100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Essay

stageopdracht klinisch redeneren verpleegkunde leerjaar 3 Hogeschool Utrecht

Rating
-
Sold
-
Pages
20
Grade
7-8
Uploaded on
22-11-2024
Written in
2023/2024

Hierbij de stageopdracht klinisch redeneren voor verpleegkunde leerjaar 3. Dit is de volledige opdracht en uiteindelijk afgerond met een 7.0.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 22, 2024
Number of pages
20
Written in
2023/2024
Type
Essay
Professor(s)
Unknown
Grade
7-8

Subjects

Content preview

KLINISCH
REDENEREN




02/06/2024

,Inhoudsopgave
1. Probleemoriëntatie................................................................................................................................... 2
1.1 Introductie.....................................................................................................................................................2
1.2 Situation (S)....................................................................................................................................................3
1.3 Background (B)..............................................................................................................................................3
1.3 Assessment (A)...............................................................................................................................................4
1.4 Recommendation (R).....................................................................................................................................4

2. Probleemanalyse....................................................................................................................................... 6
2.1 Disfunctionele orgaansystemen....................................................................................................................6
2.2 Psychische stoornissen...................................................................................................................................6
2.3 (Psycho)sociale problematiek........................................................................................................................6
2.4 Functionele problematiek..............................................................................................................................7
2.5 Spirituele problematiek..................................................................................................................................7

3. Aanvullend onderzoek en diagnose........................................................................................................... 8
3.2 Diagnoses.......................................................................................................................................................9

4. Klinisch beleid......................................................................................................................................... 10
4.1 Elektrolytenstoornis.....................................................................................................................................10
4.2 Risico op eenzaamheid................................................................................................................................10
4.3 Risico op vochttekort...................................................................................................................................10
4.4 Instabiele glucosewaarden..........................................................................................................................10

5. Klinisch verloop....................................................................................................................................... 12
5.1. Verloop van ziekte/ aandoening.................................................................................................................12
5.1.1 Korte termijn........................................................................................................................................12
5.1.2 Lange termijn........................................................................................................................................12
5.3 Gevolgen ziekte/ aandoening op psychische, (psycho)sociale, functionele en spirituele functioneren......13
5.4 Interventies versterken zelfmanagement....................................................................................................14

6. Evaluatie................................................................................................................................................. 15
6.1 Evaluatie met zorgvrager en reflectie zorgproces.......................................................................................15
6.2 Elektronisch patiëntendossier (EPD)............................................................................................................15

Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 16

Bijlage 1...................................................................................................................................................... 18

Short Nutritional Assessment Questionnaire (SNAQ)...................................................................................18

Bijlage 2...................................................................................................................................................... 19
1

, 1. Probleemoriëntatie
In de probleemoriëntatie wordt het klinische beeld van de patiënt in beeld gebracht. Dit is een
nauwkeurige beschrijving van hoe de ziekte voordoet bij de patiënt. En dit wordt ondersteund door
specifieke observaties en metingen (Bakker & van Heycop ten Ham, 2014).

De patiënt wordt doormiddel van de SBAR-methode (Situation, Background, Assessment,
Recommendation) anoniem geïntroduceerd. De SBAR geeft een duidelijk overzicht van de
verzamelde informatie, om zo een goed en duidelijk beeld van de patiënt te schetsen (Bakker & van
Heycop ten Ham, 2014).

1.1 Introductie
Meneer X. is een 63-jarige man die opgenomen is op de interne geneeskunde afdeling van het
Diakonessenhuis. Meneer woonde voor zijn opname alleen thuis, omdat hij midden in een
echtscheiding zit. Hij heeft 2 kinderen, maar heeft hier een verslechterde band mee. Hij werkte als
verzorgende in een verzorgingshuis en probeert dit nu weer op te pakken. De relevante
voorgeschiedenis is: diabetes mellitus type 2 (DM2), Benigne Prostaat Hyperplasie (BPH) dit is een
goedaardige prostaatvergroting en hij is bekend met depressie.

Meneer X. heeft zich op zondag 05/04/24 gepresenteerd op de Spoed Eisende Hulp (SEH) omdat hij
thuis plots niet lekker was geworden. Hij kreeg last van koude rillingen over het hele lichaam en kon
ook niet praten en bewegen. Ambulance kwam ter plaatste en had de glucose gemeten, deze was
1.4 mmol/L. Meneer ging die dag bij de huisarts bloedprikken en hieruit bleek dat de nierfunctie
slecht is. Verder plast meneer X. al hele lange tijd telkens kleine beetjes en hij draagt
incontinentiemateriaal ook al meer dan een jaar. Meneer geeft ook aan dat het plassen pijnlijk is.

Later is hij bij ons op de afdeling interne geneeskunde opgenomen wegens acute nierinsufficiëntie
bij post renale obstructie en normocytaire anemie. En later werd ook nog een milde hyperkaliëmie
vastgesteld.

De vitale parameter van meneer X. waren bij opname op de afdeling:
Vitale functie Metingen
Polsfrequentie 86 beats per minute (BPM)
Bloeddruk 109/68 (82) mmHg
Ademhalingsfrequentie 16 per minuut
Saturatie 99 %
Zuurstof 0 liter
Temperatuur 36.3 °C
AVPU A
MEWS-score 0
Tabel 1, Modified Early Warning Score (MEWS) meest recente metingen (Mathukia et al., 2015).

Uit de Modified Early Warning Score (MEWS) komt een score van nul. Een score van nul betekent
dat de patiënt momenteel niet vitaal bedreigd is. WAAROM En de arts of het Spoed Interventie
Team (SIT) dus ook niet gebeld hoeft te worden



2
$10.05
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
pipvanlieshout

Get to know the seller

Seller avatar
pipvanlieshout Hogeschool Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
3 year
Number of followers
0
Documents
1
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions