Samenvatting Spelen is wijs: Vrij bewegingsspel

Vrij bewegingsspel:
1 Wat is een bewegingsspel?:
 Spelen waarbij de klemtoon ligt op bewegen
 Geen nieuwe vaardigheden of bewegingsvormen ‘leren’ in een bewegingsspel
 Wel: gekende bewegingsvormen op verschillende manieren gebruiken, toepassen



1.1 Kenmerken van bewegingsspelen:

 Hoge spelbeleving (betrokkenheid en welbevinden)
 Omgaan met vrijheid --> kansen om zelf afspraken te maken in hun spel --> zelfbepaling
 Spelen draagt bij tot bewegingsontwikkeling (bewegingsdrang kleuters)
 Kleuter past beheerste bewegingsvormen flexibel toe
 Kleuter leert per toeval een nieuwe bewegingsvorm



1.2 Structuur van bewegingsspel:
 Vrij, gedeeld en gestuurd
 De structuur v/h bewegingsspel wordt bepaald door:
 Context (beschikbare ruimte, beschikbaar materiaal, tijdstip…)
 Beginsituaties van de kleuters

 De structuur:
 Spelkader
 Kernidee of speelkriebel
 Regels


1.2.1 Het spelkader (voor vrij, gedeeld en gestuurd):

 De situatie waarbinnen gespeeld zal worden
 Spelkader bestaat uit:
 Spelopzet: het letterlijke en figuurlijke bewegingslandschap
- Letterlijk bewegingslandschap: een combinatie van toestellen en
elementen
- Figuurlijk bewegingslandschap: de vloer is lava, bewegingsparcours
 Spelvorm (bewegingsomloop, tikspel, vrij bewegingsspel…)
 De manier waarop kleuters kunnen deelnemen: initiatiefnemer, hoofdrolspelers,
medespelers, toeschouwers


1.2.2 Het spelkader bij vrij bewegingsspel:

 Spelopzet:

1

,  Ruimte: zaal, klas (bewegingshoek), gang, buiten, speelplaats
 Tijdstip: geen vastgestelde duur - context onderwijs
 Materiaal: 1 soort tot alle mogelijke combinaties
 Inkleding “figuurlijk bewegingslandschap”: fantasieaanzet meestal overbodig
(maar kan wel)

 Deelnemers:
 Initiatiefnemer:
- Kleuter alleen: zelf organisator
- Groepje: vaak 1 kleuter die een leidende rol op zich neemt
 Hoofdrolspelers: elk kind spelfiguur in eigen spel/ groep: hoofdrolspelers en bijrol
(bv: de trainer en zijn team)
 Medespelers en toeschouwers


1.2.3 Het kernidee = de speelkriebel (voor vrij, gedeeld en gestuurd)

 = de essentie v/h spel
 “Wat het spel doet spelen”
 Lokt het spelgedrag, de spelhandelingen en interacties uit (tussen spelers of tussen
materiaal en spelers)
 Mogelijke kernideeën:
 Speels genietend herhalen van bewegingsvormen/spelgedrag
 Kampend of zichzelf metend spelen
 Plezier scheppen in het bewegend vormgeven




1.3 Kernidee en spelregels bij vrij bewegingsspel:
 Kernidee:
 Ligt vooraf niet vast, afhankelijk v/d kinderen

 Spelregels:
 Bij vrij bewegingsspel beperkt tot regels in functie van veiligheid en organisatie
 Bijvoobeeld:
- Doe elkaar geen pijn. Zorg voor elkaar.
- Afbakening v/d ruimte en het materiaal: waar, waarmee en op welke
manier mag er gespeeld worden (bv: op het klimrek niet hoger dan het
sjaaltje, niet meer dan 2 kleuters op de wipplank)
- Zorg dragen voor materiaal
- Signaal afspreken om terug te verzamelen (wanneer, waar, wat)




2 Van ‘a play’ naar ‘a game’:
Vrij bewegingsspel Gestuurd bewegingsspel

2