100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Hoofdstuk 7 geschiedenis, Tijd van pruiken en revoluties

Rating
4.5
(2)
Sold
5
Pages
6
Uploaded on
28-12-2020
Written in
2020/2021

Samenvatting Geschiedenis van Hoofdstuk 7. Een erg uitgebreide samenvatting van het hoofdstuk 7: De tijd van pruiken en revoluties. Die goed te gebruiken is op het SE's in 4 en 5 havo.

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 7
Uploaded on
December 28, 2020
Number of pages
6
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Hoofdstuk 7

Paragraaf 1 de verlichting

Kenmerkende aspect: rationeel optimisme en verlicht denken dat werd toegepast
op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale
verhoudingen.

1751 publicatie van Encyclopédie-> basis leggen voor vooruitgang van de mens.
Typisch product van de verlichting.
Verlichting kwam voort uit de wetenschappelijke revolutie van de 17e eeuw.
(rationalisme)
Veel kritiek op godsdienst, niet alle verlichte burgers waren antigodsdienstig, maar
hadden vaak een diepe afkeer van godsdienstig fanatisme en intolerantie.

Voltaire
Deïst; geen god, maar het heelal was gemaakt door een opperwezen, die als een
horlogemaker te werk is gegaan. Maar godsdienst was wel nodig voor de ‘domme
grote massa’ om misdaden te voorkomen.
Geen democratie, maar een absolute vorst die vrijheid van denken garandeerde,
kerk onder de duim hield. (zoals Frederik 11, pruisische koning)

Montesquieu
tegen absolutisme ivm machtsmisbruik en onderdrukking. Trias politica; wetgevende,
uitvoerende en rechterlijke macht gescheiden.
Geen democraat maar volgens hem was het beste stelsel een mengeling van
monarchie, aristocratie en democratie.

Jean-Jacques Rousseau
Wilde volksvergaderingen, die de algemene wil zou uitdrukken.
Van huis uit calvinist.
Voelde zich in parijs nooit op zijn gemak.
Wilde gelijkheid, zoals ‘’de goede wilden’’ het zou in europa nooit meer lukken, maar
door sociale en politieke hervormingen en een goede, natuurlijke opvoeding, kon het
wel beter worden.

Adam Smith
Door de wet van vraag en aanbod zouden alle mensen profiteren van het winstbejag
van de ondernemers.
De regeringen moesten zich zo min mogelijk met de economie bemoeien.

, Paragraaf 2 het ancien régime
Kenmerkende aspect: voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het
vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)

FRANKRIJK
Frankrijk; na de dood van de Zonnekoning zetten Lodewijk XV (1715-1774) en
Lodewijk XVI (1774-1793) het absolutisme voort.
Veel armoede en honger in Frankrijk->
*hoge belastingen
*hoge prijzen voor voedsel en andere levensbehoeften
*edelen gingen middeleeuwse rechten weer afdwingen
in 1789 werkte nog steeds 80% van de fransen op het land.
Handel en nijverheid maakte een indrukwekkende groei door. Bankiers kooplieden,
reders en andere rijke burgers namen een aristocratische levensstijl aan.
Staatsschuld groeide. Deelname aan geldverslindende oorlogen werd met geleend
geld betaald.

PRUISSEN
In pruissen kwam bij Frederik de Grote (vriend van voltaire) het verlicht absolutisme
op. Net zoals bij keizer Jozef II van Oostenrijk (1780-1790)en keizerin Catherina de
Grote van Rusland (1762-1796)
Motto van verlicht absolutisme: ‘alles voor het volk, niets door het volk’
Frederik de Grote schafte de censuur af en zorgde voor vrijheid van meningsuiting,
godsdienstige verdraagzaamheid en onafhankelijke rechters. Maar hij liet de adel
ongemoeid want hij wilde geen ruzie want de ldel leverde de officieren van zijn leger.

NEDERLANDEN
Geen koning en nauwelijks adel, maar regenten gingen steeds meer op de rest van
de bevolking drukken. Ze hadden in de eerste helft van de 18e eeuw alle macht
behalve in Friesland, Groningen en Gelderland.
Stadhouderloze tijdperk (1702-1747) veel onvrede onder het volk, economie ging
achteruit.
1747 relletjes braken uit, het volk wilde oranje terug. Voor het eerst hadden alle
gewesten dezelfde stadhouder.
De republiek leek ineens een monarchie.
Monarchie: Wordt ook wel koninkrijk genoemd. Een regeringsvorm waarbij een
erfelijk vorst aan het hoofd staat.
1750 regenten kregen een deel van hun onafhankelijkheid terug. En de staatsschuld
liep uit de hand. De regenten werden slapend rijk van de rente op het geld dat ze
aan de staat leenden.



Paragraaf 3 de democratische revoluties
$3.58
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
8 months ago

just good.

3 year ago

4.5

2 reviews

5
1
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
DaanWa Hogeschool van Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
72
Member since
5 year
Number of followers
49
Documents
19
Last sold
1 month ago

3.7

11 reviews

5
3
4
4
3
3
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions