100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Feniks 4/5/6 vwo geschiedenis antwoorden tijdvak 8

Rating
-
Sold
-
Pages
16
Uploaded on
04-11-2025
Written in
2025/2026

Feniks 4/5/6 vwo geschiedenis tijdvak 8 antwoorden / uitwerkingen – volledige opdrachten hoofdstuk Burgers en Stoommachines

Level
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Uploaded on
November 4, 2025
Number of pages
16
Written in
2025/2026
Type
Summary

Subjects

Content preview

Tijdvak 8 - Tijd van burgers en stoommachines 1800-1900 Antwoorden




www.thiememeulenhoff.nl/feniks




Feniks
4|5|6 Vwo Tijdvakken en historische contexten

Geschiedenis voor de bovenbouw

Antwoorden Tijdvak 8




8 Tijd van burgers en stoommachines 1800-1900


Feniks, Tijdvakken en historische contexten, 4|5|6 Vwo 1 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2019

,Tijdvak 8 - Tijd van burgers en stoommachines 1800-1900 Antwoorden




Opdrachten Oriëntatie

OPDRACHT 1
a Bron 1 en de tekst zijn te koppelen aan meerdere kenmerkende aspecten van de
negentiende eeuw:
Kenmerkend aspect 31, ‘De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde
voor een industriële samenleving.’ De industriële samenleving zorgt ervoor dat er een nieuwe
arbeidersklasse ontstaat, die met armoede en verpaupering te maken krijgt in de nieuwe stedelijke
sloppenwijken.
Kenmerkend aspect 32, ‘Discussies over de “sociale kwestie”’.’ Wie is verantwoordelijk voor
de zorg voor deze moeder en haar kinderen? Moet de overheid hier een rol in spelen?
b Bron 2 gaat over de verspreiding van de industrialisatie over Europa. Deze bron sluit het
beste aan op kenmerkend aspect 31, ‘De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis
legde voor een industriële samenleving.’
Bron 3 gaat over kinderarbeid en sluit het beste aan op kenmerkend aspect 32, ‘Discussies
over de “sociale kwestie”.’
c Voorbeelden van juiste antwoorden:
Bron 4 en 5 sluiten aan op kenmerkend aspect 31, ‘De industriële revolutie die in de
westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.’
Bron 6, 7 en 9 sluiten aan op kenmerkend aspect 33, ‘De moderne vorm van imperialisme
die verband hield met de industrialisatie.’
Bron 11 en 16 sluiten aan op kenmerkend aspect 36, ‘De opkomst van politiek-
maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.’
Bron 13 sluit aan op kenmerkend aspect 32, ‘Discussies over de “sociale kwestie”.’
Bron 15, 17, 18 en 19 sluiten aan op kenmerkend aspect 35: ‘Voortschrijdende
democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.’
d De verandering valt te zien in de industrialisatie (kenmerkend aspect 31). Ook de opkomst
van politiek-maatschappelijke stromingen (kenmerkend aspect 36) is een ontwikkeling die in de
negentiende eeuw voor veel verandering zorgt.
De continuïteit is vooral te vinden in kenmerkend aspect 35, ‘Voortschrijdende
democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.’ De
democratische revoluties van de achttiende eeuw hebben de democratisering van de samenleving in
gang gezet en deze ‘schrijdt’ in de negentiende eeuw ‘voort’.

OPDRACHT 2
a De negentiende-eeuwse gegoede burgerij bestond voor een groot deel uit mensen die
vonden dat de overheid geen rol moest spelen in het organiseren van de arbeidsomstandigheden in
de fabrieken. Als er fabrieksarbeid nodig was, stonden ze daar meestal niet afwijzend tegenover.
Wat dat betreft is de bron representatief voor de visie van de negentiende-eeuwse gegoede burgerij
op kinderarbeid. Dat veranderde wel in de loop van de negentiende eeuw, toen steeds meer
kinderen slachtoffer werden van de zeer slechte arbeidsomstandigheden, en mensen anders gingen
denken over de rol van de overheid als regelgever.
b Eigen uitwerking. Zoek voor het schrijven van deze brief informatie over kinderarbeid in de
negentiende eeuw. Enkele sites hierover:


Feniks, Tijdvakken en historische contexten, 4|5|6 Vwo 2 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2019

, Tijdvak 8 - Tijd van burgers en stoommachines 1800-1900 Antwoorden




- https://historianet.nl/maatschappij/britse-fabrieken-buitten-kinderen-uit-als-slaven
- https://www.bl.uk/collection-items/factory-children-a-short-description-of-the-
factory-system (Engelstalig)
c Voorbeelden van onderzoeksvragen:
- Hoe dacht de Britse gegoede burgerij in de negentiende eeuw over kinderarbeid?
- Hoe wordt in primaire bronnen geschreven over kinderarbeid in de negentiende
eeuw?




Feniks, Tijdvakken en historische contexten, 4|5|6 Vwo 3 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2019

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
pieterdejong2
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
54
Member since
2 year
Number of followers
18
Documents
40
Last sold
1 month ago
uitwerkingen en samenvattingen

voor vragen mag je een berichtje sturen

4.3

9 reviews

5
5
4
3
3
0
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions