100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting HFST 5-6: Respiratie & Floeem| Toegepase Plantkunde: Fysiologie

Rating
-
Sold
-
Pages
11
Uploaded on
23-12-2024
Written in
2024/2025

HFST 5: Respiratie, HFST 6: Floeem |Samenvatting Plantkunde fysiologie gegeven door Katy Steppe en Inge Verstraeten aan 2de bachelor bio-ingenieur UGent. Overzichtelijke samenvatting met erin verwerkt: ALLES dat in de cursustekst en powerpoints staat + ALLES dat in de les extra werd gezegd. In de samenvatting staan ook alle grafieken verwerkt met extra uitleg en aantekeningen bijgemaakt (sowieso grafiek + uitleg op examen gevraagd). De zaken in het paars duiden op mogelijke examenvragen dat in de les werd gecommuniceerd als ‘mogelijk’ of als ‘vb van een examenvraag’ De andere HFST + totale samenvatting zijn ook beschikbaar op mijn profiel

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 23, 2024
Number of pages
11
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

HOOFDSTUK 5: Respiratie
Suikers van de fotosynthese (uit Calvin) verbanden → E + CO2



Doel en mechanismen
Respiratie gaat door in mitochondriën

Suikers van FS zitten in cytosol of chloroplast (zetmeel) en ondergaan een glycolyse

 Glucose → pyruvaat → oxidatieve fosfaatcyclus
 In gestresseerde plant deel suikers direct omzetten en gaan in oxidatieve fosfaatcyclus
waarbij NADPH wordt geproduceerd, zonder eerst zetmeel te vormen.
 Te weinig O2 → anaerobe fermentatie (bij overstroming)
I. Pyruvaat gaat niet in mitochondrion en pyruvaat → ethanol + NAD+
II. Ethanol geeft ook energie maar minder
 Genoeg O2 → pyruvaat gaat in mitochondrion door binnenste membraan
 Gaat in Krebscyclus = citroenzuurcyclus
 Pyruvaat → CO2 + NADH + FADH2
 Deze gaan in oxidatieve fosforylering en geven elektronen aan zuurstof met vorming water
dat nodig is voor z-schema → fosfolyse bij PSII
 Door elektornentransport en de NADH en FADH2 de protonen meedragen krijg je over het membraan een
protonengradient en deze zal voor de vorming van ATP zorgen (ook bij anaeroob zo)


Dit zijn de mechanismen van de respiratie dat zich in het cytosol en mitochondria afspeelt



Buitenste membraan laat bijna alles door buiten
eiwitten (bijna zelfde samenstelling als cytosol),
binnenste membraan (roze) is zeer selectief, ze laten
enkel pyruvaat NADH en ATP door, ook geen
protonen laten ze door

Alle nodige enzymen zitten in de matrix van het binnenste membraan (nodig voor oxidatieve fosforylering en
citroenzuurcyclus) behalve eentje: succinaat dehydrogenase zit op het membraan



In Krebscyclus wordt 1 ATP gevormd maar ook protonen die op NAD en FAD gezet worden die voor de
protonengradiënt zorgen en voor de echte ATP productie zorgen

, Dit onthouden

▪ NADH uit CZC wordt gebruikt over membraan
waar er 4 complexen zitten
▪ Complex 2: succinaat (enige op membraan)
▪ Complex 3, 4: elektronen aan O2 geven → H2O
▪ Protonen worden via ATP-synthasen door
membraan gedaan met vorming ATP
▪ Speciaal kanaal: ontkoppelingproteïnen
gaat open en laat H’s terug naar binnen als er
teveel ATP geproduceerd wordt
→ uniek voor planten




Veel herbiciden grijpen in op respiratie

▪ Elektronentransport stopzetten
▪ Ontkoppelen oxidatieve fosforylatie
→ membraan wordt protonpermeabel
→ geen gradiënt → geen ATP → sterft
▪ Bv rotenon
▪ Bv cyanide bindt op complex III



Factoren die respiratie beïnvloeden
Licht

Respiratie heeft geen licht nodig en gaat door in donker
maar licht heeft wel invloed
Hoge I → meer fotorespiratie bij fotosynthese door oxygenatie van rubisco

Respiratie is niet constant doordat licht invloed uitoefent op pyruvaatdehydrogenase dat
pyruvaat → AceteylcoA en zo voor variëteit zorgt

 Respiratie neemt af met toenemende I doordat activiteit PDH 75% minder is in licht  donker

▪ Respiratie verbruikt minder koolhydraten dan fotorespiratie
▪ Jonge weefsels respireren meer dan oude voor groeiprocessen

C3 plant heeft altijd hogere stikstofgehalte heeft dan C4
plant doordat het meer rubisco (vereist stikstof) moet
Temperatuur, [O2], [CO2] hebben omdat het fotosyntheseproces minder efficiënt is

▪ Hoe warmer, hoe intenser de respiratie (lineair) Hoge T → respiratie stijgt, fotosynthese daalt (rubisco
▪ Hoe lager [O2], hoe lager respiratie werkt minder efficiënt en stomata sluiten tegen
waterverlies + rubisco bindt vaker O2 → fotorespiratie)
▪ Vanaf [CO2] > 1%, daling in respiratie
Plant begint suikers te gebruiken (foto + respiratie) ipv aan
te maken: CO2 sink → source, plant verbrandt zichzelf

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
BioEngineer Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
75
Member since
2 year
Number of followers
7
Documents
76
Last sold
1 week ago
Bio Engineer Stach

Uitgebreide samenvattingen die telkens alles vanuit de powerpoint + extra in de les gezegd, bevatten. Daarbij probeer ik dit altijd op een overzichtelijke en mooie manier voor te stellen, want niemand heeft gezegd dat studeren saai moet zijn. Indien vragen, stuur gerust een bericht. Ik doe zelf ook nog bio-ingenieur en heb met deze samenvattingen altijd moeiteloos kunnen slagen.

4.0

3 reviews

5
1
4
1
3
1
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions