Het concept:
1 De conceptcirkel:
grondhouding
Het concept is het basisidee van je muzische les
Je kan in een oogopslag zien wat de essentie van je muzische activiteit is
Onderwerp:
Thema’s uit de leefwereld, cultuur, actualiteit
Bv: sprookjes, op reis, in oma’s tijd, overal doorheen, het museum, …
Werkvorm:
De techniek waarmee de leerlingen vormgeven
Voorbeelden:
- Drama: poppenspel, mime
- Muziek: zingen, luisteren
- Beeld: schilderen, boetseren
- Dans: kinderdans, dans-expressie
Bouwsteen:
Het element uit het domein dat centraal staat
Voorbeelden:
- Drama: rol, ruimte
- Muziek: ritme, klankkleur
- Beeld: lijn, vorm, kleur
- Dans: tijd, kracht, ruimte
Grondhouding:
Wat is het overkoepeld doel, grondhouding?
Het is domein overstijgend (breder dan domein specifiek)
Het is een attitude (geen vaardigheid of kennis)
Het sluit aan bij de muzische grondhouding (persoonsgerichte, sociale attitude of
gericht o/d kunsten)
1.1 Muzische grondhoudingsdoelen:
Genieten van beschouwen en creëren
Bereid zijn te experimenteren
1
1 De conceptcirkel:
grondhouding
Het concept is het basisidee van je muzische les
Je kan in een oogopslag zien wat de essentie van je muzische activiteit is
Onderwerp:
Thema’s uit de leefwereld, cultuur, actualiteit
Bv: sprookjes, op reis, in oma’s tijd, overal doorheen, het museum, …
Werkvorm:
De techniek waarmee de leerlingen vormgeven
Voorbeelden:
- Drama: poppenspel, mime
- Muziek: zingen, luisteren
- Beeld: schilderen, boetseren
- Dans: kinderdans, dans-expressie
Bouwsteen:
Het element uit het domein dat centraal staat
Voorbeelden:
- Drama: rol, ruimte
- Muziek: ritme, klankkleur
- Beeld: lijn, vorm, kleur
- Dans: tijd, kracht, ruimte
Grondhouding:
Wat is het overkoepeld doel, grondhouding?
Het is domein overstijgend (breder dan domein specifiek)
Het is een attitude (geen vaardigheid of kennis)
Het sluit aan bij de muzische grondhouding (persoonsgerichte, sociale attitude of
gericht o/d kunsten)
1.1 Muzische grondhoudingsdoelen:
Genieten van beschouwen en creëren
Bereid zijn te experimenteren
1
