 17/20.

Show more Read less
Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 8, 2025
Number of pages
35
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

MICROBIOLOGIE THEORIE
1. HISTORIEK

1.1. INLEIDING

Micro-organismen: alles wat leeft en te zien is met een microscoop of
elektronenmicroscoop

 Archaea
 Virussen
 Bacteriën
 Schimmels
 Gisten
 Microscopische wieren en diertjes
 Macroscopische paddenstoelen -> want zijn vruchtlichaam van ondergronds
levend m.o.

Microbiologie: wetenschap die zich bezighoudt met bestuderen van bouw en
levensverrichting v. m.o.

1.2. GESCHIEDENIS VAN MICROBIOLOGIE


EERSTE MICROSCOPEN
Microscoop: instrument waarmee m.o. zichtbaar worden gemaakt door vergroting


GENERATIO SPONTANEA
= oude theorie = leven op aarde kan steeds spontaan opnieuw ontstaan (spontane
generatie)
-> levend materiaal gaat dood MAAR levenskrachten niet verdwenen

Eerste microbiologische experiment
1. Korf met vloeistof waarin situatie voor m.o. gunstig zijn
2. Aanwezige bacteriën dood door kolf te koken = steriel
3. Kolf afgesloten met kurk om besmetting van buiten te voorkomen
4. Na bepaalde tijd -> troebeling met m.o.
= bewijs dat m.o. kunnen ontstaan uit dood materiaal
MAAR Louis Pasteur maakt einde aan spontane generatie theorie
waarom? In lucht komen m.o. voor die in geschikte omgeving kunnen
vermenigvuldigen
drm -> zwanehalskolf -experiment

Besluit? Pasteur experiment toont aan dat m.o. vloeistof troebel maakt en vloeistof doet
bederven of vergisten (tot alcohol te zien soort m.o.) -> verband tss chemische omzetting
en m.o is feit geworden

Gevolg? Problemen van ziektekundige aard


GERM THEORY OF DISEASE

,Louis Pasteur: vermoedde dat m.o. smetstof kon zijn en oorzaak was van ziekte bij mens
en dier
-> want omdat m.o. voedsel kan ziek maken (bederven) wrm wij niet ziek
van worden?

Robert Koch: ontdekte door microscopie dat bacteriën steeds aanwezig was in bloed van
besmette dieren MAAR geen bewijs!! Want bacteriën konden ook in bloed terecht zijn als
gevolg van ziekte

Criteria van postulaten van Koch:

1. M.o. steeds aanwezig bij ziek dier
2. M.o. na isolatie uit dier kan verder gekweekt worden
3. M.o. na toediening bij gezond dier veroorzaken typische ziektesymptomen
4. Na isolatie terug verder gekweekt = identiek aan beginnen m.o.

Gevolg van postulaten? Wetenschappers hebben ziektekiem van belangrijke
aandoeningen bij mens, dier, plant kunnen achterhalen -> ontdekking hebben geleidt tot
ontwikkelingen van succesvolle behandelingen voor tal van ziektes

Postulaten van Koch hebben basis gelegd van medische microbiologie + op heden
gebruikt voor aantonen van ziektekiem bij nieuwe aandoeningen

Vervolg postulaten van Koch?

 Op heden nog steeds gebruikt om nieuwe ziektes te ontdekken
 Ontwikkeling van succesvolle behandelingen + preventiemaatregelen


VERDERE ONTWIKKELING IN MICROBIOLOGIE
 Werk van Pasteur en Koch gebruikt als basis bestudering van nieuwe problemen
 Doel medische microbiologie? Infectieziekten en verspreidingen te bestrijden

2 belangrijke ontw.: vaccinaties en penicilline (1e antibiotica: bacteriën doden of
afremmen groei)

Belangrijke mijlpaal (eind 1800, begin 1900): ontdekking virussen door
elektronenmicroscoop

Belangrijk onderzoek naar algemene biologische eigenschappen van m.o.
= bouw, levenswijze, metabolisme

Vaccinatie = immuniteit opbouwen door verzwakte zieke kiem in te spuiten en daardoor
antilichamen aanmaken




2

,2. MICROSCOPIE

2.1. GEWONE LICHTMICROSCOOP

m.o. zichtbaar gemaakt door microscoop (vergroting)

 1 lens = enkelvoudige microscoop
 2 lenzen = meervoudige microscoop = samengestelde microscoop
 Monoculair (1 oog bekijken) <-> binoculair (2 ogen kijken)

Regeling van licht:
* aan/uit schakelaar en dimregelaar
* grootte van opening van diafragma
* hoogte van condensor
* filterglaasje boven lichtbron

Vergroting = oculair x objectief

Tussenmedium = lucht: 4x of 10x of 4x objectief
immersie-olie: 100x objectief

Oplossend vermogen: kleinste afstand tussen 2 bacteriën (moet nog goed zien)
vb. lichtmicroscoop ong 200nm en elektronenmicroscoop ong 0,2nm




3

, 3. WERELD VAN MICRO-ORGANISMEN

3.1. PROKARYOOT VS EUKARYOOT
Prokaryoot (bacteriën) Eukaryoot
 Eencellig  Eencellig of meercellig
 Geen celkern dus los DNA  Celkern dus DNA in kern
 Geen celorganellen dus  Celorganellen (chloroplast,
metabolisch proces vrij in cel mitchondriën…) dus metabolisch
proces in celorganel
 Fotosynthese in cytoplasma  Fotosynthese in chloroplast


Centrale dogma:

GEN/DNA -------transcriptie ----> mRNA -------translatie op ribosomen -------> EIWIT


3.2. 5 RIJKEN SYSTEEM VAN WHITTAKER

1. MONERA - Prokaryoot
a. Bacteriën
b. Archaea
2. PROTISTA - Eencellige van Eukaryoot
a. Protophyta – met chlorofyl
b. Protozoa – zonder chlorofyl
3. FUNGI – schimmels meercellige Eukaryoot en gisten Eencellige Eukaryoot
4. PLANTAE – planten - Eukaryoot
5. ANIMALIA - dieren - Eukaryoot

Virussen? Apart rijk = ARCHETISTA want 1 type nucleïnezuur dus ofwel alleen RNA of
DNA

3.3. INDELING VAN LEVENDE WEZENS BINNEN 5 RIJKEN SYSTEEM

 1 type nucleïnezuur (DNA of RNA) = VIRUSSEN -> rijk van archetista
 2 type nucleïnezuur (DNA en RNA)
o Geen kern en geen celorganellen = PROKARYOTEN -> rijk van monera
o Kern en celorganellen = EUKARYOTEN
 Ééncellig
= protophyta en protozoa -> rijk van protista
= gisten -> rijk van fungi
 Beperkte meercellig
= schimmels -> rijk van fungi
 Sterke meercellige met weefselvorming
= planten -> rijk van plantae
= dieren -> rijk van animalia




4
$3.71
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
lara9547

Get to know the seller

Seller avatar
lara9547 Katholieke Hogeschool VIVES
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
New on Stuvia
Member since
1 month
Number of followers
0
Documents
7
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions